教案新人教版九年級(jí)語文上冊(cè)第四單元綜合檢測(cè)卷新人教版九年級(jí)語文上冊(cè)第四單元綜合檢測(cè)卷一、積累與運(yùn)用(共30分)1.以下加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A.汲取(jí)根深蒂固(dì)持之以恒(héng)B.詰難(nán)鍥而不舍(qiè)味同嚼蠟(jiá0)C.滯礙(zhì)吹毛求疵(cī)狂妄自大(wàng)D.誆騙(kuāng)豁然貫穿(huò)袖手旁觀(guān)2.以下詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A.一帆風(fēng)順形式地大物博B.不知所措創(chuàng)意懷古傷今C.孜孜不倦靈感前撲后繼D.不言而喻琢磨自欺欺人3.依照句意依次填空最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()(1)是否存在____________制造力和缺乏制造力的區(qū)別呢?(2)不管是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，依然在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保存一個(gè)疑心求確實(shí)態(tài)度，要靠實(shí)踐來____________事物的真相。(3)我們今天關(guān)于馬克思列寧主義的經(jīng)典著作，也應(yīng)該____________謙虛的態(tài)度。A.充裕發(fā)覺拿B.富有發(fā)覺抱C.富有制造拿D.充裕制造抱4.以下解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A.孜孜不倦：勤奮努力，不知疲乏。B.垂頭喪氣：描述情緒低落，絕望沮喪的神情。C.不言而喻：不用說就明白其比喻義。D.吹毛求疵：課文指細(xì)致到繁瑣，挑剔的地步。5.以下句子沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A.讀了這篇文章后，對(duì)我的教育特別大。B.我叢圖書館借了兩本書籍。C.我校開展了向雷鋒同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。D.誰也不會(huì)否認(rèn)提高學(xué)習(xí)成績(jī)不是勤奮努力的結(jié)果。6.以下加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A.重要的書必須常常反復(fù)的閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。B.聽說，案件的情節(jié)十分復(fù)雜，作案手段令人蔚為大觀。C.“事物的正確答案只有一個(gè)”這種思維形式，在我們的頭腦中已不知不覺的根深蒂固。D.法輪功毒害了多少天真無邪的人，其說法做法令人深惡痛絕。7.默寫。(每空1分，共12分)(1)東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。__________________，_____________，_______________。(2)雞聲茅店月，________________。(3)讀史人明智，__________________，__________________，________________，__________________，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。(4)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，___________________，________________，____________，遂許先帝以驅(qū)馳。(5)___________________，只有香如故。二.閱讀理解(60分)(一)事物的正確答案不止一個(gè)“正確的答案只有一個(gè)”這種思維形式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實(shí)上，假設(shè)是某種語文咨詢題的話，說正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。煩惱的是，生活中的大部分事物并不像某種語文咨詢題那樣。生活中處理咨詢題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了如今往往不靈了。正由于如此，假如你認(rèn)為正確的答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。因而，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)特別重要。然而，尋求第二種答案，或是處理咨詢題的其他途徑和新的方法，有賴于制造性的思維。那么，制造性的思維又有哪些必需的要素呢?有人是如此答復(fù)的：“富有制造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使本人學(xué)問淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從語文到插花，不通曉各種知識(shí)就一事無成。由于這些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)展組合，構(gòu)成新的創(chuàng)意。這種情況可能出如今六分鐘之后，也可能在六個(gè)月之后，六年之后。但當(dāng)事人深信它一定會(huì)出現(xiàn)?！睂?duì)此我完全贊同。知識(shí)是構(gòu)成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識(shí)就能擁有制造性。發(fā)揮制造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。制造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和認(rèn)識(shí)，在此根底上，持之以恒地進(jìn)展各種嘗試。這方面的典型代表，首推約翰?古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，開發(fā)出一種新產(chǎn)品。由于葡萄壓榨機(jī)用來從葡萄中榨出汁，因而它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地喃喃自語道：“是不是能夠在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來呢?”由此制造了印刷機(jī)和排版術(shù)。另一個(gè)例子是羅蘭?布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒有意思了。把電視接收器作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，看它產(chǎn)生什么反響?！贝撕蟛痪茫椭圃炝私换ナ降钠古仪螂娮佑螒?，從此開場(chǎng)了游戲機(jī)的革命。8.請(qǐng)歸納一下：制造性思維有哪些必需的要素呢?(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.文中舉了約翰?古登貝爾克、羅蘭?布歇內(nèi)爾為例，是為了說明什么?(2分)________________________________________________________________________________10.為什么說“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)十分重要”?(3分)___________________________________________________________11.選文第二段畫線句子是什么句式?有什么作用?(2分)_________________________________________________________________________________12.“創(chuàng)新是一個(gè)民族精神的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興隆興隆的不竭動(dòng)力?！标P(guān)于這句話，你是如何理解的?