七年級語文上冊11白色鳥教學(xué)設(shè)計長春版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容七年級語文上冊11白色鳥教學(xué)設(shè)計長春版

本節(jié)課主要圍繞長春版教材《白色鳥》展開，包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)詩歌《白色鳥》，了解詩歌的背景和作者；分析詩歌的意象、情感和結(jié)構(gòu)；體會詩歌的韻律美和意境美；進行詩歌的朗讀和背誦；結(jié)合生活實際，探討詩歌所表達的主題思想。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、審美感知能力和文化理解能力。通過學(xué)習(xí)《白色鳥》，學(xué)生能夠提升對詩歌的感知和解讀能力，增強對自然美的欣賞和環(huán)保意識的培養(yǎng)。同時，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判性思維能力，學(xué)會從不同角度分析詩歌，并將其與生活實際相聯(lián)系，形成正確的價值觀和文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)，包括基本的漢字書寫、詞語理解和句子結(jié)構(gòu)等。在詩歌鑒賞方面，學(xué)生對古詩的韻律、意象和情感有一定的認識，但具體到現(xiàn)代詩歌，如《白色鳥》這樣的作品，他們在理解詩歌的深層含義和藝術(shù)特色上可能存在一定的難度。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對文學(xué)作品的興趣普遍較高，尤其是富有詩意的文學(xué)作品。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過教師的引導(dǎo)和自身的努力，逐步掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過朗讀和模仿來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更習(xí)慣于深入分析和批判性思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《白色鳥》時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對詩歌中復(fù)雜的意象和象征意義理解不夠深入；二是詩歌的節(jié)奏和韻律感把握不準確，影響了對詩歌的整體感知；三是將詩歌中的主題思想與現(xiàn)實生活相結(jié)合時，可能缺乏具體的思考和表達方法。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、紙質(zhì)教材《白色鳥》。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)詩歌鑒賞資料庫、詩歌朗讀音頻、相關(guān)詩歌創(chuàng)作背景資料。

4.教學(xué)手段：PPT課件、詩歌朗讀示范視頻、小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

-利用多媒體展示與《白色鳥》相關(guān)的自然風(fēng)光圖片，引發(fā)學(xué)生對自然美的感知。

-提問：“同學(xué)們，你們喜歡大自然中的哪些美景？它們給你帶來了怎樣的感受？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌與自然的關(guān)系，為學(xué)習(xí)《白色鳥》做鋪墊。

-用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）詩歌背景介紹

-簡要介紹作者及其創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解詩歌產(chǎn)生的時代背景。

-用時：3分鐘

（2）詩歌意象分析

-引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌，找出詩歌中的主要意象，如“白色鳥”、“藍天”、“白云”等。

-分析意象之間的聯(lián)系，以及它們所傳達的意境和情感。

-用時：10分鐘

（3）詩歌情感體驗

-引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌中的情感，如對自由的向往、對美好生活的追求等。

-鼓勵學(xué)生分享自己與詩歌情感產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）詩歌朗讀比賽

-學(xué)生分組，每組選擇一個詩句進行朗讀，其他組進行評價。

-通過比賽，提高學(xué)生的朗讀能力和對詩歌的理解。

-用時：10分鐘

（2）詩歌創(chuàng)作

-學(xué)生根據(jù)《白色鳥》的意境，創(chuàng)作一首自己的詩歌。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，運用詩歌的修辭手法，表達自己的情感。

-用時：10分鐘

（3）詩歌主題討論

-學(xué)生分組討論詩歌所表達的主題思想，如自由、美好、環(huán)保等。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，談?wù)剬@些主題的理解。

-用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）詩歌意象的理解

-學(xué)生回答：“我理解‘白色鳥’代表了純潔和自由，它在大自然中自由翱翔，象征著人們對美好生活的向往?！?/p>

-用時：5分鐘

（2）詩歌情感的感受

-學(xué)生回答：“我覺得詩歌中的情感很豐富，既有對自由的渴望，也有對美好生活的追求，這讓我感受到了作者對生活的熱愛?！?/p>

-用時：5分鐘

（3）詩歌主題的探討

-學(xué)生回答：“我認為這首詩歌主題是關(guān)于環(huán)保的，作者通過‘白色鳥’這一意象，呼吁人們保護大自然，珍惜我們的家園?！?/p>

-用時：5分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)詩歌的意象、情感和主題。

-引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌與生活的聯(lián)系，鼓勵他們在日常生活中關(guān)注自然、珍惜美好。

-總結(jié)本節(jié)課的重難點，如詩歌意象的理解、情感的體驗和主題的探討。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詩歌鑒賞能力的提升：

