永定區(qū)2025年春季學期七年級期中教學質量監(jiān)測試卷語文題號一二三總分得分 考生注意：本卷共三道大題，滿分120分，時量120分鐘。 一、積累與運用（26分） 語文即生活，生活亦是語文。我們一起走進大語文學習，完成以下任務。請閱讀下面的語段并根據(jù)要求完成1—3題。 ①(A)行走在文字的世界，猶如打開了世間最美的畫卷【甲】徜徉于文學的殿堂，猶如品味著人生最醇的酒釀。 ②課內，我們字斟句酌，揣摩品味細節(jié)，在臧克家筆下，感受聞一多先生氣沖斗（）牛、qiè（）而不舍的偉大精神；我們品長句鋪墊背景、詳細敘述的樸實，悟短句增強情感的沖擊力，在楊振宇的筆下，理解鄧稼先至死不懈（）的高貴品質；我們調動起體驗與想象，在光未然的《黃河頌》里，感受黃河的英雄氣pò，領悟偉大的民族精神；我們反復閱讀經典，用圈點、批注，記錄閱讀《駱駝祥子》時的悲情涌動……文字如心【乙】淺筆靜開，相約于課堂，邂逅于語文，編織出生命最美的花環(huán)。 1．根據(jù)語段中的拼音，在田字格內依次寫出相應的漢字，給加點字寫拼音。（4分）氣沖斗（）牛至死不懈（）2．下列說法正確的一項是（）（2分）A．劃線句(A)運用了比喻和排比的修辭手法。B．文中的“細節(jié)”“高貴”“從”“更加”的詞性依次是名詞、形容詞、連詞和介詞。C．在【甲】【乙】兩處都是加入分號。D．《駱駝祥子》是老舍的代表作，值得我們反復閱讀，每一次閱讀的批注可以有不同的側重點。3．大家認為B處劃線句有語病，請你幫忙修改。（2分）4．在“我的語文生活”專題學習活動中，小語加入到“正眼看招牌”小組。他在網絡平臺上發(fā)現(xiàn)一家“爺爺不泡茶”的茶店，很好奇店名的來歷。以下是小語在主播直播間的問話場景，請你調動體驗感受，完成填空。（3分） 小語想了解店名來歷，在對話框里輸入：“ ”（屏幕上彈出“為您推出爆滿商品”圖片鏈接） 漂亮主播清脆的聲音：寶寶們，趕快下單，馬上拍，馬上囤，放心囤，過期退，限時退…… 小語又在對話框追問一句： 漂亮主播清脆的聲音：炎炎夏日，享受清涼解暑降溫…… 此時還是早春二月，天氣乍暖還寒，小語聽到主播的廣告詞，心有失望寫下一句：5． 材料一： 材料二：過度飲用碳酸飲料、奶茶的壞處主要包括以下幾點：糖分含量高，導致肥胖，增加患糖尿病、高脂血癥的風險；糖分含量高，還會影響人的食欲，還可能對人體內的有益菌產生抑制作用，引起胃腸功能紊亂；糖分代謝成果糖，進而產生大量嘌呤底物，刺激尿酸分泌，增加腎臟負擔，可能會導致腎結石；攝入過多的磷，而影響鈣的吸收，引起缺鈣，還會導致牙釉質喪失，使牙齒切面變得脆弱、變?。淮罅康娜斯ど睾拖憔?，會對肝臟造成極大的負擔……（材料源自網絡） 小語準備在“我的語文生活”班級匯報中，以“好好喝水”為話題設計一個短視頻。請你結合以上材料幫助他寫解說詞。（要求：有一句主題語，以“媽媽叮囑……”切入，行文中至少又不限于運用對比手法，字數(shù)200字左右）6．下面是小文代表“尋找最美對聯(lián)組”，展示的南宋詩人陸游為自己書齋題寫的對聯(lián)，請你結合對聯(lián)知識小貼士及“供選文字”，將整副對聯(lián)完整寫在橫線上。（2分）對聯(lián)小貼士詞性相同；結構相稱；仄起平收；內容相關。上聯(lián)：萬卷古今消

