張家灣鎮(zhèn)教管中心教案用紙

課題兩、三位數(shù)乘一位數(shù)總第1課時

授課時間2017年9月18日星期一上午第3節(jié)

1.理解掌握兩、二位數(shù)乘一位數(shù)的方法，能口算整十整百數(shù)乘一位數(shù)，準(zhǔn)確

教學(xué)目標(biāo)率達到90%以上。

2.熟練掌握整十整百數(shù)乘一位數(shù)的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。

教學(xué)重點能準(zhǔn)確進行整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算

教學(xué)難點理解算理，積的末尾零的個數(shù)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

一、口算熱身。

算一組一位數(shù)乘一位數(shù)的口算，即復(fù)習(xí)乘法口訣表。附記

7X53X24X69X9

2X85X54X77X8

二、自學(xué)例一(15分鐘左右)

1.明確例一中的數(shù)學(xué)信息及需要解決的數(shù)學(xué)問題。

出示：教材例一情境圖

導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？

2.自學(xué)

(1)、根據(jù)所求的問題列出算式，估算結(jié)果。

(2)、嘗試用什么方法計算

(3)、對照書本例一的解答，你用哪種方法？

(4)、你認(rèn)為哪種方法更方便合理？

在學(xué)生自學(xué)時，教師收集學(xué)生算式的多種情況并請學(xué)生迅速板演到黑板上，備用。

指出最簡便的方法：

因為2義3=6,所以2X30=60

3.小組交流

交流內(nèi)容：

1.有哪些方法？每種方法是怎么算的？

2.哪種方法最簡便？說說怎樣口算？

點撥：

1.整十整百數(shù)乘一位數(shù)，只要一位數(shù)乘一位數(shù)，再在積的末尾添上0

2.乘數(shù)中有幾個0,就在積的后面添上幾個0。

全班交流

分析書本上出現(xiàn)的幾種方法，給予適當(dāng)?shù)狞c評。

三.練習(xí)

（-）適應(yīng)練習(xí)

1.第一頁試一試第2題

2.想想做做第2題

（二）口算練習(xí)

1.想想做做第3題

2.想想做做第4題

點撥：

腦用乘法乘上它們之間的進率

提示：1時二60分

1分=60秒

（三）比較練習(xí)

1.想想做做第1題

2.想想做做第4題

（四）創(chuàng)編練習(xí)

果園里種了300棵，300棵梨樹，300棵蘋果樹，根據(jù)以上信息提出一個用乘法解答

的問題，并解答。

四、提IWJ題：

比較大小：

700X60600X7

800X30700X4

8X8000700X9

幫助學(xué)困生，收集典型錯例，講評時所用。

校對作業(yè)，分析典型錯例，統(tǒng)計正確率，錯誤的訂正。全對的做“提高題”

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計

教學(xué)后記

張家灣鎮(zhèn)教管中心教案用紙

課題倍的認(rèn)識總第2課時

授課時間2017年9月19日星期二上午第1節(jié)

1.學(xué)生通過直觀的操作，把〃幾倍〃和〃幾個幾〃之間的聯(lián)系凸現(xiàn)出來，使學(xué)生

初步認(rèn)識倍，初步建立倍的概念，。

教學(xué)目標(biāo)

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣。

教學(xué)重點建立“倍”的概念

教學(xué)難點理解“倍”的本質(zhì)含義

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)舊知。

!.△△△附記

□□□□□□□□□

△有（）個，口有（）個（）。

2.OO

????????

。有（）個，?有（）個（）。

二、自主建構(gòu)。

出示花壇圖。

談話：對兩個數(shù)量進行比較，除了求這兩個數(shù)相差多少，我們還可以從另外的角度

進行比較，今天我們就來學(xué)習(xí)一個新的數(shù)學(xué)概念一一倍。出示課題。

1、引入

（1）從圖中你知道了哪些信息？你能比一比這三種花的朵數(shù)嗎？

（2）比如黃花和藍花還可以這樣比。

藍花有2朵，把黃花兩朵兩朵地圈一圈，黃花里有幾個2朵？黃花有這樣的3個2

朵，我們就說黃花的朵數(shù)是藍花朵數(shù)的3倍。（學(xué)生跟著讀一讀）

點撥：我們把2朵藍花看成一份，那么紅花有這樣的幾份呢？

可以怎樣圈呢？黃花里有幾個2朵？

2.自學(xué)。

3.試著列出算式。

4、全班交流。

交流內(nèi)容

1.倍？你是怎樣想的呢？

2.為什么列除法算式？

3.紅花增加2朵，紅花的朵數(shù)又是藍花的幾倍？

交流重點：

藍花有之,朵，紅花有8朵，8朵里面有幾個2朵，紅花的朵數(shù)就是藍花的幾倍，求8

朵里面有幾個2朵，就是把8朵按每2朵一份進行平均分，所以用除法。指出：“倍”

