冀教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第一課《電腦動(dòng)畫制作初探——關(guān)鍵幀動(dòng)畫——“跑步”》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，咱們今天來探索一下信息技術(shù)的新天地，具體來說，我們要學(xué)習(xí)的是《電腦動(dòng)畫制作初探——關(guān)鍵幀動(dòng)畫——“跑步”》。這一章節(jié)可是我們課本上的重點(diǎn)哦，我們會(huì)親手制作一個(gè)跑步的小人兒，是不是聽起來就很有趣呢？??

咱們之前已經(jīng)接觸過電腦動(dòng)畫的一些基本概念，比如幀動(dòng)畫、關(guān)鍵幀等，今天我們就把這些知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)踐中去。通過這次課的學(xué)習(xí)，不僅能鞏固我們已有的知識(shí)，還能讓我們體驗(yàn)到制作動(dòng)畫的樂趣。讓我們一起期待，我們的“跑步”小人兒能跑得又快又好！???♂????♀?核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**信息意識(shí)**：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫制作在信息時(shí)代的重要性，以及它如何應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活中。

2.**計(jì)算思維**：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過分解問題、抽象思維和算法設(shè)計(jì)來創(chuàng)作動(dòng)畫，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.**數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新**：學(xué)生將掌握使用關(guān)鍵幀技術(shù)制作動(dòng)畫的方法，提高在數(shù)字化環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)的技能。

4.**信息社會(huì)責(zé)任**：學(xué)生將意識(shí)到在使用信息技術(shù)創(chuàng)作作品時(shí)，應(yīng)遵循相應(yīng)的倫理規(guī)范，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已掌握的相關(guān)知識(shí)**：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)的電腦操作知識(shí)和動(dòng)畫制作的基本概念，如動(dòng)畫、幀、關(guān)鍵幀等。他們可能已經(jīng)使用過一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作軟件，對(duì)動(dòng)畫制作的基本流程有一定的了解。

2.**學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：八年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)畫制作這類充滿創(chuàng)意的活動(dòng)特別感興趣。他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新工具和新方法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好實(shí)踐操作，通過親自動(dòng)手來學(xué)習(xí)和理解新知識(shí)。

3.**學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：部分學(xué)生可能對(duì)電腦操作不夠熟悉，可能會(huì)在軟件操作上遇到困難。此外，理解關(guān)鍵幀的概念和制作動(dòng)畫的流程也可能是一大挑戰(zhàn)。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何設(shè)計(jì)出流暢動(dòng)畫的難題，需要教師及時(shí)指導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.**教材**：確保每位學(xué)生都備有《電腦動(dòng)畫制作初探》教材，包括課堂講義和練習(xí)冊(cè)。

2.**輔助材料**：準(zhǔn)備與動(dòng)畫制作相關(guān)的教學(xué)視頻，展示關(guān)鍵幀動(dòng)畫的制作過程；以及一些成功的動(dòng)畫作品圖片，用于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.**實(shí)驗(yàn)器材**：檢查電腦的運(yùn)行狀態(tài)，確保所有設(shè)備能夠流暢運(yùn)行動(dòng)畫制作軟件。

4.**教室布置**：在教室中設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，配備足夠的電腦和動(dòng)畫制作軟件，便于學(xué)生分組合作和操作。教學(xué)實(shí)施過程1.**課前自主探索**

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前通過班級(jí)微信群分享《電腦動(dòng)畫制作初探》的PPT和視頻教程，讓學(xué)生了解關(guān)鍵幀動(dòng)畫的基本概念和制作流程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何通過關(guān)鍵幀制作流暢的跑步動(dòng)畫”，提出問題，如“關(guān)鍵幀的作用是什么？”“如何調(diào)整關(guān)鍵幀使動(dòng)畫更加自然？”等。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看視頻，閱讀PPT，初步了解動(dòng)畫制作的基本步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，思考如何解決動(dòng)畫中的不流暢問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信等平臺(tái)分享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)對(duì)關(guān)鍵幀動(dòng)畫有初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.**課中強(qiáng)化技能**

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以動(dòng)畫短片為例，展示關(guān)鍵幀動(dòng)畫的魅力，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解關(guān)鍵幀動(dòng)畫的制作原理，包括如何設(shè)置關(guān)鍵幀、調(diào)整動(dòng)畫速度等。

-組織課堂活動(dòng)：分組讓學(xué)生嘗試制作簡(jiǎn)單的跑步動(dòng)畫，互相交流心得。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，跟隨老師的講解步驟嘗試操作。

-參與課堂活動(dòng)：在小組中積極交流，共同解決制作動(dòng)畫時(shí)遇到的問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解關(guān)鍵幀動(dòng)畫的制作原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)畫制作技能。