下聯(lián)：送流年【供選文字】昏曉

永日

韶光

一窗【注釋】①古今：暗指書中內容之廣博。②永日：時日、時光。③流年：如水般流逝的光陰、年華。④韶光：時光。上聯(lián)：下聯(lián)：7．根據(jù)提示填寫課文原句。（7分，每空一分）（1）“撲朔迷離”這一成語出自《木蘭詩》，該成語形容事物錯綜復雜，難于辨別，其原句是：，。（2）廣闊的自然總能帶給詩人無盡的情思和啟迪。韓愈《晚春》中“，”二句，寫出了草木有情，盡情綻放自己，不負美好春光。王維在《竹里館》中以“深林人不知，”寫出了與明月做伴，獨守自己的精神家園的美好境界。詩人岑參在遠赴邊塞途中，偶遇返京的使者，思鄉(xiāng)之情奔涌，寫道：“故園東望路漫漫，。（《逢入京使》）”《春夜洛城聞笛》（李白）中“，散入春風滿洛城”，笛聲觸動了詩人濃濃的羈旅情懷。二、閱讀（44分）（一）古詩文閱讀。（21分） 閱讀下面的古詩，完成8—9題。題木蘭廟唐·杜牧彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經與畫眉。幾度思歸還把酒，拂云堆①上祝明妃②。 【注釋】：①拂云堆，在今內蒙古自治區(qū)，堆上有神祠。②明妃：王昭君，為維護漢匈關系，出塞和親，嫁給匈奴單于呼韓邪。8．回憶學習過的《木蘭詩》，借助注釋，讀懂《題木蘭廟》。詩中“彎弓征戰(zhàn)”與“夢里畫眉”形成鮮明對比，分析這兩組意象分別表現(xiàn)了木蘭怎樣的形象特點？（4分）9．“幾度思歸還把酒”一句中，詩人通過“把酒”的動作傳遞了木蘭哪些復雜情感？結合詩句簡要分析。（3分）閱讀下面兩文，完成10—13題?！炯住抠u油翁歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇考o昌善射 紀昌者，學射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“爾先學不瞬，而后可言射矣?！?紀昌歸，偃臥其妻之機下，以目承③牽挺。二年之后，雖錐末倒眥，而不瞬也。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“未也，必學視而后可。視小如大，視微如著，而后告我?！?昌以牦懸虱于牖，南面而望之。旬日之間，浸大也。三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之竿射之，貫虱之心，而懸不絕。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“汝得之矣！”（選自《列子·湯問》；人教版小學四年級語文下冊）10．解釋加點詞（2分） ①公亦以此自矜（）②賣油翁釋擔而立（）11．翻譯句子（4分）①我亦無他，惟手熟爾。②昌以牦懸虱于牖，南面而望之12．【甲】文中賣油翁認為陳康肅“善射”的原因是“”；【乙】文中體現(xiàn)紀昌射技高超的句子是“”。（用原文語句回答）兩篇古文都通過“善射”故事揭示道理：【甲】文強調，【乙】文側重。（各用四字短語填空）（4分，每空1分）13．結合自身學習經驗，談談【甲】【乙】兩文帶給你的啟示。（提示：可從學習態(tài)度、方法等角度思考）（4分）文學作品閱讀，完成14—21題。（18分）行軍①行軍時多是白天里不走，盡往夜堆里鉆。天剛擦黑，這支頂著高粱花子、扛著些“漢陽造”“老套筒”的百十號人的連隊，堅決地執(zhí)行著劉鄧首長的命令，天天都在急行軍。②剛當上解放軍的盧守坤有點搞不懂了，大家沒日沒夜地行軍，怎么還精氣神十足？盧守坤一路上腳板子急促促地可不敢停。就是瞌睡了，閉著一只眼睛，腳板子還照樣走得直溜。這功夫練的整個人就像是隊伍里的一只零件。回回走到宿營地，兵們橫七豎八地直打呼嚕。當班長的得給大伙兒燒水燙腳，還要挨個兒挑腳泡。③1946年內戰(zhàn)全面爆發(fā)，三出隴海七戰(zhàn)魯西南的劉鄧大軍神出鬼沒，于大踏步前進和大踏步后退之中尋找戰(zhàn)機，使國民黨軍尷尬至極，狼狽不堪。④這又是一個晚上，天還是黑得像黑煤一樣，零碎的冬雨叩在臉上生生地疼，前胸后背已經汗透了，外面的衣服凍得像是披了層盔甲，里面的貼肉小褂涼颼颼地冰著心窩子。隊伍還在悄然前進著，盧守坤有些累了，一路都是黃泥巴地，走起來太費鞋了。雖說根據(jù)地老百姓送過來的黑布鞋，穿著好是好，不磨腳也很少打泡，走路如風還不帶響聲，可就是合腳的少，做的時候又沒個尺碼，都是一水的千層底，厚厚的掂上一掂，仿佛聽到村長們挨家挨戶動員村民打布鞋時，那滿院滿屯滿山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻繩拉扯起來的鄉(xiāng)土歌謠。一村一莊地收挪上來，太平車推過來這么一倒，一連連人馬排過來，見人塞上一雙，調換不到大小的只好湊合著對付。⑤盧守坤剛來有點不好意思，最后撿了雙小的，這一雙掂在手里，瘦得緊巴，腳趾頭夾得生疼。他索性用刺刀挑了點鞋幫子，前幾天還好，兩天一過，一路的黃泥巴糊下來，鞋口說松就有點軟塌了。這不，稀乎乎的泥巴地一粘，鞋子掉了。黑咕隆咚的不太好摸，還弄了一手泥。身子一彎下來，任隊伍從旁邊嗖嗖地過，班長跟了過來，小聲地說：你別亂動，我來。⑥班長就是班長，三把兩把就摸到了。盧守坤伸腳一套，就是剛剛丟下的那只，鞋內暖暖的余溫還在呢。⑦腳底漸暖，夜色漸薄。盧守坤看到前面班長的步子隱約間一顛一顛的不大平穩(wěn)起來。是剛才幫自己找鞋子時被后面的人撞了腿？還是腳底下生了泡？盧守坤有點不明白了，無奈行軍的隊列里也不好問話。班長有副好腳板，行軍時總愛替別人扛槍，戰(zhàn)士們向他奪，他都不肯放，還說：我有的是勁，不信你們誰有本事繳獲老蔣一門山炮，我再扛給你們看看。⑧班長的腳崴了？那也是給自己找鞋弄的。盧守坤心里毛了。班長呀班長，你這不是讓我難受嗎？⑨前進的隊伍像一把鋒利的剪刀。把黑幕四合的天地犁開了一道縫隙，天色漸漸地明朗了。盧守坤這下看清楚了他的班長。班長的一只腳板上光光的，只是一層清濕的綁腿。那只鞋呢？再一看自己的腳上：怎么兩只不一樣呢？是班長的鞋？……班長你一路光腳呢，這么遠的路，怎么走過來的？⑩班長！盧守坤心頭一熱，他沿著班長王克勤同志的肩頭放眼望去，冬雨已住，東方欲曉。一不留神的功夫，那輪深冬的朝陽，早已躍上了這支隊伍的頭頂。這支精神頭十足的隊伍，怎么這么長呢？前不見頭后不見尾，實在是太長了，越來越長了……（節(jié)選自2021年1月5日《解放軍報》，有改動。作者：程多寶）14．閱讀文章，下列的理解和分析不正確的一項是（