2.自然美感的培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過對詩歌中自然意象的解讀，如“白色鳥”、“藍天”、“白云”等，能夠培養(yǎng)對自然美的感知和欣賞能力。這有助于學(xué)生形成良好的審美觀念，提高他們的審美情趣。

3.文學(xué)素養(yǎng)的增強：

4.語言表達能力的提高：

學(xué)生在課堂討論和實踐活動中的發(fā)言，如詩歌朗讀比賽、詩歌創(chuàng)作和主題討論，能夠鍛煉他們的語言表達能力。他們能夠更加流暢、準確地表達自己的觀點和感受。

5.思維能力的培養(yǎng)：

在學(xué)習(xí)《白色鳥》的過程中，學(xué)生需要分析詩歌的意象、情感和主題，這有助于培養(yǎng)他們的思維能力。他們能夠?qū)W會從多個角度思考問題，提高自己的批判性思維能力。

6.價值觀的塑造：

詩歌《白色鳥》傳達了自由、美好、環(huán)保等主題，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠接受這些價值觀的熏陶。他們能夠認識到保護自然、珍惜美好生活的意義，從而形成正確的價值觀。

7.文化自信的增強：

8.情感共鳴的體驗：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《白色鳥》時，能夠與作者產(chǎn)生情感共鳴，體驗到詩歌中所表達的情感。這種情感共鳴有助于學(xué)生情感的發(fā)展，提高他們的情感表達能力。

9.合作學(xué)習(xí)能力的提升：

在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。

10.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：

總之，通過學(xué)習(xí)《白色鳥》，學(xué)生在詩歌鑒賞、自然美感、文學(xué)素養(yǎng)、語言表達、思維能力、價值觀、文化自信、情感共鳴、合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力等方面取得了顯著的效果。這些效果將對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧詩歌《白色鳥》的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色，強調(diào)詩歌中的意象、情感和主題。

2.總結(jié)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)成果，如對詩歌的鑒賞能力、語言表達能力和思維能力等方面的提升。

3.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀詩歌，感受詩歌的魅力，并將其與自己的生活實際相結(jié)合。

4.強調(diào)詩歌與自然、生活、情感之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、珍惜美好、培養(yǎng)正確的價值觀。

當堂檢測：

1.詩歌內(nèi)容填空：

-《白色鳥》這首詩中，詩人通過描繪（）、（）、（）等意象，表達了對（）的向往。

-（）在詩中象征著（），（）則代表著（）。

2.詩歌理解題：

-請簡述詩歌《白色鳥》中“白色鳥”這一意象的含義。

-結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勀銓Α白杂伞边@一主題的理解。

3.詩歌創(chuàng)作題：

-請以“自然”為主題，創(chuàng)作一首詩歌，要求運用至少兩個與自然相關(guān)的意象。

4.課堂討論總結(jié)：

-請分享你在學(xué)習(xí)《白色鳥》過程中的收獲和感悟。

檢測方式：學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)，課后收集作業(yè)進行批改和反饋。重點題型整理1.意象分析題

-題型示例：請分析《白色鳥》中“白色鳥”這一意象的含義。

-答案示例：在《白色鳥》中，“白色鳥”象征著純潔、自由和美好。它在大自然中自由翱翔，不受束縛，體現(xiàn)了詩人對自由生活的向往和對美好生活的追求。

2.情感體驗題

-題型示例：結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勀銓Α白杂伞边@一主題的理解。

-答案示例：在《白色鳥》中，“自由”是詩歌的核心主題。詩人通過“白色鳥”這一意象，表達了對自由生活的向往。我認為自由是人們追求幸福生活的基石，只有擁有自由，才能實現(xiàn)個人的價值，享受生活的美好。

3.詩歌比較題

-題型示例：比較《白色鳥》和《春曉》中的自然意象，分析它們各自所表達的情感和主題。

-答案示例：《白色鳥》和《春曉》都描繪了美麗的自然景象，但它們所表達的情感和主題有所不同?！栋咨B》通過“白色鳥”這一意象，表達了對自由的向往，而《春曉》則通過對春天的描繪，表達了對生活的熱愛和對美好未來的期待。

4.詩歌結(jié)構(gòu)分析題

-題型示例：分析《白色鳥》的結(jié)構(gòu)特點，并說明這種結(jié)構(gòu)對詩歌表達的作用。

-答案示例：《白色鳥》采用了自由詩的形式，沒有固定的格律和韻律。這種結(jié)構(gòu)使得詩歌更加靈活自由，能夠更好地表達詩人內(nèi)心