不是單位名稱，不用寫上。

小結(jié)：今天學(xué)習(xí)的有關(guān)“倍”的知識，實際上就是在過去學(xué)習(xí)的“幾個幾”知識上

發(fā)展的，解答這樣的題目，必須要看清楚：①誰和誰比。②第一行有1個兒，第二行有

這樣的幾個幾。③誰就是誰的幾倍。要求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，就是求一個數(shù)里有

幾個另一個數(shù)，要用除法算。

三、內(nèi)化練習(xí)。

1.第5頁想想做做第1題。（口答）

2.第5頁想想做做第2題。

先擺一擺、分一分，再填空。

提煉總結(jié)：12是3的（）倍。

12是4的（）倍。

啟發(fā)：你可以怎樣想？2個2個連，10里面有5個2,彩球的個數(shù)是白球的5倍。

3.第5頁想想做做第3題。

提問：你打算怎么連？

將填空補充完整。

4、拍手游戲

談話：老師拍幾下，你能拍出我的幾倍嗎？

引導(dǎo)：要怎樣拍才能清楚的聽出來。

請你拍出你想拍的數(shù)目，然后你想讓大家拍出你的幾倍。

5、小明今年8歲，媽媽32歲，媽媽的年齡是小明的幾倍？

導(dǎo)學(xué)要點：要求媽媽的年齡是小明的幾倍就是求32里面有幾個8,所以用除法。

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計

教學(xué)后記

張家灣鎮(zhèn)教管中心教案用紙

課題倍的認(rèn)識練習(xí)總第3課時

授課時間2017年9月20日星期三上午第3節(jié)

1.鞏固學(xué)生對倍的認(rèn)識，能結(jié)合不同的現(xiàn)實情境解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)

教學(xué)目標(biāo)的幾倍”的簡單實際問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生有條理的表達能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點鞏固對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解

教學(xué)難點合理選擇、組合信息

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

一、口算熱身附記

第1組(第5題)

20X64X80

600X95X700

50X63X80()

請3組學(xué)生，快速口答。并選擇1和3說說思考過程。

第2組

70X3400X6

600X55X800

500X740X9

200X83X30

導(dǎo)入：在規(guī)定的時間內(nèi)完成8題，看誰完成的又快又準(zhǔn)確。

說說在口算這些題時要注意些什么？

二、練習(xí)

1.第6題

量一量，求出第一條線段的長度是第二條的幾倍。

導(dǎo)學(xué)要點：應(yīng)該把第二條線段的長度看作1份，要求第一條線段里有這樣的幾份，

可以用除法計算。

2.第7題附1己

學(xué)生獨立思考解答。

點撥：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算。

3、完成書本P6第8題。

問：選擇的條件是什么，為什么這樣選。

4、完成書本P6第9題。

引導(dǎo)：依據(jù)問題合理選擇已知條件或依據(jù)條件靈活提出不同的問題；進一步體會倍

比與差比的聯(lián)系與區(qū)別

5、交流展示

6、提高題

有一個四位數(shù)，千位上的數(shù)是百位上的2倍，百位上的數(shù)是十位上的2倍，十位上

的數(shù)是個位上的2倍，這個四位數(shù)是（）。

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計

教學(xué)后記

張家灣鎮(zhèn)教管中心教案用紙

課題求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題總第4課時

授課時間2017年9月21日星期四上午第1節(jié)

1.緊密聯(lián)系倍的概念和乘法運算的意義，初步學(xué)會解答求一個數(shù)的幾倍是多

少的應(yīng)用題。

教學(xué)目標(biāo)

2.通過實物操作培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、動口等能力。

3.探索新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。

加深“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍是多少”數(shù)量關(guān)

