人教版(2019)必修第一冊(cè)第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版（2019）必修第一冊(cè)第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的地理空間思維，使學(xué)生能夠理解地球圈層結(jié)構(gòu)的層次性和物質(zhì)組成。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的規(guī)律。

3.強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，認(rèn)識(shí)到地球圈層結(jié)構(gòu)對(duì)地球表層環(huán)境的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球科學(xué)的興趣和保護(hù)地球的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)地球的基本組成有一定了解，包括地球的形狀、大氣圈、水圈等。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)地球的表面結(jié)構(gòu)，但對(duì)于地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)和它們之間的相互作用可能了解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)自然現(xiàn)象有較高的探究興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀、討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)來(lái)吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既有自主學(xué)習(xí)的能力，也喜歡在小組合作中共同學(xué)習(xí)，通過(guò)互動(dòng)提高理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于地球圈層結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以直觀(guān)理解地殼、地幔、外核和內(nèi)核的分層以及它們之間的相互作用。此外，對(duì)于地殼和地幔的物質(zhì)組成和運(yùn)動(dòng)機(jī)制，學(xué)生可能會(huì)感到抽象難懂。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服這些困難，例如使用模型、動(dòng)畫(huà)和實(shí)際案例來(lái)輔助教學(xué)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例講解地球圈層結(jié)構(gòu)的基本概念，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，加深理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演地球內(nèi)部的不同圈層，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)圈層之間的相互作用和能量傳遞。

3.利用實(shí)驗(yàn)?zāi)M地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如使用塑料球和沙子來(lái)展示地殼、地幔和核心的分層結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的動(dòng)畫(huà)和圖片，幫助學(xué)生形象地理解復(fù)雜的地質(zhì)概念。

5.設(shè)計(jì)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究地球某一圈層的特點(diǎn)和作用，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問(wèn)的方式引入新課：“同學(xué)們，你們知道地球是由哪些部分組成的嗎？”接著，教師展示地球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察地球的表面特征，并引出本節(jié)課的主題——地球的圈層結(jié)構(gòu)。用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

（1）講授地球圈層結(jié)構(gòu)的基本概念

教師通過(guò)PPT展示地球的剖面圖，講解地球的圈層結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔、外核和內(nèi)核。強(qiáng)調(diào)地殼和地幔的組成物質(zhì)、厚度以及它們之間的相互作用。用時(shí)10分鐘。

（2）講解地球圈層結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

教師通過(guò)實(shí)例分析地球圈層結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，如地殼的板塊構(gòu)造、地幔對(duì)流等，讓學(xué)生了解地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)對(duì)地球表層的影響。用時(shí)10分鐘。

（3）介紹地球圈層結(jié)構(gòu)的探測(cè)方法

教師介紹地震波探測(cè)、地磁探測(cè)等地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的探測(cè)方法，讓學(xué)生了解科學(xué)家是如何研究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的。用時(shí)10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演

教師將學(xué)生分成小組，每組扮演地球的不同圈層，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的層次性和相互作用。用時(shí)10分鐘。

（2）實(shí)驗(yàn)?zāi)M

教師準(zhǔn)備塑料球、沙子等材料，讓學(xué)生動(dòng)手模擬地球的圈層結(jié)構(gòu)，加深對(duì)地殼、地幔和核心的分層結(jié)構(gòu)的理解。用時(shí)10分鐘。

（3）小組項(xiàng)目

教師布置小組項(xiàng)目，要求學(xué)生分組研究地球某一圈層的特點(diǎn)和作用，如地殼的巖石組成、地幔的物質(zhì)流動(dòng)等，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高解決問(wèn)題的能力。用時(shí)10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

（1）討論地球圈層結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

舉例回答：學(xué)生討論地殼和地幔的組成物質(zhì)不同，導(dǎo)致地殼較薄而地幔較厚；地幔對(duì)流影響地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而影響地球表面地貌等。

