最新三年級道德與法治下冊：第七課請到我的家鄉(xiāng)來教學(xué)設(shè)計(jì)·人教版（部編版）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》下冊的第七課——《請到我的家鄉(xiāng)來》。這節(jié)課可有意思啦！我們要一起探索家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的美麗。我會帶你們通過圖片、視頻、故事等多種方式，深入了解家鄉(xiāng)的歷史文化，培養(yǎng)你們熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)的情感。讓我們一起開啟這段美好的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)同學(xué)們的家國情懷和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感，提升文化自信。同時，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)的情感，提高他們的社會責(zé)任感，培養(yǎng)他們成為具有家鄉(xiāng)情懷的社會主義建設(shè)者和接班人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握家鄉(xiāng)的歷史文化特點(diǎn)，能夠通過圖片、故事等形式進(jìn)行描述。

②理解家鄉(xiāng)人民的生活習(xí)俗，學(xué)會尊重和欣賞不同地域的文化差異。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘家鄉(xiāng)的歷史文化，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)文化的興趣。

②如何在課堂上有效地運(yùn)用多媒體資源，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更加直觀地感受家鄉(xiāng)的風(fēng)情。

③如何引導(dǎo)學(xué)生從自身出發(fā)，思考如何為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺：人教版道德與法治課程資源庫。

-信息化資源：家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片集、相關(guān)歷史文獻(xiàn)、視頻資料。

-教學(xué)手段：PPT課件、故事卡片、角色扮演道具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段家鄉(xiāng)風(fēng)光視頻，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)的美麗。

2.提問：同學(xué)們，你們對家鄉(xiāng)有什么印象？有哪些美好的回憶？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的家鄉(xiāng)故事，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解家鄉(xiāng)的歷史文化特點(diǎn)，重點(diǎn)介紹家鄉(xiāng)的歷史名人、名勝古跡等。

2.通過PPT展示家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、風(fēng)土人情，讓學(xué)生更加直觀地了解家鄉(xiāng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：家鄉(xiāng)的歷史文化對我們有什么意義？

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組，每組選擇一個家鄉(xiāng)的歷史文化元素進(jìn)行深入研究。

2.各組匯報研究成果，其他組同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和評價。

3.教師點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的歷史文化資料，撰寫一篇家鄉(xiāng)的短文。

2.課堂展示：邀請學(xué)生分享自己的作業(yè)，其他同學(xué)進(jìn)行評價。

五、課堂提問（5分鐘）

1.提問：通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的歷史文化，你們有什么新的認(rèn)識？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.講解如何為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們能為家鄉(xiāng)做些什么？

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的歷史文化對我們成長的重要性。

2.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家與家人分享家鄉(xiāng)的歷史文化，增進(jìn)家庭情感。

整個教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，各個環(huán)節(jié)時間分配如下：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

拓展延伸：5分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家鄉(xiāng)的歷史故事》：收集家鄉(xiāng)的歷史故事，如名人軼事、重要事件等，幫助學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的歷史脈絡(luò)。

-《家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)》：介紹家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，如剪紙、刺繡、民間音樂等，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的興趣。

-《家鄉(xiāng)的地理環(huán)境》：研究家鄉(xiāng)的自然地理環(huán)境，包括地形、氣候、水資源等，了解家鄉(xiāng)的自然特色。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以以小組為單位，選擇一個家鄉(xiāng)的歷史文化主題，進(jìn)行深入調(diào)查和研究。

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，收集相關(guān)信息，撰寫研究報告或制作PPT展示。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀家鄉(xiāng)的名勝古跡、采訪當(dāng)?shù)鼐用?，收集第一手資料。

-通過寫作、繪畫、攝影等形式，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)文化的理解和熱愛。

3.知識點(diǎn)拓展：

-家鄉(xiāng)的歷史發(fā)展脈絡(luò)：引導(dǎo)學(xué)生梳理家鄉(xiāng)從古至今的歷史變遷，了解不同時期的重要事件和人物。

-家鄉(xiāng)的地理環(huán)境特點(diǎn)：分析家鄉(xiāng)的地理位置、氣候、地形等自然條件，探討其對當(dāng)?shù)匚幕蜕鐣l(fā)展的影響。

-家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗：研究家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、民間習(xí)俗等，了解其文化內(nèi)涵和傳承價值。