教學(xué)重點

系的認(rèn)識

教學(xué)難點明確求一個數(shù)的兒倍是多少的問題，就是求幾個兒是多少

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

一、口算熱身。選擇其中1一2題請學(xué)生說說你是怎么算的？

1、按要求擺一擺，說一說附記

（1）第一行擺2根小棒，第二行擺4個2根。

第二行小棒的根數(shù)是第一行的（）倍。

（2）第一行擺4個圓片。

第二行圓片的個數(shù)是第一行的2倍。

第三行擺圓片的個數(shù)是第一行的3倍。

問：你是怎么擺的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

二、自學(xué)例1。

1.明確例1中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問題。

出示：教材例1情境圖。

導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進行自主學(xué)習(xí)。

2.自學(xué)。

導(dǎo)學(xué)單

1.根據(jù)所求的問題列式解答。

2.嘗試用擺小棒的方式解答。（你遇到什么問題？）

3.對照書本第7頁例4的解答，與書本不同在哪里？并進行改正。

在學(xué)生自學(xué)時，教師收集學(xué)生算式的多種情況并請學(xué)生迅速板演到黑板上，備用。

3.小組交流。交流內(nèi)容

1.畫柳樹時畫了兒個幾棵？

2.擺柳樹時擺了幾個幾棵？（3個5棵），求柳樹有多少棵，也就是求3個5棵時

是多少，可以用什么方法來計算？

4.全班交流。

分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點評。

求5的三倍是多少，就是求3個5是多少，用乘法做。

針對學(xué)生的錯例，提醒學(xué)生需要注意的地方。

三、練習(xí)。

【基本練習(xí)】附記

（-）適應(yīng)練習(xí)。

1.第7頁想想做做，第1題。

點撥：用擺的方式，學(xué)生通過動手操作，理解3的4倍就是4個3是多少，5的2

倍，就是求2個5是多少，用乘法做。

（二）口答練習(xí)。

1.口答列式并說出結(jié)果。

5的3倍是多少？6的8倍是多少？

10的2倍是多少？9的5倍是多少？15的4倍是多少？

快速列式的方法：用乘法計算。

（三）比較練習(xí)。

1.第8頁的第2題。

先讓學(xué)生在圖中填出條件和問題，再列式解答。

提示：搞清楚誰是1倍數(shù)，誰是5倍數(shù)。

2.第8頁的第3題。

提示：梅花鹿是1倍數(shù)，大象是4倍數(shù)。

3.第8頁的第4、5題。

（四）創(chuàng)編練習(xí)。

根據(jù)以上信息提出一個用乘法解答的問題，并解答。

點撥：提出求倍數(shù)的問題。

四、課作。

連線拼題：

體育組的器械室里球類數(shù)量需要整理統(tǒng)計，卜.面各組將收到為你們準(zhǔn)備的9張小條

信息（散亂放置.），請你們用他們組成三道解決問題，以小組為單位幫助體育組把信息

整理出來。

排球有5個；羽毛球有3個；實心球有4個；白皮球有6個（為什么這條信息放在

一邊呢？）

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計

教學(xué)后記

張家灣鎮(zhèn)教管中心教案用紙

課題練習(xí)一總第5課時

授課時間2017年9月25日星期一上午第3節(jié)

1.進一步鞏固整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的方法，能正確進行計算；進一步掌

握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”等簡單實

教學(xué)目標(biāo)際問題的基本思考方法；能通過估計解決簡單實際問題。

2.通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決向題的能力，合作交流、認(rèn)真傾聽的

能力，增強學(xué)生的估計意識。

能正確進行整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的計算，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的

教學(xué)重點

幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”等簡單實際問題的基本思考方法。

教學(xué)難點乘法估算的實際問題

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

一、口算熱身

附記

1.練習(xí)一第1題。

第1題選擇一組請學(xué)生說說你是怎么算的？突出整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的「1算方

法。

2.練習(xí)一第2題。

口算比賽，2分鐘內(nèi)完成。

第2題關(guān)注學(xué)生的正確率，錯的要讓學(xué)生說說錯在哪里。

二、練習(xí)

【基本練習(xí)】

1.練習(xí)一第3-6題。

學(xué)生圍繞練習(xí)單的要求進行自主練習(xí)，然后根據(jù)要求在小組內(nèi)交流。練習(xí)單：

(1)完成書本第9-10頁第3-6題。

(2)仔細觀察，這4道題目可以分幾類？

小組交流。交流內(nèi)容：

(1)輪流匯報，有不同意見的指出、交流，并達成一致意見。

(2)說說怎么分類，為什么這樣分。

全班交流。

全班交流時重點說說為什么這樣分類，并把兩種分類板書起來。

2.練習(xí)一第7題。

先同桌互提，再全班交流。

重點引導(dǎo)孩子思考提除法計算的問題就是剛才的哪一類。

【創(chuàng)編練習(xí)】

紅花有8朵，，？

補充一個條件和一個問題，成為倍數(shù)關(guān)系的實際問題。

提示：根據(jù)剛才的兩種分類進行提問。

【對比練習(xí)】附1己

練習(xí)一第8、9題。

比較，說說要注意什么。

提醒：看清楚條件和問題，然后確定該用什么方法計算。

【估算練習(xí)】

練習(xí)一第10、11題。

交流估算的方法。

點'撥:第10題李叔叔每分鐘最多打100個字，8分鐘打100X8=800（個），但這篇

文章有800多個字，800<800多，所以不能。

第11題把兩位數(shù)看作整十?dāng)?shù)后再估算。

三、課作

媽媽買回蘋果和梨一共27個，其中梨的個數(shù)是蘋果的2倍,蘋果有幾個？梨有幾個？

點撥：通過線段圖理解，把蘋果看作1份，梨有這樣的2份，總共是3份，那每一

份就是27+3=9（個）。

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計

教學(xué)后記

張家灣鎮(zhèn)教管中心教案用紙

課題兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）總第6課時

授課時間2017年9月26日星期二上午第1節(jié)

1.結(jié)合現(xiàn)實情境，讓學(xué)生理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）筆算的算理，

引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算方法，能夠正確地

計算。

教學(xué)目標(biāo)