作用與目的：

-學(xué)生通過實(shí)際操作，深入理解關(guān)鍵幀動(dòng)畫的制作技巧。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.**課后拓展應(yīng)用**

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生課后嘗試制作一個(gè)完整的跑步動(dòng)畫，要求運(yùn)用所學(xué)關(guān)鍵幀技術(shù)。

-提供拓展資源：推薦一些動(dòng)畫制作相關(guān)的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成跑步動(dòng)畫的制作。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，學(xué)習(xí)更高級(jí)的動(dòng)畫制作技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自學(xué)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-學(xué)生通過課后作業(yè)，鞏固和拓展所學(xué)技能。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**

-**動(dòng)畫制作軟件介紹**：除了教材中提到的動(dòng)畫制作軟件，還可以介紹如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等專業(yè)的動(dòng)畫制作軟件，這些軟件功能更為強(qiáng)大，適合有更高要求的動(dòng)畫創(chuàng)作。

-**動(dòng)畫制作技術(shù)深入探討**：介紹動(dòng)畫制作中的高級(jí)技術(shù)，如骨骼動(dòng)畫、粒子系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)捕捉等，這些技術(shù)能夠豐富動(dòng)畫的表現(xiàn)力。

-**動(dòng)畫歷史與文化**：介紹動(dòng)畫的發(fā)展歷史，不同文化背景下的動(dòng)畫風(fēng)格，如日本動(dòng)漫、美國(guó)迪士尼動(dòng)畫等，讓學(xué)生了解動(dòng)畫藝術(shù)的多樣性。

-**動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與未來趨勢(shì)**：探討動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)在當(dāng)代社會(huì)的作用，以及未來的發(fā)展趨勢(shì)，如虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在動(dòng)畫制作中的應(yīng)用。

2.**拓展建議**

-**實(shí)踐操作建議**：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的動(dòng)畫制作軟件，通過實(shí)際操作來加深對(duì)關(guān)鍵幀動(dòng)畫的理解。例如，可以讓學(xué)生嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景動(dòng)畫，如一個(gè)物體從靜止到運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫。

-**項(xiàng)目合作建議**：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，共同創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫短片。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何分工合作，如何處理團(tuán)隊(duì)中的沖突，以及如何共同完成任務(wù)。

-**創(chuàng)意思維培養(yǎng)**：通過舉辦動(dòng)畫創(chuàng)意比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。比賽可以設(shè)定特定的主題，如“未來城市”，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的動(dòng)畫作品。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)建議**：鼓勵(lì)學(xué)生將動(dòng)畫制作與其他學(xué)科相結(jié)合，如音樂、文學(xué)、藝術(shù)等。例如，學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)結(jié)合詩(shī)歌和動(dòng)畫的短片，以此來展示不同學(xué)科之間的聯(lián)系。

-**動(dòng)畫理論知識(shí)學(xué)習(xí)**：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于動(dòng)畫理論的書籍，如《動(dòng)畫電影制作完全指南》、《動(dòng)畫原理》等，這些書籍能夠幫助學(xué)生從理論上深入理解動(dòng)畫制作。

-**動(dòng)畫欣賞與評(píng)價(jià)**：組織學(xué)生觀看不同類型的動(dòng)畫作品，如經(jīng)典動(dòng)畫電影、獨(dú)立動(dòng)畫短片等，通過欣賞和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。

-**動(dòng)畫技術(shù)挑戰(zhàn)**：設(shè)置一些技術(shù)挑戰(zhàn)，如制作一個(gè)無重力效果的動(dòng)畫，或者一個(gè)水波效果的動(dòng)畫，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中學(xué)習(xí)和提高。

-**動(dòng)畫制作工作坊**：組織動(dòng)畫制作工作坊，邀請(qǐng)專業(yè)人士分享動(dòng)畫制作的技巧和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與專業(yè)人士交流和學(xué)習(xí)。

-**動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生參加動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的實(shí)習(xí)，了解動(dòng)畫制作的實(shí)際工作流程，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了電腦動(dòng)畫制作中的關(guān)鍵幀動(dòng)畫，通過“跑步”這個(gè)實(shí)例，大家已經(jīng)掌握了如何使用關(guān)鍵幀來制作流暢的動(dòng)畫?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.**關(guān)鍵幀的概念**：關(guān)鍵幀是動(dòng)畫制作中的關(guān)鍵點(diǎn)，它決定了動(dòng)畫物體在某一幀時(shí)的狀態(tài)。通過在動(dòng)畫的不同時(shí)間點(diǎn)上設(shè)置關(guān)鍵幀，我們可以控制動(dòng)畫物體的運(yùn)動(dòng)軌跡和狀態(tài)變化。

