陜西省西安市七年級地理上冊第一章第一節(jié)地球和地球儀教學(xué)設(shè)計中圖版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）陜西省西安市七年級地理上冊第一章第一節(jié)地球和地球儀教學(xué)設(shè)計中圖版教材分析嘿，親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索的可是地理學(xué)科中的“寶貝”——地球和地球儀！這可是七年級地理上冊第一章的第一節(jié)課，中圖版教材里可是精心準(zhǔn)備了豐富的內(nèi)容呢。我們不僅要認(rèn)識這個美麗的地球媽媽，還要學(xué)會用地球儀這個小幫手來更好地了解她。準(zhǔn)備好一起踏上這場奇妙的地理之旅了嗎？???核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：學(xué)會觀察地球的形狀、大小及基本構(gòu)造。

2.思考能力：運用地球儀分析地球表面特征，理解地理現(xiàn)象。

3.創(chuàng)新能力：嘗試設(shè)計簡單的地球儀模型，提高動手實踐能力。

4.合作能力：在小組活動中，學(xué)會與他人溝通交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-地球形狀的認(rèn)識：重點講解地球的赤道周長、極半徑和赤道半徑，讓學(xué)生理解地球并非完美的球體，而是兩極稍扁、赤道略鼓的橢球體。

-地球儀的使用：強調(diào)地球儀的構(gòu)造，包括經(jīng)緯網(wǎng)、經(jīng)線、緯線、極點等，讓學(xué)生掌握如何通過地球儀定位和測量。

2.教學(xué)難點：

-地球儀的構(gòu)造理解：難點在于地球儀上經(jīng)緯線的繪制原理，學(xué)生可能難以理解緯線是平行于赤道的圓，而經(jīng)線是連接南北兩極的半圓。

-地理坐標(biāo)的應(yīng)用：難點在于如何使用經(jīng)緯度來定位地球上的任何一點，學(xué)生需要理解經(jīng)緯網(wǎng)如何幫助我們在地球上確定位置。

-地球表面特征的直觀理解：難點在于如何通過地球儀直觀地理解地球表面的各種地理現(xiàn)象，如氣候、地形等。教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、投影儀、電腦、白板

-課程平臺：地理教學(xué)軟件、在線地理學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：地球形狀及地球儀的動畫演示視頻、地理知識相關(guān)的圖片庫

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物演示、小組合作學(xué)習(xí)工具教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)送預(yù)習(xí)PPT，介紹地球的基本形狀和地球儀的基本結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生觀看地球形狀的科普視頻，并完成簡單的填空題，了解地球的赤道周長和極半徑。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“地球為什么是橢球體？”“地球儀上的經(jīng)緯線有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生思考地球的形狀和地球儀的使用。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信小程序的打卡功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對未完成預(yù)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過觀看視頻和閱讀PPT，對地球形狀和地球儀有初步的了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生通過思考問題，加深對地球形狀和地球儀使用的理解，記錄下自己的疑問。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和視頻資源，實現(xiàn)預(yù)習(xí)的便捷和互動。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解地球形狀和地球儀，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以“如果地球是個橙子，你會怎么看待它？”的提問引入，激發(fā)學(xué)生對地球的興趣。

-講解知識點：通過實物地球儀和多媒體課件，詳細(xì)講解地球儀的構(gòu)造和使用方法，演示如何通過地球儀確定經(jīng)緯度。

-組織課堂活動：分組讓學(xué)生操作地球儀，找出世界各地的位置，并討論地球形狀對氣候的影響。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的演示和講解，理解地球儀的使用。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與操作地球儀的活動，實際操作中掌握地球儀的使用。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解地球儀的基本原理。

-實踐活動法：通過操作地球儀，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球儀的使用方法，掌握地球形狀對地理現(xiàn)象的影響。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制自己的地球儀，并標(biāo)注重要地理特征。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的地理學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求繪制地球儀，并學(xué)習(xí)相關(guān)地理知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步探索地球的奧秘。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思作業(yè)和學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高學(xué)生的動手能力和地理素養(yǎng)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣，拓寬知識視野。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動的最終體現(xiàn)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**地理知識的掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述地球的形狀，理解地球是兩極稍扁、赤道略鼓的橢球體。

