2025年春人教版(2024)數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 7.2.3 平行線的性質(zhì) 第1 課時(shí) 平行線的性質(zhì)_第1頁(yè)
2025年春人教版(2024)數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 7.2.3 平行線的性質(zhì) 第1 課時(shí) 平行線的性質(zhì)_第2頁(yè)
2025年春人教版(2024)數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 7.2.3 平行線的性質(zhì) 第1 課時(shí) 平行線的性質(zhì)_第3頁(yè)
2025年春人教版(2024)數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 7.2.3 平行線的性質(zhì) 第1 課時(shí) 平行線的性質(zhì)_第4頁(yè)
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7.2.3平行線的性質(zhì)第1課時(shí)平行線的性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握平行線的三個(gè)性質(zhì).2.會(huì)用平行線的性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的簡(jiǎn)單推理和計(jì)算.3.通過(guò)對(duì)比,理解平行線的性質(zhì)和判定的區(qū)別.自主探索任務(wù)一平行線的性質(zhì)1活動(dòng)1請(qǐng)每位同學(xué)利用手中的條格紙,任意選取其中的兩條線作a、b,再隨意畫(huà)一條直線c與a、b相交,標(biāo)出這些角.問(wèn)題:(1)∠1至∠8中,哪些是同位角?(2)各對(duì)同位角的度數(shù)之間有什么關(guān)系?大膽地去猜想,試著說(shuō)一說(shuō)!(3)度量相應(yīng)角度并填寫(xiě)表格.小結(jié):平行線的性質(zhì)1.兩條平行線被第三條直線所截,同位角.簡(jiǎn)單說(shuō)成:兩直線平行,同位角.【即時(shí)測(cè)評(píng)】如圖所示,a∥b,∠1=60°,則∠2的度數(shù)為()A.90°B.100°C.110°D.120°任務(wù)二平行線的性質(zhì)2,3活動(dòng)2能否利用兩條直線平行來(lái)得到內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角之間的數(shù)量關(guān)系呢?(1)如圖所示,如果a∥b,能得出∠3=∠2嗎?總結(jié):性質(zhì)2:兩條平行線被第三條直線所截,內(nèi)錯(cuò)角.簡(jiǎn)單說(shuō)成:兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角.(2)如圖所示,如果a∥b,能得出∠2+∠4=180°嗎?

總結(jié):性質(zhì)3:兩條平行線被第三條直線所截,同旁內(nèi)角.簡(jiǎn)單說(shuō)成:兩直線平行,同旁內(nèi)角.【即時(shí)測(cè)評(píng)】1.如圖所示,AB∥CD,如果∠B=20°,那么∠C的度數(shù)為()A.40°B.20°C.30°D.60°2.如圖所示,要在一條公路的兩側(cè)鋪設(shè)平行管道,已知一側(cè)鋪設(shè)的角度為120°,為使管道對(duì)接,另一側(cè)鋪設(shè)的角度大小應(yīng)為()A.120° B.100° C.80° D.60°【范例應(yīng)用】例題如圖所示的是一塊梯形鐵片的殘余部分,量得∠A=100°,∠B=115°,梯形的另外兩個(gè)角的度數(shù)分別是多少?當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.如圖所示,直線l1∥l2,直線l與l1,l2相交,若圖中∠1=60°,則∠2為()A.30°B.40°C.50°D.60°2.如圖所示,四邊形ABCD中,AD∥BC,∠A=110°,則∠B=3.如圖所示,一條公路兩次拐彎前后兩條路互相平行.第一次拐的∠B是142°,第二次拐的∠C是多少度?為什么?4.如圖所示,若AB∥DE,AC∥DF,請(qǐng)說(shuō)出∠A和∠D之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.參考答案當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.D2.70°3.解:∠C=142°.因?yàn)閮芍本€平行,內(nèi)錯(cuò)角

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