2.**關(guān)鍵幀的制作步驟**：首先，確定動(dòng)畫物體的起始和結(jié)束狀態(tài)；然后，在動(dòng)畫軟件中設(shè)置關(guān)鍵幀；接著，調(diào)整關(guān)鍵幀之間的過渡，使動(dòng)畫更加平滑；最后，預(yù)覽并調(diào)整動(dòng)畫效果。

3.**動(dòng)畫制作軟件的使用**：我們使用了XX軟件進(jìn)行動(dòng)畫制作，了解了軟件的基本操作界面和功能，包括時(shí)間軸、圖層、工具箱等。

4.**動(dòng)畫制作的技巧**：在制作動(dòng)畫時(shí)，要注意物體運(yùn)動(dòng)的連貫性、速度的變化以及動(dòng)態(tài)效果的合理性。

-回顧今天制作的“跑步”動(dòng)畫，思考一下我們?nèi)绾瓮ㄟ^調(diào)整關(guān)鍵幀來改善動(dòng)畫的流暢度和自然度。

-分享你在制作動(dòng)畫過程中的心得體會(huì)，以及遇到的問題和解決方法。

-談?wù)勀銓?duì)動(dòng)畫制作的理解，以及你認(rèn)為動(dòng)畫在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.**填空題**：請(qǐng)根據(jù)你對(duì)關(guān)鍵幀動(dòng)畫的理解，完成以下填空題。

-關(guān)鍵幀是動(dòng)畫制作中的______。

-在動(dòng)畫軟件中，通過調(diào)整______，可以使動(dòng)畫更加平滑。

-制作動(dòng)畫時(shí)，要注意______、______和______。

2.**簡(jiǎn)答題**：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何使用關(guān)鍵幀來制作一個(gè)物體從靜止到運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫。

3.**實(shí)踐操作題**：請(qǐng)使用XX軟件，嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的物體運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫，如一個(gè)球從地面彈起到最高點(diǎn)再落回地面的過程。

同學(xué)們，通過今天的課程，希望大家能夠?qū)﹄娔X動(dòng)畫制作有一個(gè)更深入的了解。在接下來的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，探索更多有趣的動(dòng)畫制作技巧吧！加油！??內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-關(guān)鍵幀動(dòng)畫的概念

-關(guān)鍵幀的作用和功能

-關(guān)鍵幀動(dòng)畫的制作步驟

-動(dòng)畫制作軟件的基本操作

②重點(diǎn)詞匯：

-關(guān)鍵幀（Keyframe）

-動(dòng)畫（Animation）

-時(shí)間軸（Timeline）

-圖層（Layer）

-工具箱（Toolbox）

③重點(diǎn)句子：

-“關(guān)鍵幀是動(dòng)畫制作中的關(guān)鍵點(diǎn)，它決定了動(dòng)畫物體在某一幀時(shí)的狀態(tài)?！?/p>

-“通過在動(dòng)畫的不同時(shí)間點(diǎn)上設(shè)置關(guān)鍵幀，我們可以控制動(dòng)畫物體的運(yùn)動(dòng)軌跡和狀態(tài)變化?！?/p>

-“制作動(dòng)畫時(shí)，要注意物體運(yùn)動(dòng)的連貫性、速度的變化以及動(dòng)態(tài)效果的合理性?！?/p>

-“在動(dòng)畫軟件中，通過調(diào)整關(guān)鍵幀之間的過渡，可以使動(dòng)畫更加平滑?！?/p>

-“動(dòng)畫制作軟件的基本操作界面包括時(shí)間軸、圖層、工具箱等?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**項(xiàng)目式學(xué)習(xí)**：在課程中引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過完成一個(gè)具體的動(dòng)畫制作項(xiàng)目來學(xué)習(xí)關(guān)鍵幀動(dòng)畫。這樣不僅能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.**跨學(xué)科融合**：嘗試將動(dòng)畫制作與其他學(xué)科如數(shù)學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)等相結(jié)合，讓學(xué)生在創(chuàng)作動(dòng)畫的過程中，綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生基礎(chǔ)差異**：由于學(xué)生來自不同的背景，他們?cè)陔娔X操作和動(dòng)畫制作的基礎(chǔ)知識(shí)上存在較大差異，這可能導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到吃力。

2.**教學(xué)資源有限**：目前的教學(xué)資源有限，如軟件版本、硬件設(shè)備等，可能無法滿足所有學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐的需求。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的作品展示，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和創(chuàng)意思維的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**分層教學(xué)**：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，實(shí)施分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.**拓展教學(xué)資源**：積極尋求校內(nèi)外資源支持，如與企業(yè)合作，引入更先進(jìn)的動(dòng)畫制作軟件和