-學(xué)生熟練使用地球儀，能夠通過經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上任何一點的位置。

-學(xué)生了解了地球儀上緯線和經(jīng)線的定義及特點，知道如何通過地球儀測量距離和角度。

2.**地理技能的提升**：

-學(xué)生通過實際操作地球儀，提高了地理空間思維能力，能夠?qū)⒌乩碇R應(yīng)用于實際情境。

-學(xué)生學(xué)會了如何利用地球儀分析地理現(xiàn)象，如氣候、地形等，增強了地理問題的解決能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了如何有效溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊合作能力。

3.**自主學(xué)習(xí)能力的增強**：

-學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)，提前了解了地球形狀和地球儀的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論和活動，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會了如何通過探究解決問題。

-學(xué)生在課后通過拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4.**情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)地球知識，增強了環(huán)保意識，認(rèn)識到保護(hù)地球的重要性。

-學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索地球奧秘的欲望。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會了尊重他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神和集體榮譽感。

5.**具體表現(xiàn)**：

-**課堂表現(xiàn)**：學(xué)生在課堂上積極回答問題，參與討論，對地球形狀和地球儀的使用有了深入的理解。

-**作業(yè)完成情況**：學(xué)生能夠獨立完成地球儀繪制作業(yè)，標(biāo)注重要地理特征，展現(xiàn)了良好的地理素養(yǎng)。

-**拓展學(xué)習(xí)**：部分學(xué)生在課后主動查閱資料，對地球的構(gòu)造、氣候變化等有了更深入的了解。

-**實踐應(yīng)用**：學(xué)生在生活中嘗試使用地球儀解決實際問題，如規(guī)劃旅行路線、了解地理位置等。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時也為學(xué)生提供了反饋，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是本節(jié)課的課堂評價方法：

1.**提問評價**：

-**目的**：通過提問，檢驗學(xué)生對地球形狀和地球儀知識的掌握程度。

-**實施**：在課堂講解過程中，教師會設(shè)計一系列問題，如“地球的極半徑和赤道半徑分別是多少？”“地球儀上的經(jīng)緯線有什么作用？”等。

-**評價方式**：學(xué)生的回答將被記錄下來，教師根據(jù)回答的準(zhǔn)確性、完整性進(jìn)行評價。

2.**觀察評價**：

-**目的**：通過觀察學(xué)生的課堂參與度和互動情況，評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

-**實施**：教師將注意觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，包括是否積極參與討論、是否能夠正確操作地球儀等。

-**評價方式**：教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給出評價，并記錄在學(xué)生的課堂表現(xiàn)記錄表上。

3.**小組合作評價**：

-**目的**：評估學(xué)生在小組合作中的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-**實施**：教師將學(xué)生分成小組，讓他們完成與地球儀相關(guān)的任務(wù)，如繪制地球儀、討論地球形狀的影響等。

-**評價方式**：教師將觀察每個小組成員的參與度、貢獻(xiàn)度以及小組的整體表現(xiàn)，給出評價。

4.**地球儀操作評價**：

-**目的**：評估學(xué)生是否能夠熟練使用地球儀。

-**實施**：教師將提供地球儀，讓學(xué)生進(jìn)行實際操作，如確定地點、測量距離等。

-**評價方式**：教師將根據(jù)學(xué)生的操作熟練程度和準(zhǔn)確性進(jìn)行評價。

5.**測試評價**：

-**目的**：通過小測驗，全面評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-**實施**：在課程結(jié)束后，教師將出一份小測驗，包括選擇題、填空題和簡答題。

-**評價方式**：學(xué)生的測試成績將被記錄，教師將根據(jù)成績分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.**自我評價**：

-**目的**：鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我評價能力。

-**實施**：教師將引導(dǎo)學(xué)生填寫自我評價表，讓他們總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-**評價方式**：教師的反饋將幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。板書設(shè)計①地球形狀

-地球的真實形狀：兩極稍扁、赤道略鼓的橢球體

-地球半徑：赤道半徑、極半徑

-地球周長：赤道周長

②地球儀的結(jié)構(gòu)

-經(jīng)線：連接南