2.經(jīng)歷探索算理.、算法的過程，學(xué)會與他人交流，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、推

理能力，發(fā)展學(xué)生的形象思維。

3.在解決問題的過程中，體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)重點兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算方法

教學(xué)難點理解算理，明確書寫格式

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

一、口算熱身。

20X34X30500X4附記

40X260X6300X5

選擇其中1-2題請學(xué)生說說你是怎么算的？突出算理。

二、自學(xué)例5。

【加確例5中°的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問題。

出示：教材例5。

導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進行自主學(xué)習(xí)。

2.自學(xué)。

導(dǎo)學(xué)單

1.根據(jù)所求的問題列出算式，嘗試用小棒擺一擺，說說可以怎樣計算。

2.嘗試用豎式解答。（你遇到什么問題？）

3.對照書本第11頁例5的解答，與書本不同在哪里？并進行改正。

4.回答書本茄子老師的問題。

在學(xué)生自學(xué)時，教師巡視，收集學(xué)生豎式計算的多種情況并請學(xué)生迅速板演到黑板

上，備用。

3.小組交流。交流內(nèi)容：

1.同桌交流小棒的擺法。

2.在用豎式計算時遇到什么問題？你怎么解決的？

3.說說怎樣用豎式計算兩位數(shù)乘一位數(shù)？

4.怎樣用乘法進行驗算？

4.全班交流。

分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中轉(zhuǎn)現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點評。

導(dǎo)學(xué)：

借助小棒擺法明確算理。附記

追問：豎式中的“6”是哪兩個數(shù)相乘的積？為什么要把“6”寫在個位上？第二次

乘得的“3”為什么要寫在十位上？

體醒學(xué)生通過自覺驗算提高計算的正確率。

針對學(xué)生的錯例，提醒學(xué)生需要注意的地方。

三、練習(xí)。（15分鐘左右）

（-）適應(yīng)練習(xí)。

第12頁試一試。

點撥：

力豎式時，為什么要把312寫在上面？積的百位上應(yīng)該寫兒？為什么？強調(diào)三位數(shù)

乘一位數(shù)的算理，提醒計算的格式。

（-）對比練習(xí)。

1.想想做做第1題。

2.想想做做第2題中第2、3小題。

讓學(xué)生說說積的定位方法及其思考過程。

（三）綜合練習(xí)。

1.想想做做第3、4題。

2.想想做做第5題。

說說列式時的思考過程。

注意計算的正確率和合格率，為突破進位乘法計算的難度打下基礎(chǔ)。

（四）創(chuàng)編練習(xí)。

藍花有4行，每行12棵；紫花有5行，每行11棵；黃花有3行，每行13棵。根

據(jù)以上信息提出一個用乘法解答的問題，并解答。

幫助學(xué)困生，收集典型錯例，講評時所用。

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計

教學(xué)后記

張家灣鎮(zhèn)教管中心教案用紙

課題兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進位）總第7課時

授課時間2017年9月27日星期三上午第3節(jié)

1.探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進位）的筆算方法，理解算理、掌握算法。

2.通過挖小棒的直觀操作演示到口算再到筆算層層深入，體驗由直觀到抽象

教學(xué)目標(biāo)逐步抽象出乘法筆算方法的過程，感受推理驗證的數(shù)學(xué)思想方法。

3.培養(yǎng)合作交流的意識，自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進位）的筆算方法

教學(xué)難點理解乘積滿幾十向前一位進幾的道理

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

一、筆算熱身。

指名學(xué)生板演：附記

24X2=；213X3;；說說213X3:你是怎么算的？回顧兩三位數(shù)乘一位；二、自學(xué)例

6；1.明確例題中的數(shù)學(xué)信息及所需解決的問題；出示：教材例6情境圖；導(dǎo)入：圖中有

哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進行自主學(xué)習(xí)；2.自學(xué)；導(dǎo)學(xué)單（時間：5分鐘）；1.根據(jù)

所求的問題列出算式，估算結(jié)果；2.嘗試用豎式解答；3.試著用小棒擺一擺、算一算；

4.對照書本第13頁的解答，找出不

24X2=

213X3=

說說213乂3=你是怎么算的？回顧兩三位數(shù)乘一位數(shù)的方法。

二、自學(xué)例6。

1.明確例題中的數(shù)學(xué)信息及所需解決的問題。

出示：教材例6情境圖。

導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？闈繞導(dǎo)學(xué)單進行自主學(xué)習(xí)a