（2）討論地球圈層結(jié)構(gòu)對(duì)地球表層的影響

舉例回答：學(xué)生討論地殼的板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致地震、火山等自然災(zāi)害；地幔對(duì)流影響地球內(nèi)部熱能分布，進(jìn)而影響地球氣候等。

（3）討論地球圈層結(jié)構(gòu)的探測(cè)方法

舉例回答：學(xué)生討論地震波探測(cè)可以確定地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和組成；地磁探測(cè)可以揭示地球的磁場(chǎng)分布和地核結(jié)構(gòu)等。

5.總結(jié)回顧

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地球圈層結(jié)構(gòu)的基本概念、特點(diǎn)和對(duì)地球表層的影響。同時(shí)，指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，如地球圈層結(jié)構(gòu)的層次性和相互作用。用時(shí)5分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型：介紹不同類(lèi)型的地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型，如塑料球模型、沙子模型等，這些模型可以幫助學(xué)生直觀(guān)地理解地球的圈層結(jié)構(gòu)。

-地球科學(xué)紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)和地質(zhì)活動(dòng)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《地球內(nèi)部的故事》等，這些資源可以提供豐富的視覺(jué)信息和背景知識(shí)。

-地震波傳播原理：介紹地震波在不同圈層中的傳播特性，包括縱波和橫波的速度差異，以及它們?nèi)绾伪挥糜谔綔y(cè)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

-地球圈層結(jié)構(gòu)的地質(zhì)證據(jù)：提供一些地質(zhì)證據(jù)，如巖層的年代、化石分布、地震活動(dòng)等，這些證據(jù)支持地球圈層結(jié)構(gòu)的存在和特征。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以制作地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型，通過(guò)親手操作加深對(duì)圈層結(jié)構(gòu)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)看地球科學(xué)紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)來(lái)增強(qiáng)對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一種地質(zhì)證據(jù)，如地震活動(dòng)，來(lái)探討其對(duì)地球圈層結(jié)構(gòu)的支持。

-學(xué)生可以訪(fǎng)問(wèn)當(dāng)?shù)鼗蛱摂M的地質(zhì)博物館，實(shí)地觀(guān)察巖石樣本和地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的相關(guān)展品。

-通過(guò)在線(xiàn)地理信息系統(tǒng)（GIS），讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用地理數(shù)據(jù)來(lái)分析地球圈層結(jié)構(gòu)的變化。

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)模擬地殼板塊的運(yùn)動(dòng)來(lái)理解板塊構(gòu)造理論。

-提供地球科學(xué)相關(guān)的在線(xiàn)課程或講座，讓學(xué)生在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與地球科學(xué)相關(guān)的競(jìng)賽或項(xiàng)目，如地質(zhì)觀(guān)測(cè)、地球模型制作等，以提升他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解地球圈層結(jié)構(gòu)時(shí)，我嘗試將抽象的地質(zhì)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的情境，比如通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和角色扮演，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，這種情境教學(xué)法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體課件和視頻資料，將地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的復(fù)雜信息以動(dòng)畫(huà)和圖像的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念，這種教學(xué)手段也受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)地質(zhì)概念的理解不夠深入：雖然通過(guò)多種教學(xué)方法，學(xué)生的興趣有所提高，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)地質(zhì)概念的理解仍然停留在表面，缺乏深入思考。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，但在實(shí)際教學(xué)中，課堂互動(dòng)的氛圍并不活躍，學(xué)生之間的交流不夠充分，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維方面。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化地質(zhì)概念教學(xué)：為了幫助學(xué)生深入理解地質(zhì)概念，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的實(shí)例分析，并結(jié)合實(shí)際地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行講解，讓學(xué)生在具體案例中學(xué)習(xí)抽象知識(shí)。

2.提高課堂互動(dòng)性：我將嘗試設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，通過(guò)多種評(píng)價(jià)手段來(lái)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予他們及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

