三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第1、2課時(shí)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第1、2課時(shí)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要來(lái)探索數(shù)學(xué)的奇妙世界，一起走進(jìn)“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)”的奇妙旅程。在這個(gè)旅程中，我們將首先學(xué)習(xí)如何輕松搞定“整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算”，再挑戰(zhàn)一下“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算”。我會(huì)用生動(dòng)有趣的方式，讓你們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，輕松掌握這些數(shù)學(xué)技能哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)。通過整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算練習(xí)，提升學(xué)生直觀感知和靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)符號(hào)的能力。而在兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算中，則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問題的能力，讓學(xué)生在估算過程中體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。

難點(diǎn)：理解乘法估算的原理，并能在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過具體實(shí)例和游戲，幫助學(xué)生理解整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法規(guī)則。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖、列式等方法，直觀理解乘法估算的過程。

3.設(shè)計(jì)層次分明的問題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，逐步突破估算的難點(diǎn)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，分享估算的方法，提高估算的準(zhǔn)確性和效率。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方式，通過講解乘法原理，讓學(xué)生理解整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享估算的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.利用實(shí)物教具和數(shù)字卡片，讓學(xué)生動(dòng)手操作，直觀感受乘法運(yùn)算。

4.通過游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如“算數(shù)接力”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。同時(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件，展示乘法估算的過程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們有沒有想過，如果我們把購(gòu)物時(shí)看到的標(biāo)價(jià)和數(shù)量結(jié)合起來(lái)，能算出需要多少錢呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何快速計(jì)算出整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.講解整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，通過實(shí)例演示，如20×5=100，500×3=1500。

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法可以簡(jiǎn)化為“先乘個(gè)位數(shù)，再在結(jié)果后面加相應(yīng)數(shù)量的0”。

3.介紹估算方法，強(qiáng)調(diào)估算時(shí)可以適當(dāng)調(diào)整數(shù)字，使計(jì)算更簡(jiǎn)單，如將32估算為30，再乘以5。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.實(shí)物操作：讓學(xué)生用數(shù)字卡片進(jìn)行實(shí)際操作，體驗(yàn)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法過程。

2.小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行乘法口算競(jìng)賽，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.估算練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成估算題目，如估算256×4的結(jié)果，檢查估算的準(zhǔn)確性和合理性。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.回答問題：“如果你有一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，怎么快速算出它們的乘積？”

舉例回答：比如10×3，可以先算3×10=30，然后在30后面加一個(gè)0，得到300。

2.討論估算的技巧：“在估算時(shí)，我們通常怎么調(diào)整數(shù)字？”

舉例回答：可以將32估算為30，將4估算為5，這樣計(jì)算起來(lái)更簡(jiǎn)單。

3.分析估算的準(zhǔn)確性：“估算時(shí)，我們可能會(huì)出現(xiàn)偏差，怎么判斷估算結(jié)果是否接近真實(shí)值？”

舉例回答：可以比較估算結(jié)果和實(shí)際計(jì)算結(jié)果，如果相差不大，說(shuō)明估算比較準(zhǔn)確。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法和估算技巧。

2.提問學(xué)生：“今天你學(xué)到了什么？”

舉例回答：我學(xué)會(huì)了整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，還有估算的技巧。

3.布置作業(yè)，讓學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.**整數(shù)的認(rèn)識(shí)**：可以通過介紹整數(shù)的歷史演變，讓學(xué)生了解從古代的計(jì)數(shù)方法到現(xiàn)代數(shù)學(xué)的整數(shù)概念的發(fā)展過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)整數(shù)概念的理解。

2.**乘法與除法的關(guān)系**：利用乘法口算的結(jié)果，進(jìn)一步探討與之相關(guān)的除法問題，如通過已知的乘積和其中一個(gè)因數(shù)來(lái)求解另一個(gè)因數(shù)。

3.**乘法的應(yīng)用**：提供一些日常生活中的例子，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、食材配比等，讓學(xué)生看到乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.**數(shù)學(xué)故事**：講述與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如數(shù)學(xué)家的趣事、數(shù)學(xué)謎題等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、拓展建議

1.**探究活動(dòng)**：組織學(xué)生進(jìn)行“探索乘法的規(guī)律”活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察發(fā)現(xiàn)乘法的性質(zhì)，如交換律、結(jié)合律等。

2.**數(shù)學(xué)游戲**：設(shè)計(jì)一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接龍”、“乘法記憶”等，在游戲中鞏固乘法知識(shí)。

3.**數(shù)學(xué)日記**：鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己日常生活中遇到的乘法問題，以及如何解決這些問題的過程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.**家庭作業(yè)拓展**：布置一些開放性的家庭作業(yè)，如“用乘法解決一個(gè)生活中的問題”，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.**數(shù)學(xué)閱讀**：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)書籍，如《數(shù)學(xué)的故事》、《有趣的數(shù)學(xué)問題》等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

6.**數(shù)學(xué)藝術(shù)**：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)的方式創(chuàng)作藝術(shù)作品，如設(shè)計(jì)一個(gè)基于乘法圖案的拼貼畫，將數(shù)學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合。

7.**數(shù)學(xué)俱樂部**：在學(xué)校成立數(shù)學(xué)俱樂部，定期舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽、講座等活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)展示數(shù)學(xué)才華的平臺(tái)。板書設(shè)計(jì)①整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：整十?dāng)?shù)、整百數(shù)

-關(guān)鍵詞：先乘個(gè)位數(shù)，再加0

-重點(diǎn)句子：例如，20×5=100，500×3=1500

②兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：估算方法

-關(guān)鍵詞：調(diào)整數(shù)字，簡(jiǎn)化計(jì)算

-重點(diǎn)句子：例如，32×4可以估算為30×5

③乘法與除法的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘除法互逆

-關(guān)鍵詞：乘法結(jié)果，求另一個(gè)因數(shù)

-重點(diǎn)句子：如果已知乘積和其中一個(gè)因數(shù)，可以通過除法求得另一個(gè)因數(shù)課后作業(yè)1.**口算練習(xí)**

-題型：整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)

-題目：20×7=？

-答案：140

2.**口算練習(xí)**

-題型：整百數(shù)乘一位數(shù)

-題目：300×4=？

-答案：1200

3.**估算練習(xí)**

-題型：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算

-題目：估算256×5的結(jié)果

-答案：估算結(jié)果約為1300

4.**實(shí)際問題解決**

-題型：乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-題目：小明買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果2元，他一共花了多少錢？

-答案：3×2=6元，小明一共花了6元。

5.**乘除法互逆關(guān)系**

-題型：乘除法結(jié)合

-題目：如果已知12×6=72，求6×12的結(jié)果。

-答案：6×12=72

6.**乘法分配律**

-題型：乘法分配律的應(yīng)用

-題目：計(jì)算（20+5）×4的結(jié)果。

-答案：20×4+5×4=80+20=100

7.**多位數(shù)乘一位數(shù)**

-題型：多位數(shù)乘一位數(shù)的口算

-題目：123×6=？

-答案：123×6=738

8.**估算與實(shí)際計(jì)算對(duì)比**

-題型：估算與實(shí)際計(jì)算的對(duì)比

-題目：估算432×7的結(jié)果，然后進(jìn)行實(shí)際計(jì)算，比較兩者的差異。

-答案：估算結(jié)果約為3000，實(shí)際計(jì)算結(jié)果為3024，估算誤差為24。

9.**乘法與除法的結(jié)合**

-題型：乘除法的結(jié)合

-題目：如果已知18×9=162，求162÷18的結(jié)果。

-答