2.自學(xué)。

導(dǎo)學(xué)單

1.根據(jù)所求的問題列出算式，估算結(jié)果。

2.嘗試用豎式解答。（你遇到了什么問題？）

3.試著用小棒擺一擺、算一算。

4.對照書本第13頁的解答，找出不同，并進行修改。

在學(xué)生自學(xué)時，收集學(xué)生豎式計算的不同情況，備用。

3.小組交流。交流內(nèi)容

1.在計算豎式時遇到什么問題？你是如何解決的？

2.說說兩位數(shù)乘一位數(shù)個位有進位時怎么處理？

交流要點：

（1）小棒演示操作；

（2）先算2個8是多少，再算2個40,最后把兩次結(jié)果相加。其中2個8的

16根，把其中的10根捆成一捆，最后是9捆又6根。

（3）豎式書寫時，為了防止忘記，進位數(shù)可寫小一些記在橫線上。

4.全班交流。

分析學(xué)生自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點評。

歸納：用一位數(shù)乘被乘數(shù)個位上的數(shù)，積滿幾十，就向十位進幾。

針對學(xué)生的錯例，提醒學(xué)生需要注意的地方。

三、練習(xí)

（一）適應(yīng)練習(xí)。

1.第14頁試一試。

討論：積的百位上應(yīng)該寫幾？為什么？

引導(dǎo)歸納乘數(shù)是一位數(shù)的乘法計算方法，說明乘的順序及進位法則。

2.想想做做10

比較38X2和43X3豎式的異同點。

（二）基本練習(xí)

想想做做2.

為了豎式書寫方便，一般把一位數(shù)寫下面。

（三）綜合練習(xí)

想想做做3、4、5題。

￡2題強調(diào)：因為整個圖形被平均分成了8份，所以整個圖形表示的數(shù)是涂色部分

表示的數(shù)的8倍。

（四）創(chuàng)編練習(xí)。

桃子有35個，梨有13個，蘋果的個數(shù)是桃子和梨的總數(shù)的2倍，蘋果有多少個？

要求蘋果多少個，應(yīng)先求出桃子和梨一共的個數(shù)。

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計

教學(xué)后記

張家灣鎮(zhèn)教管中心教案用紙

課題練習(xí)二（1）總第8課時

授課時間2017年9月28日星期四上午第1節(jié)

1.鞏固兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，正確、熟練地進行兩、三位數(shù)乘一

位數(shù)的筆算，正確率達以上。

教學(xué)目標(biāo)90%

2.靈活運用所學(xué)的知識解決實際問題。

3.培養(yǎng)驗算的良好數(shù)學(xué)習(xí)慣。

教學(xué)重點口算、筆算、驗算方法的鞏固，快速高效的進行計算

教學(xué)難點解決問題時能讀懂題意，明確數(shù)量之間的關(guān)系

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

一、口算熱身附記

1.4X2090X540X4

60X36X70200X8

選擇其中兩題說說思路。

2.第15頁練習(xí)二第1題

全班獨立完成，注意了解正確率。

二、練習(xí)

［基本練習(xí)］

1.第15頁練習(xí)二第2題。

算完引導(dǎo)比較：每組題在計算時有什么相同點和不同點。

2.第15頁練習(xí)二第3題。

說說錯在哪里，計算時應(yīng)該注意什么？

【整體練習(xí)】

1、完成練習(xí)單練習(xí)單：在探究本上完成如下練習(xí)。

1.完成第4題中前兩列。

2.完成第5-7題。*想辦法驗證你的答案，確保做對。

學(xué)生圍繞練習(xí)單的要求進行自主練習(xí)。（-）創(chuàng)編題

李老師家距離學(xué)校221米，他每天上班都要走兩個來回，李老師每天至少要走多少

米？思考：有什么叫來回？可以怎樣解答？

2.交流展示。附1己

(1)小組交流。

(2)集體交流。

交流答案，并說說注意點。

第4題了解學(xué)生計算中的典型錯誤，并進行有針對性的指導(dǎo)。第7題交流思考過程。

創(chuàng)編題，理解一個來回就是2個221米，兩個來回就是4個221米，這題求的是4個221

米是多少。

三、課作

口里最大填幾？

□28X4<1000□X216C000

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計

教學(xué)后記

張家灣鎮(zhèn)教管中心教案用紙

課題練習(xí)二（2）總第9課時

授課時間2017年10月9日星期一上午第3節(jié)

1.自主探索并掌握不進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確計算；進

一步掌握不連續(xù)進位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，會估計積是幾位數(shù)，并

教學(xué)目標(biāo)能解決連續(xù)兩問的簡單實際問題。

2.通過練習(xí)，積累分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路的經(jīng)驗，提高合作交流、認(rèn)

真傾聽的能力，增強學(xué)生的估計意識。

教學(xué)重點不進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算和不連續(xù)進位的兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算

教學(xué)難點估計兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的積是凡位數(shù)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

一、口算熱身

1.練習(xí)一第1題。附記

一組一組口答。

說說兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。

點撥：以32X2為例，不進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法通常是：30X2=60,

2X2=4,60+4=64。

2.練習(xí)一第2題。

獨立完成。

集體校對。

選擇其中的2題讓學(xué)生說說是怎么算的，突出口算方法。

二、練習(xí)