-家鄉(xiāng)的名勝古跡：介紹家鄉(xiāng)的著名景點(diǎn)，如寺廟、園林、遺址等，了解其歷史背景和藝術(shù)價值。

4.實(shí)踐活動建議：

-組織學(xué)生舉辦家鄉(xiāng)文化知識競賽，提高學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識和興趣。

-鼓勵學(xué)生參與家鄉(xiāng)文化保護(hù)活動，如修復(fù)古建筑、保護(hù)文物等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-舉辦家鄉(xiāng)文化節(jié)活動，邀請社區(qū)居民和游客參與，共同傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化。典型例題講解1.例題：

家鄉(xiāng)有一座古老的廟宇，它始建于唐朝，至今已有千年歷史。這座廟宇見證了家鄉(xiāng)的歷史變遷，也承載著當(dāng)?shù)厝嗣竦奈幕叛?。請根?jù)這段描述，用文字描繪出這座廟宇的歷史感和文化意義。

答案：

這座古老的廟宇，歷經(jīng)千年風(fēng)雨，仍屹立于家鄉(xiāng)的土地上。它的屋頂飛檐翹角，青磚黑瓦，透露出歲月的滄桑。廟宇內(nèi)供奉著眾神佛像，香火繚繞，信徒們虔誠地祈禱。每塊石碑、每一處雕刻都講述著唐朝以來的歷史故事，每一炷香火都承載著當(dāng)?shù)厝嗣駥γ篮蒙畹南蛲?。這座廟宇不僅是歷史的見證者，更是文化的傳承者，它讓我們感受到了家鄉(xiāng)深厚的文化底蘊(yùn)。

2.例題：

家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日是元宵節(jié)，這一天，家家戶戶都會掛燈籠、吃元宵。請?jiān)O(shè)計(jì)一個場景，描述你參與家鄉(xiāng)元宵節(jié)的慶?；顒?。

答案：

那是一個月光皎潔的夜晚，我隨著家人一起來到街上。街道兩旁掛滿了五彩斑斕的燈籠，點(diǎn)亮了整個夜晚。人們身著節(jié)日的盛裝，歡聲笑語，熱鬧非凡。我手提一個精美的燈籠，和家人一起加入了舞龍的隊(duì)伍。隨著音樂的節(jié)奏，我們翩翩起舞，歡慶元宵。不遠(yuǎn)處，還有猜燈謎的活動，大家聚精會神地猜謎，猜中的人臉上洋溢著喜悅的笑容。這是一個充滿歡樂和祥和的夜晚，我深深地感受到了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的魅力。

3.例題：

家鄉(xiāng)有一種傳統(tǒng)手工藝品——剪紙，它以其精美的圖案和豐富的文化內(nèi)涵而聞名。請以剪紙為例，說明家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的特點(diǎn)。

答案：

家鄉(xiāng)的剪紙藝術(shù)有著悠久的歷史和獨(dú)特的風(fēng)格。剪紙藝人用一把剪刀，在紅紙上剪出各種各樣的圖案，如花鳥魚蟲、神話傳說等。這些圖案線條流暢，造型優(yōu)美，富有濃郁的生活氣息。剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是題材廣泛，反映了家鄉(xiāng)人民的生產(chǎn)生活；二是技法獨(dú)特，以剪為主，講究對稱和平衡；三是寓意深刻，每一幅剪紙都蘊(yùn)含著美好的祝愿。剪紙藝術(shù)是家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的瑰寶，它傳承了中華民族的優(yōu)秀文化。

4.例題：

家鄉(xiāng)的地理位置優(yōu)越，地處平原，水資源豐富。請分析家鄉(xiāng)的地理環(huán)境對當(dāng)?shù)匚幕蜕鐣l(fā)展的影響。

答案：

家鄉(xiāng)地處平原，氣候溫和，水資源豐富，為當(dāng)?shù)氐奈幕蜕鐣l(fā)展提供了有利條件。首先，優(yōu)越的地理環(huán)境有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展，使得家鄉(xiāng)人民能夠過上安居樂業(yè)的生活，為文化的繁榮奠定了基礎(chǔ)。其次，豐富的水資源為水鄉(xiāng)文化的形成提供了條件，如龍舟競渡、漁歌等水上活動，豐富了人們的精神世界。最后，家鄉(xiāng)的地理環(huán)境吸引了眾多游客，促進(jìn)了旅游業(yè)的發(fā)展，帶動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的繁榮。

