Page331景德鎮(zhèn)的瓷器教材分析：這篇課文是一篇說明文，也是一篇批讀課文。主要從景德鎮(zhèn)的瓷器色調(diào)明麗，品種齊全兩方面突出景德鎮(zhèn)瓷器的美，讓學(xué)生驚異于我國人民的才智，從而產(chǎn)生民族驕傲感。這篇課文語言美麗，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，教學(xué)時讓學(xué)生批注的同時應(yīng)留意積累語言和學(xué)習(xí)寫作方法。教學(xué)目標(biāo)：1.自主學(xué)會本課生字，新詞。2.培育學(xué)生的概括實力，借助旁批學(xué)習(xí)課文，并能邊讀邊批，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。3.正確、流利，有感情地朗讀課文，感受景德瓷器的藝術(shù)魅力；培育學(xué)生的審美情趣，增加學(xué)生的民族驕傲感。教學(xué)重難點：通過不同層次的朗讀，感受景德鎮(zhèn)瓷器的藝術(shù)魅力；學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，并運用于自己的寫用中。教學(xué)課時：兩課時。第1課時一、激趣導(dǎo)入：中國的四大獨創(chuàng)是什么？（生回答），除此之外，我們還有讓中國人值得傲慢的一項獨創(chuàng)創(chuàng)建，它就是（生，回答，即瓷器）。它從雪白的高嶺土，而到?jīng)隹斓膲哪?，爾后又?jīng)過制造工匠靈活的雙手，最終熊熊窯火將漂亮的幻想化為詩一般的美麗?，F(xiàn)在，讓我們穿越歷史的風(fēng)塵，去觀賞那些古國的遺珍吧，今日，我們一起來學(xué)習(xí)——31景德鎮(zhèn)的瓷器。二、了解文化底蘊，感受藝術(shù)魅力景德鎮(zhèn)是馳名中外的“瓷都”。景德鎮(zhèn)瓷器的品種，既有經(jīng)濟(jì)好用的日用瓷，又有工藝超群的美術(shù)瓷，既有配套的中西餐具，茶具，酒具、咖啡具，也有單件的碗盤、杯、壺、瓶，壇，既有小到二三厘米的精致擺設(shè)，也有大到二三米以上的巨型花瓶。粗略統(tǒng)計，景德鎮(zhèn)瓷器產(chǎn)品多達(dá)2000余種。青花、青花玲瓏，粉彩和高溫顏色舳，是景德鎮(zhèn)的四大名瓷。三、初讀課文，整體感知。1.請同學(xué)們自由地讀課文，隨著作者一同走進(jìn)瓷的世界留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到不相識的字先想方法相識它，再多讀幾遍；對難理解的詞語借助工具書或聯(lián)系上下文理解，同時寫出批注。2.老師巡察，剛好發(fā)覺學(xué)生在閱讀過程中的障礙，并在黑板上板書。3.請數(shù)名同學(xué)展示朗讀的狀況。4.用自己的話說說你從課文中知道了什么？四、熟讀課文。1.自由讀課文，把寵愛的句子或段落多讀幾遍。2.把自己覺得難寫的字、詞語多寫幾遍。3.收集自己寵愛的景德鎮(zhèn)瓷器圖片和實物。其次課時一、設(shè)疑自探：有人說，讀藝術(shù)家，談藝術(shù)的文章，就像請了個內(nèi)行當(dāng)導(dǎo)游，不知不覺間，我們就會被藝術(shù)家引入勝境，樂而忘返，這節(jié)課我們再一次跟隨作者去感受景德鎮(zhèn)瓷器的藝術(shù)魅力?？戳诉@個題目，你想知道什么？（激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，老師剛好歸納本節(jié)課探究的主要問題。）