【口答練習(xí)】

1.練習(xí)二第10題。

出示第一組，說說積是幾位數(shù)，是怎么判斷的。

出示第二、三組說說積是幾位數(shù)，為什么。

選擇一組進行筆算，驗證剛才的估計。

重點引導(dǎo)學(xué)生掌握判斷積是幾位數(shù)的方法，還要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系筆算結(jié)果檢驗此前所

作的判斷。

【基本練習(xí)】

練習(xí)二第1173題。

學(xué)生圍繞練習(xí)單的要求進行自主練習(xí)，然后根據(jù)要求在小組內(nèi)交流。練習(xí)單：

（1）完成書本第16頁第11題下面一行。

（2）完成書本第16頁第12、13題。

（3）想辦法驗證你的答案是否正確。

（時間：8分鐘）

小組交流。交流內(nèi)容：

（1）輪流匯報，有不同意見的指出、交流，并達成一致意見。

<2）說說做題時有引么值得注意的地方。附1己

全班交流。

針對學(xué)生的錯例，提醒學(xué)生需要注意的地方。

【創(chuàng)編練習(xí)】

1.根據(jù)要求填一填。

積是三位數(shù)：LI32X3

積是四位數(shù)：D32X3

點撥：百位上的積不需要進位，得數(shù)通常是三位數(shù)

2.16只兔子和1只小雞一共有多少只腳？

提醒：每只兔子有4只腳，每只小雞有2只腳

三、課作

填一填。

□24

X□

□□96

點撥：從個位4乘兒得數(shù)的個位為6開始思考。

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計

教學(xué)后記

張家灣鎮(zhèn)教管中心教案用紙

課題兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）總第10課時

授課時間2017年10月10日星期二上午第1節(jié)

1.讓學(xué)生在生活情境中經(jīng)歷兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，掌握筆算方法。

滲透估算的方法，讓學(xué)生在實際計算中合理選擇筆算、口算和估算c

教學(xué)目標(biāo)2.通過知識遷移，在已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，探究領(lǐng)悟出連續(xù)進位的計算

方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的意識和認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

教學(xué)重點兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的筆算方法

教學(xué)難點正確計算以及靈活運用各種計算方法解決生活中的問題

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

一、計算熱身。

用合適的方法計算下面各題。附記

30X4=20X3=200X3=210X4=

32X4=28X3=262X3=216X4=

說說多位數(shù)乘一位數(shù)的進位乘法，在進位計算的時候要注意什么？

二、自學(xué)例7。

1.明確例題中的數(shù)學(xué)信息及所需解決的問題。

出示：教材例7情境圖。

導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進行自主學(xué)習(xí)。

2.自學(xué)。

在學(xué)生自學(xué)時，收集學(xué)生豎式計算的不同情況，備用。

導(dǎo)學(xué)單

1.根據(jù)所求的問題列出算式，估算結(jié)果。

2.嘗試用豎式解答。（你遇到了什么問題？）

3.對照書本第17頁的解答，找出不同，并進行修改。

3.小組交流。交流內(nèi)容

1.在計算豎式時遇到什么問題？你是如何解決的？

2.說說兩位數(shù)乘?位數(shù)個位、十位都有進位時怎么處理？

交流要點：

48X4的詳細計算步驟，注意讓學(xué)生說清楚十位、百位上分別是幾？是怎樣得到的？附t己

4.全班交流。

分析學(xué)生自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點評。

歸納：1.用一位數(shù)乘兩位數(shù)上個位上的數(shù)，積滿幾十向十位進幾；

2.用一位數(shù)乘兩位數(shù)上十位上的數(shù)，積滿幾百向百位進兒；

3.不要漏加進位數(shù)字。

三、適應(yīng)練習(xí)。

1.第17頁試一試。

討論：積的百位、千位上各是兒？分別是怎樣得到的？

小結(jié)：1.用一位數(shù)一次乘兩三位數(shù)上各位上的數(shù)，積滿幾十向前一位進兒；2.不要

漏加進位數(shù)字。

結(jié)合具體的計算過程進行適當(dāng)?shù)淖穯?，進一步突出對每次進位的處理方法。

想想做做1。

四、基本練習(xí)

想想做做2、3.

五、綜合練習(xí)

想想做做4、5、6題。

第4題“定員112人”的含義；

第6題讓孩子認(rèn)識到：根據(jù)題中的條件不僅可以算出小英已看了多少頁，而且還能

算出這本書的總頁數(shù)。

六、創(chuàng)編練習(xí)。

3□8

X□

□□32

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計

教學(xué)后記

張家灣鎮(zhèn)教管中心教案用紙

課題練習(xí)三（1）總第11課時

授課時間2017年10月11日星期三上午第3節(jié)

1.進一步鞏固需要連續(xù)進位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，掌握用乘法

和加（減）法兩步計算的實際問題。

教學(xué)目標(biāo)2.進一步加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解，鍛煉根據(jù)需要解決的問題合理選擇和