(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀理解下，完成15——22題我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有捐軀求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這確實(shí)是中國(guó)的脊梁。這一類的人們，確實(shí)是如今也何嘗少呢?他們有確信，不自欺;他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘、被抹殺，消滅于黑背地，不能為大家所明白罷了。說中國(guó)人(a)失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘假設(shè)加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。要論中國(guó)人(b)，必須不被搽在外表的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章缺乏為據(jù)的，要本人去看地底下。13.“正史”是加了引號(hào)的，這個(gè)引號(hào)的作用是___________。(2分)14.這一類的人們，確實(shí)是如今也何嘗少呢?①“這一類的人們”指代_______________________________________________________________。(2分)②將“確實(shí)是如今也何嘗少呢?”改為陳述句。(2分)____________________________________________________________________________。15.在“這確實(shí)是中國(guó)的脊梁”一句中，作為比喻，“脊梁”是__________________意思;“狀元宰相”是指___________________________;“地底下”指____________________________________________________。(5分)16.文中劃線的ab兩個(gè)“中國(guó)人”指代什么?請(qǐng)分別指出：(4分)a.中國(guó)人：_____________________________b.中國(guó)人：_____________________________17.在這幾段文字里，作者通過列舉事實(shí)所確立的正面觀點(diǎn)是“____________________________”，所批駁的觀點(diǎn)是__________________________________。(2分)18文中的“埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有捐軀求法的人”指哪些人?(4分)埋頭苦干的人:_________________________________________________________________________。拼命硬干的人：________________________________________________________________________。為民請(qǐng)命的人：________________________________________________________________________。捐軀求法的人：________________________________________________________________________。(三)閱讀以下文字，答復(fù)文后咨詢題。我是研究科學(xué)的人，因而注重實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性?？茖W(xué)開展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。實(shí)驗(yàn)的過程不是消極的觀察，而是積極的探測(cè)。比方，我們要明白竹子的性質(zhì)，就要特別栽種竹子，以研究它生長(zhǎng)的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就能夠得到知識(shí)的。實(shí)驗(yàn)不是毫無選擇地測(cè)量，它需要有細(xì)致詳細(xì)的打算。特別重要的，是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪康模宰鳛檎麄€(gè)探究過程的導(dǎo)游。至于這目的怎么樣選定，就要靠實(shí)驗(yàn)者的推斷力和靈感。一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要的是目光、勇氣和毅力。由此我們能夠理解，為什么根本知識(shí)上的打破是不常有的事情。我們也能夠理解，為什么歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只靠特別少數(shù)人關(guān)鍵性的發(fā)覺。時(shí)至今天，王陽明的思想還在接著支配著一些中國(guó)讀書人的頭腦。由于這個(gè)文化背景，中國(guó)學(xué)生大都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手。中國(guó)學(xué)生往往念功課成績(jī)特別好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時(shí)，就常常不知所措了。在這方面，我有個(gè)人的經(jīng)歷為證。我是受傳統(tǒng)教育長(zhǎng)大的。到美國(guó)大學(xué)念物理的時(shí)候，起先以為只要特別“用功”，什么都遵照老師的指導(dǎo)，就能夠一帆風(fēng)順了，但是事實(shí)并不是如此。一開場(chǎng)做研究便立即發(fā)覺不能光靠老師，需要本人做主張、出主意。當(dāng)時(shí)由于事先沒有預(yù)備，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是當(dāng)時(shí)的唯一方法——以埋頭讀書應(yīng)付一切，關(guān)于實(shí)際的需要毫無協(xié)助。①我覺得真正的格物致知精神，不但研究學(xué)術(shù)不可缺少，而且對(duì)應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。②我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神，確實(shí)是說，不管是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，依然在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保存一個(gè)疑心求確實(shí)態(tài)度，要靠實(shí)踐來發(fā)覺事物的真相。③如今世界和社會(huì)的環(huán)境變化特別快，世界上不同文化的交流也越來越親密。④我們不能盲目地接受過去認(rèn)定的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示。⑤我們要本人有推斷力。⑥在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會(huì)幾千年前經(jīng)書里說的格物致知的真正意義。⑦這意義有兩個(gè)方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對(duì)事物客觀的探究;第二，探究應(yīng)該有想象力、有打算，不能消極地袖手旁觀。⑧希望我們這一代關(guān)于格物和致知有新的認(rèn)識(shí)和考慮，使得實(shí)驗(yàn)精神真正變成中國(guó)文化的一部分。19.作者主要是從哪幾個(gè)方面來說明實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性的?(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.作者以本人起初在美國(guó)的經(jīng)歷為例，主要是為了證明什么觀點(diǎn)?(2分)_________________________________________________________________________.21.劃分最后一段的構(gòu)造層次，并概括層意。(4分)①②③④⑤⑥⑦⑧_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.格物致知精神的真正意義是什么?(2分)_______________________________