預(yù)設(shè)：景德鎮(zhèn)瓷器的特點是什么？2.文章分別從哪幾個方面介紹景德鎮(zhèn)瓷器的？（將每段內(nèi)容批注在旁邊）3.本文采納了哪些表達(dá)方法來說明景德鎮(zhèn)瓷器的特點？請同學(xué)們帶著以上問題，默讀課文，先自己解決，假如解決不了與同桌合作溝通，并把自己的體會剛好批注在旁邊。二、解疑合探（一）文中介紹了景德鎮(zhèn)瓷器的哪些特點？用文中的關(guān)鍵詞語來回答。（匯報：景德鎮(zhèn)瓷器的特點，即“薄如紙、明如鏡、白如玉、聲如“馨”，并以此享譽中外）那么這一段應(yīng)讀出怎樣的語氣？（驕傲、贊美）請一名學(xué)生展示朗讀，同桌評價。（二）文章怎樣詳細(xì)來描寫景德鎮(zhèn)瓷器的特點？你從哪些語句中感受到景德鎮(zhèn)瓷器的特點？學(xué)生溝通，重點指導(dǎo)其次自然段。你覺得這段文字中哪些詞語或句子最能表現(xiàn)景德鎮(zhèn)瓷器的色調(diào)漂亮？為什么？（高雅素凈，色調(diào)明麗，萬紫千紅，五彩繽紛，虹豆紅······）這么多的顏色，讓我們眼睛都看花了，真是“紛繁蕪雜”呀！引導(dǎo)學(xué)習(xí)：“它烏黑閃亮的釉面上呈現(xiàn)出三處扁圓形的紅釉，紅釉四周呈現(xiàn)出黃、青、綠各色光澤，恰似三顆太陽噴薄而出，漂亮極了?！盿．閉上眼睛，聽老師朗讀，你仿佛看到了什么？b．你能把你看到的畫面通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？c．抽生朗讀，評價。d．假如此時你就擁有這個“三陽開泰”，你會發(fā)出怎樣的感嘆？讓我們帶著這樣的感嘆再讀其次自然段。如此多的顏色，如此多的改變，實在讓人著迷，讓人寵愛加上它品種繁多，更是深得人們的寵愛，寵愛描寫瓷器的品種繁多部分的同學(xué)們，從文字中知道些什么呢？a．指名說說重點介紹了瓷器的哪些品種？（日用瓷，裝飾瓷）b．勾畫出最能說明青花梧桐餐具和青花玲瓏餐具最受中外人士士歡迎的緣由的句子，并說說從你勾畫的句子中你感受到什么？做上旁批。c．你從哪些詞句感受到裝飾瓷頗受有歡迎呢？d．指名有感情的朗讀。課文中有個段落奇妙地把這兩個方面內(nèi)容聯(lián)系在一起是哪個段落？（第三自然段），像這樣的段落我們把它稱為（板書：過渡段），請留意這里有一個關(guān)聯(lián)詞語“不但······而且······”，它們所包含的內(nèi)容有什么特點？（前半句是對其次自然段內(nèi)容進(jìn)行概括，后半句引出介紹景德鎮(zhèn)瓷器品種繁多的內(nèi)容），因此這個過渡段在這里起著承上啟下的作用。（板書：承上啟下），請同學(xué)們在第三段做好批注。（三）為了將景德鎮(zhèn)的瓷器介紹給大家，用到了哪些表過方法？有什么作用？a．“那個羅漢······真好玩”等處，精當(dāng)?shù)拿鑼?，繪出了五個小瓷人的樣子和姿態(tài)，可以看出作者視察的細(xì)致?！靶ξ?，富有感情，寫出了作者的寵愛之情。b．舉例子，例“色中之王”的“三陽開泰更引人注目”說明瓷器的色調(diào)明麗而豐富。是?。【暗骆?zhèn)的瓷器的確名副其實，它那奇妙的制作工藝被人們稱為“神技”，曾多次獲獎，是我國人民才智的結(jié)晶和傲慢！三、質(zhì)疑再探你的疑問都解決了嗎？你還有新的發(fā)覺嗎？假如有，請?zhí)岢鰜?，大家一起解決。預(yù)設(shè)：景德鎮(zhèn)瓷器還有哪些品種？景德鎮(zhèn)瓷器是怎樣制造出來的？四、運用拓展1．同學(xué)們，學(xué)了本文，你最大的收獲是什么？2.學(xué)生自編題，老師查看學(xué)情。3.同桌倆相互解答測試題，老師捕獲“典