5.例題：

家鄉(xiāng)有一位著名的歷史人物，他在國家危難時刻挺身而出，英勇抵抗外敵入侵。請以這位歷史人物的事跡為例，說明家鄉(xiāng)人民在民族精神方面的傳承。

答案：

這位歷史人物名叫楊靖宇，他是家鄉(xiāng)的驕傲。在抗日戰(zhàn)爭時期，楊靖宇將軍率領(lǐng)部隊(duì)，在極端惡劣的條件下，與日軍進(jìn)行了殊死搏斗。他英勇無畏，視死如歸，最終壯烈犧牲。楊靖宇將軍的事跡傳遍了大江南北，激勵著一代又一代的家鄉(xiāng)人民。家鄉(xiāng)人民在民族精神方面的傳承體現(xiàn)在：一是忠誠愛國，勇于擔(dān)當(dāng)；二是堅(jiān)韌不拔，百折不撓；三是團(tuán)結(jié)一心，共克時艱。這些精神品質(zhì)是家鄉(xiāng)人民寶貴的精神財(cái)富，激勵著我們不斷前行。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家鄉(xiāng)的歷史發(fā)展

①.家鄉(xiāng)的歷史沿革

②.重大歷史事件

③.歷史名人及其貢獻(xiàn)

②家鄉(xiāng)的自然地理

①.地理位置特點(diǎn)

②.氣候條件

③.自然資源分布

③家鄉(xiāng)的文化特色

①.傳統(tǒng)節(jié)日慶典

②.民間藝術(shù)形式

③.風(fēng)俗習(xí)慣與禮儀

④家鄉(xiāng)的社會發(fā)展

①.經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況

②.社會變革歷程

③.現(xiàn)代化建設(shè)成就

⑤家鄉(xiāng)的人民生活

①.生活水平變化

②.城鄉(xiāng)居民差異

③.文化素養(yǎng)提升作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**課后閱讀**：

-閱讀與家鄉(xiāng)歷史文化相關(guān)的書籍或文章，如《家鄉(xiāng)的歷史故事》、《家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)》等，了解家鄉(xiāng)的歷史文化背景。

2.**實(shí)踐作業(yè)**：

-選擇家鄉(xiāng)的一個文化遺產(chǎn)或歷史景點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)地考察，并撰寫一篇考察報告。報告內(nèi)容包括景點(diǎn)的歷史背景、文化意義、現(xiàn)狀及個人感受。

3.**創(chuàng)意作業(yè)**：

-設(shè)計(jì)一張以家鄉(xiāng)為主題的明信片，可以包括家鄉(xiāng)的風(fēng)景、特色建筑、傳統(tǒng)節(jié)日等元素，體現(xiàn)家鄉(xiāng)的文化特色。

4.**家庭作業(yè)**：

-與家人一起討論家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，記錄下家庭中關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，并整理成一篇簡短的家庭故事集。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：

-在學(xué)生完成作業(yè)后的第一時間進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時得到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對于考察報告，要關(guān)注學(xué)生的歷史知識掌握程度、觀察力和表達(dá)能力。

-對于明信片設(shè)計(jì)，要評價學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)水平，以及是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)家鄉(xiāng)的文化特色。

3.**個別指導(dǎo)**：

-對于作業(yè)中存在的問題，要進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并改正錯誤。

-對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.**課堂展示**：

-在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，如考察報告、明信片等，讓學(xué)生分享自己的成果，并從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

5.**定期回顧**：

-定期回顧學(xué)生的作業(yè)完成情況，對于連續(xù)出現(xiàn)問題的學(xué)生，要特別關(guān)注，并采取相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片和音頻，讓學(xué)生更直觀地感受家鄉(xiāng)的歷史文化，這種創(chuàng)新方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

2.實(shí)地考察活動：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們親身感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，這種實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動不僅增加了學(xué)生的參與度，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，而有些學(xué)生則較為沉默，這可能導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

2.作業(yè)反饋不及時：由于工作量較大，我在作業(yè)批改和反饋上存在一定延遲，這可能會影響學(xué)生對知識的鞏固和能力的提升。

3.學(xué)生個性化發(fā)展不足：在作業(yè)布置上，我主要關(guān)注了基礎(chǔ)知識的掌握，而對學(xué)生的個性化發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)關(guān)注不夠。

反思改進(jìn)