組合信息的能力。

3.發(fā)展數(shù)學(xué)思考，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點需要連續(xù)進位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法

教學(xué)難點相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

一、口算熱身

第1組（第1題）附記

6X7+42X8+6

7X9+55X5+3

3X9+78X6+7

請3組學(xué)生，快速口答。并選擇1和3說說思考過程。

第2組

40X3400X3

500X55X700

800X74X90

200X39X30

導(dǎo)入：在規(guī)定的時間內(nèi)完成8題，看誰完成得又快又準(zhǔn)確。

說說在口算這些題時要注意些什么？

二、練習(xí)

［基本練習(xí)］

第2題

43X87X4439X5

75X63X2849X263

6X724355X8

學(xué)生獨立完成。

點撥：有針對性地選擇幾題進行講評。注意如何連續(xù)進位。

1.完成練習(xí)單探究本上完成如下練習(xí)附1己

(-)創(chuàng)編題改錯

點撥：改錯時要先按照三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法認(rèn)真檢查每道題計算是否正確，

如果錯誤，知道錯在哪里，然后改正過來。

(-)活用題

(1)完成書本P19第3題。

第3題導(dǎo)學(xué)要點：解題過程要清晰，書寫要整齊。

(2)完成書本P19第4題.

第4題導(dǎo)學(xué)要點：可以根據(jù)條件出發(fā)思考，也可以從問題入手思考。

(3)完成書本P19第5題。

第5題導(dǎo)學(xué)要點：要求吃掉25棵，還剩多少棵，就要先算出3筐白菜一共多少棵。

2.交流展示

(1)小組交流

說說每題是怎樣思考的。

(2)集體交流

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計

教學(xué)后記

張家灣鎮(zhèn)教管中心教案用紙

課題練習(xí)三（2）總第12課時

授課時間2017年10月12日星期四上午第1節(jié)

1.使學(xué)生掌握需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法

教學(xué)目標(biāo)2.通過解決不同現(xiàn)實情境中的問題，進一步體會分析

3.經(jīng)歷觀察、假設(shè)、試驗、推理等活動，提高對乘法

教學(xué)重點需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法

教學(xué)難點體會估算和筆算的不同價值

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

一、口算熱身

400X7400X2附記

32X35X800

50X89X600

21X34X22

13X321X4

請學(xué)生，快速口答。并選擇1和3說說思考過程。

二、練習(xí)

［基本練習(xí)］

3.第6題

13X32X1424X2

16X34X1424X3

學(xué)生嘗試完成第?組，說說思考的方法。說說上下兩題的相同點和不同點。完成其

余兩組。

點撥：相同點：每組上下兩題都是兩位數(shù)乘一位數(shù)，口算時都可以用一位數(shù)先乘兒

個十，再乘幾個一，最后把兩次乘得的結(jié)果合起來；不同點：上面一題不需要進位，下

面一題需要進位。

說說在口算這些題時要注意些什么？

4.第7題

學(xué)生獨立思考解答。

選擇一些題目讓學(xué)生說說口算方法。

1.完成練習(xí)單在書本和探究本上完成如下練習(xí)附記

(-)創(chuàng)編題估計每題的積各是幾位數(shù)。

513X4119X56X42

引導(dǎo)：請學(xué)生說說估計的過程。

(二)活用題

(1)完成書本P20第8題。

第8題3至5分鐘的時間完成，對計算過程中的連續(xù)進位進行適當(dāng)點評。

(2)完成書本P20第9題。

第9題點撥：先求小李加工的零件數(shù)。

(3)完成書本P20第10題。

第10題追問：兩小題的解題過程有何異同。

(4)完成書本P20第11題。

第11題的第1小題幫助學(xué)生說清楚估算的思考過程。

(5)完成書本P20思考題。

思考題點撥：根據(jù)計算的方法和過程一步步推理判斷。

2.交流展示

(1)小組交流

說說每題是怎樣思考的。

(2)集體交流展示

三、課作

書本P20思考題。

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計

教學(xué)后記

張家灣鎮(zhèn)教管中心教案用紙

課題乘數(shù)中間有0的乘法總第13課時

授課時間2017年10月16日星期一上午第3節(jié)

1.通過有趣的童話情境，自主探索出“一個數(shù)與0相乘得0”。

經(jīng)歷探索乘數(shù)中間有的乘法的筆算方法的過程，能正確計算乘數(shù)中間有

教學(xué)目標(biāo)2.0

的乘法。能正確進行計算，正確率達到85%以上。

3.在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗，進一步增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點能正確計算乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)

教學(xué)難點正確計算乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

一、聽故事，提問題.