4.結(jié)合實(shí)際地質(zhì)活動(dòng)：我會(huì)組織學(xué)生參觀(guān)地質(zhì)公園或參與地質(zhì)考察活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中感受地質(zhì)科學(xué)的魅力，并通過(guò)實(shí)地考察來(lái)加深對(duì)地質(zhì)知識(shí)的理解。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)活動(dòng)能夠滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需求。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂上，我將通過(guò)以下幾種方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，我可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我將設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

-觀(guān)察：我會(huì)仔細(xì)觀(guān)察學(xué)生的課堂參與度、小組合作情況以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。通過(guò)觀(guān)察，我可以評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-小組討論：我會(huì)安排小組討論環(huán)節(jié)，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的討論過(guò)程和結(jié)果，評(píng)估他們的溝通技巧、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-測(cè)試：在課程的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，我將進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)地球圈層結(jié)構(gòu)知識(shí)的記憶和理解程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下評(píng)價(jià)措施：

-認(rèn)真批改：我會(huì)對(duì)每一份作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保每一點(diǎn)錯(cuò)誤都被指出，每一點(diǎn)進(jìn)步都被肯定。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改后，我會(huì)給出詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，不僅指出錯(cuò)誤，還會(huì)提供改正的方法和改進(jìn)的建議。

-及時(shí)反饋：我會(huì)盡快將作業(yè)反饋給學(xué)生，以便他們能夠在下一次作業(yè)中改進(jìn)和提高。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.形成性評(píng)價(jià)

除了傳統(tǒng)的課堂和作業(yè)評(píng)價(jià)，我還將采用以下形成性評(píng)價(jià)方法：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，讓他們意識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-同伴互評(píng)：通過(guò)同伴互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)他人，同時(shí)也能夠從他人的評(píng)價(jià)中獲取反饋。

-項(xiàng)目評(píng)估：對(duì)于一些綜合性的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，我將制定詳細(xì)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估學(xué)生的整體表現(xiàn)。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

在課程結(jié)束時(shí)，我將進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，包括：

-知識(shí)掌握程度：通過(guò)期末考試或綜合項(xiàng)目，評(píng)估學(xué)生對(duì)地球圈層結(jié)構(gòu)知識(shí)的整體掌握情況。

-能力發(fā)展：評(píng)估學(xué)生在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)方面的能力。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀(guān)察學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度，包括出勤、參與度和學(xué)習(xí)積極性。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述地球的圈層結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明每一層的主要特點(diǎn)。

答案：地球的圈層結(jié)構(gòu)可以分為地殼、地幔和核心。地殼是地球最外層，主要由巖石組成，厚度不均；地幔位于地殼下方，由巖石和金屬組成，溫度較高；核心分為外核和內(nèi)核，外核是液態(tài)的鐵和鎳，內(nèi)核是固態(tài)的鐵和鎳。

2.作業(yè)題目：解釋地震波在不同圈層中的傳播特性，并說(shuō)明其對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)探測(cè)的意義。

答案：地震波在地球內(nèi)部傳播時(shí)，速度會(huì)隨著介質(zhì)的密度和彈性模量的變化而變化?？v波（P波）可以在固體和液體中傳播，而橫波（S波）只能在固體中傳播。通過(guò)分析地震波的傳播速度和路徑，科學(xué)家可以確定地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)和物質(zhì)組成。

3.作業(yè)題目：列舉三種地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)探測(cè)的方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其原理。

答案：

-地震波探測(cè)：通過(guò)地震波的傳播特性來(lái)探測(cè)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

-地磁探測(cè)：通過(guò)測(cè)量地球表面的磁場(chǎng)變化來(lái)揭示地球內(nèi)部的磁性結(jié)構(gòu)。

-地?zé)崽綔y(cè)：通過(guò)測(cè)量地球內(nèi)部的熱量流動(dòng)來(lái)推斷地球內(nèi)部的熱力學(xué)狀態(tài)。

4.作業(yè)題目：分析地殼板塊構(gòu)造對(duì)地球表層環(huán)境的影響，并舉例說(shuō)明。

答案：