小學(xué)青島版(六三制)21.測(cè)量重力教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)青島版(六三制)21.測(cè)量重力教案設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“測(cè)量重力”為主題，旨在幫助學(xué)生理解重力概念，掌握測(cè)量重力的方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本相關(guān)，貼近實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)結(jié)論來(lái)源于觀察和實(shí)驗(yàn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.提升學(xué)生的科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理和科學(xué)方法解決問(wèn)題。

5.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解重力的概念，知道重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力。

②掌握測(cè)量重力的基本方法，包括使用彈簧測(cè)力計(jì)和砝碼進(jìn)行測(cè)量。

③能夠正確讀取測(cè)量結(jié)果，并理解測(cè)量誤差的概念。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解重力與質(zhì)量的關(guān)系，即重力與物體質(zhì)量的成正比關(guān)系。

②掌握彈簧測(cè)力計(jì)的使用技巧，包括校準(zhǔn)、讀數(shù)和注意事項(xiàng)。

③分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，理解重力在不同條件下的變化規(guī)律，如高度、緯度等對(duì)重力的影響。

④將重力概念與實(shí)際生活情境相結(jié)合，如解釋物體下落、物體浮沉等現(xiàn)象。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言講解重力概念和測(cè)量方法，確保學(xué)生對(duì)基本概念有清晰理解。

2.設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作彈簧測(cè)力計(jì)，體驗(yàn)測(cè)量重力過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.利用多媒體展示重力作用的具體案例，如物體自由落體、浮力等現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)批判性思維和科學(xué)探究能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過(guò)展示生活中的重物（如書(shū)包、啞鈴等）和輕物（如羽毛、紙張等），提問(wèn)：“你們覺(jué)得這些物品有什么不同？它們?yōu)槭裁磿?huì)落地？”

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象——重力，它解釋了為什么物體會(huì)落地?！?/p>

講授新課（15分鐘）

1.教師介紹重力的定義和特性，使用板書(shū)或PPT展示“重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力”。

2.講解重力的大小與物體的質(zhì)量成正比，展示重力與質(zhì)量的公式（F=mg）。

3.展示不同重量的物體在相同高度自由落體的實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象。

4.分組討論：讓學(xué)生預(yù)測(cè)不同質(zhì)量的物體在同一高度落地的時(shí)間，培養(yǎng)科學(xué)思維。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師分發(fā)彈簧測(cè)力計(jì)和砝碼，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行重力測(cè)量實(shí)驗(yàn)。

2.學(xué)生按照指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)。

3.小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“實(shí)驗(yàn)中你們遇到了哪些困難？如何解決？”

2.學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并給出建議。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：“為什么我們?cè)诓煌胤綔y(cè)量同一物體的重力時(shí)，數(shù)值會(huì)有些不同？”

2.學(xué)生思考并回答，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充：“這是因?yàn)榈厍虿皇峭昝赖那蝮w，地球的引力在不同地方有所不同?！?/p>

解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師展示生活中關(guān)于重力的實(shí)際問(wèn)題，如高樓大廈的建筑材料為什么選擇密度大的材料？

2.學(xué)生討論，教師引導(dǎo)：“這涉及到物理學(xué)中的結(jié)構(gòu)力學(xué)和材料力學(xué)，我們要運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解釋生活中的現(xiàn)象?！?/p>

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重力的概念和測(cè)量方法。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量家中不同物體的重力，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解重力的定義，知道重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力。

-學(xué)生掌握了測(cè)量重力的基本方法，包括使用彈簧測(cè)力計(jì)和砝碼進(jìn)行測(cè)量。

-學(xué)生了解了重力與質(zhì)量的關(guān)系，知道重力與物體質(zhì)量的成正比關(guān)系。

-學(xué)生能夠識(shí)別并解釋生活中常見(jiàn)的重力現(xiàn)象，如物體下落、物體浮沉等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了使用彈簧測(cè)力計(jì)。

-學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的過(guò)程中，提升了科學(xué)思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題和拓展活動(dòng)，增強(qiáng)了運(yùn)用物理知識(shí)解釋實(shí)際現(xiàn)象的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象，如為什么重物下落得快，輕物下落得慢。

-學(xué)生在分析重力與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，發(fā)展了抽象思維和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

-學(xué)生在探究重力在不同條件下的變化規(guī)律時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)和討論，對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，培養(yǎng)了認(rèn)真觀察、細(xì)致記錄的良好習(xí)慣。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人意見(jiàn)、傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，提升了溝通能力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)到了科學(xué)探究的樂(lè)趣，增強(qiáng)了自信心。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了科學(xué)素養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作中，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-學(xué)生在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，提升了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)重力這一概念，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到減輕地球負(fù)擔(dān)的重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)①重力概念

-定義：地球?qū)ξ矬w的吸引力

-特性：與物體質(zhì)量成正比

-公式：F=mg

②測(cè)量重力

-工具：彈簧測(cè)力計(jì)

-方法：使用砝碼進(jìn)行測(cè)量

-注意事項(xiàng)：校準(zhǔn)、讀數(shù)

③重力與質(zhì)量關(guān)系

-正比關(guān)系：質(zhì)量越大，重力越大

-實(shí)驗(yàn)證明：不同質(zhì)量物體自由落體實(shí)驗(yàn)

④重力在不同條件下的變化

-高度：重力隨高度增加而減小

-緯度：重力隨緯度增加而增大

⑤生活中的重力現(xiàn)象

-物體下落

-物體浮沉

⑥實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與分析

-實(shí)驗(yàn)步驟

-數(shù)據(jù)記錄

-結(jié)果分析反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)：通過(guò)實(shí)際操作彈簧測(cè)力計(jì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)重力的存在和測(cè)量過(guò)程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示重力現(xiàn)象，使抽象的概念具體化，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)節(jié)奏把握：在講授新課的過(guò)程中，部分學(xué)生可能對(duì)重力的概念理解不夠深入，需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，加強(qiáng)概念講解。

2.學(xué)生參與度：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能過(guò)于依賴同伴，缺乏獨(dú)立操作的能力，需要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，提高他們的自主性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，可以考慮增加課堂提問(wèn)、小組討論等多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：在講授重力概念時(shí)，適當(dāng)放慢速度，確保學(xué)生對(duì)基本概念有充分的理解。對(duì)于較難理解的部分，可以采用類比、舉例等方式幫助學(xué)生掌握。

2.提高學(xué)生參與度：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。同時(shí)，在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生在尊重他人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，提出自己的觀點(diǎn)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，除了實(shí)驗(yàn)報(bào)告，還可以增加課堂提問(wèn)、小組討論等環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)。通過(guò)這些環(huán)節(jié)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生更公正的評(píng)價(jià)。

4.拓展教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合教材內(nèi)容，適當(dāng)引入生活中的重力現(xiàn)象，如地球自轉(zhuǎn)、物體浮沉等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

5.加強(qiáng)教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和效果，針對(duì)存在的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)于教師提出的問(wèn)題能夠迅速作出反應(yīng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠按照指導(dǎo)步驟進(jìn)行，認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)提出自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，形成共識(shí)。

-學(xué)生在展示小組討論成果時(shí)，能夠清晰地闡述實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒎椒?、結(jié)果和結(jié)論，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)重力概念、測(cè)量方法及重力與質(zhì)量關(guān)系的掌握程度。

-測(cè)試題目包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，覆蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后填寫(xiě)自評(píng)表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括實(shí)驗(yàn)操作、小組討論和課堂參與等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出在實(shí)驗(yàn)操作和討論中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和實(shí)驗(yàn)操作給予肯定，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們提高課堂參與度。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和展示能