1.聽故事。2.仔細觀察圖，提出問題。附記

故事：有一天，3只小貓背著魚簍，拿著魚竿，高高興興地到河邊去釣魚，來到河

邊后一邊釣魚一邊捉蝴蝶，一天下來結(jié)果怎樣呢？

二、探索“0和一個數(shù)相乘得兒”

1.出示：教材例8情境圖。

導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？

說說你從圖中得到了哪些信息？你是怎樣看出來的？

2.小組交流：

(1)用加法計算：0+0+0=0

(2)用乘法計算：0X3=0

討論：0和3相乘等于0你是怎樣想出來的？

問:0X3=0表示什么意思？

3個0相加等于0,改寫成乘法算式還可以怎樣寫？

3.形成結(jié)論：

想一想：

(1)0X7和8X0結(jié)果是多少？

問：你能從幾個類似的算式有什么發(fā)現(xiàn)？

(2)小結(jié)：。和一個數(shù)相乘得0。

問：你能從幾個類似的算式有什么發(fā)現(xiàn)？

(二)探索乘數(shù)中間有()的乘法的計算方法。

出示例9圖。

問：你能求出這個看臺一共有多少個座位嗎？

1.仔細看圖，理解題意。

說說：這個看臺一共有兒排？每排有幾個座位？

估計一卜，學(xué)校體育館大約一共有多少個座位？要求學(xué)生算一算，到底有兒個座位？

積的十位上的0怎樣得到的？與剛才估算的結(jié)果接近嗎？

導(dǎo)學(xué)單（時間：5分鐘）

1.根據(jù)所求的問題列式解答。

2.嘗試用豎式解答。（你遇到什么問題？）

3.完成書本第21頁例9的解答。

4.回答書本茄子老師的問題。

在學(xué)生自學(xué)時，教師收集學(xué)生豎式計算的多種情況并請學(xué)生迅速板演到黑板上，備

用。

【小組交流】交流內(nèi)容

1.在用豎式計算時用到什么問題？你怎么解決的？

2.說說怎樣用豎式計算的？

【全班交流】

分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點評。

展示學(xué)生作業(yè)，分析典型錯誤和不足。

出示，指名學(xué)生指出錯誤并改正。

三、練習(xí)。（15分鐘左右）

基本練習(xí)

1.第22頁，第1題。

口答。

2.第22頁，第2題。

練習(xí)后提問

題目中間有0,答案中一定有0嗎？為什么？三位數(shù)乘一位數(shù)，積是幾位數(shù)？

3、啄木鳥醫(yī)生

提示：先分析錯因，再改正。

比比誰第一

4、第4題。選做

選作:左邊四題

提示：一般把位數(shù)多的因數(shù)寫上邊。

5、第22頁，第5,6題。

理解還夠編3個中國結(jié)嗎？寫出理由，可以體現(xiàn)不同的方法。

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計

教學(xué)后記

張家灣鎮(zhèn)教管中心教案用紙

課題末尾有0的乘法總第14課時

授課時間2017年10月17日星期二上午第1節(jié)

1.理解掌握末尾有。的乘法的方法，能列式計算末尾有0的乘法。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)會正確列式計算末尾有0的乘法的方法解決生活中的實際數(shù)學(xué)問題。教

學(xué)重點：能正確掌握列式計算末尾有0的乘法的方法

教學(xué)重點對于列式的格式，積的末尾0的個數(shù)

教學(xué)難點積的末尾0的個數(shù)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

列式計算43X87X44355X8附記

2X304603X3207X9

三、自學(xué)例10

1.明確例題中的數(shù)學(xué)信息及需要解決的數(shù)學(xué)問題；實際上也是三位數(shù)乘一位數(shù)的問

題；

2.自學(xué)；導(dǎo)學(xué)單（時間：五分鐘）；

1.根據(jù)所求的問題列出算式；

2.怎樣計算4X120?

3.注意書寫格式；

4.小組交流；交流內(nèi)容：；1.你是怎么想的？；點撥：；可以先嘗試計算4義12；

2.說說有沒有什么較為簡單的方法？

5.全班交流；分析書本上出現(xiàn)的幾種方法，給予適當(dāng)?shù)狞c評：提示：

明確例題中的數(shù)學(xué)信息及需要解決的數(shù)學(xué)問題。實際上也是三位數(shù)乘一位數(shù)的問題。

2.自學(xué)

導(dǎo)學(xué)單

1.根據(jù)所求的問題列出算式。

2.怎樣計算4X120?

3.注意書寫格式。

3.小組交流

交流內(nèi)容：

1.你是怎么想的？

點撥：

可以先嘗試計算4X12

2.說說有沒有什么較為簡單的方法？

4.全班交流

分彳斤書本上出現(xiàn)的幾種方法，給予適當(dāng)?shù)狞c評。

提示：

注意書寫格式

四.練習(xí)

（一）適應(yīng)練習(xí)

210X3

320X2

400X4

550X2

620X5

點撥：先把末尾的0去掉計算，再在結(jié)果的末尾加上0,乘數(shù)有幾個0,就在后面添

幾個0.

（"）鞏固練習(xí)

想想做做第2題

3蔡：先計算一個年級有多少學(xué)生，再計算學(xué)校共有多少學(xué)生。