）（2分）班長是本文的線索人物，也是一名對革命勝利充滿了信心的解放軍戰(zhàn)士。在這次行軍中，班長對戰(zhàn)士盧守坤給予極大關懷和幫助。B．第①段寫盧守坤所在連隊“堅決地執(zhí)行著劉鄧首長的命令，天天都在急行軍”，體現(xiàn)了我解放軍“服從命令是軍人的天職”這一使命感，也體現(xiàn)我軍在解放戰(zhàn)爭期間戰(zhàn)斗的艱苦。C．盧守坤的鞋子不合腳是因為村民做鞋沒有統(tǒng)一尺碼，自己只撿到一雙又小又瘦的鞋子，行軍太快磨壞了鞋子，行軍中鞋子又被泥巴粘掉。D.第⑥自然段劃線句“盧守坤伸腳一套，就是剛剛丟下的那只，鞋內暖暖的余溫還在呢?！闭f明盧守坤很幸運，班長真能干，一子就幫他找到了鞋子。15．按要求賞析句子表達的效果。（4分）（1）這支精神頭十足的隊伍，怎么這么長呢？前不見頭后不見尾，實在是太長了，越來越長了……（從抒情方式與表達效果的角度寫一個批注）（2）前進的隊伍像一把鋒利的剪刀，把黑幕四合的天地犁開了一道縫隙，天色漸漸地明朗了。（從修辭的角度賞析表達的效果）16．結合文本，分析班長王克勤的形象特點。（要求：從語言、動作、細節(jié)中提取依據(jù)，分點作答）（3分）小說標題是《行軍》，主要內容卻是寫“鞋”，請根據(jù)提示完成主體部分的的思維圖，然后說說作者為什么用“行軍”為題目？（5分）18．本學期第三單元語文學習要求“熟讀精思”。“熟讀精思”是一種重要的學習品質，出自《朱子家訓》“大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其義皆若出于吾之心，然后可以有得爾。”請回憶下列文章的學習過程、閱讀環(huán)節(jié)，完成下表。（4分）文體課題方法步驟寫人敘事散文《阿長與<山海經>》①通讀課文，整體感知了解文章主要內容；②細讀批注，；③（詳略安排、表達方式的轉換、敘述視角的切換)，感知作者情感，把握文章主旨。小說《山地回憶》《臺階》《賣油翁》《行軍》（文言小說，首先疏通文義。）④，把握小說主要內容；品析描寫手法，⑤；探究敘事策略（詳略安排），把握小說主題。（三）整本書閱讀（5分）19．閱讀《駱駝祥子》，班級開展“造成祥子悲劇命運的主要原因”辯論。三位同學有不同的觀點。你贊同誰或自己持什么觀點？請結合小說內容加以分析。 小明：我認為時代和社會是造成祥子命運悲劇的主要原因。 小華：我覺得祥子自身的問題才是主要原因，他自身的性格弱點和認知局限是主要原因。如固執(zhí)、保守、短視、心理脆弱，不愿與同行互動等，他應該為自己負責。 小紅：我不同意你們的看法。祥子生命中遇到的那些重要人物，比如虎妞、小福子等，他們才是造成祥子悲劇命運的關鍵。 我的觀點：，三、作文（50分）20．進入初中，你與同學從初識的陌生到成為好朋友的相知，與老師從初識的“畏懼”到熟識后的“敬愛”……可能經歷了一些曲折，就在某一個細節(jié)處，你對他（她）產生了全新的認識。請以《那一次，我重新認識了他（她）》為題，寫一篇作文。 提示：①不少于500字；②注意抓住重要的細節(jié)或場面，綜合運用多種描寫手法，注意詳略得當，表達自己的真實情感，靈活運用抒情方式。③不得抄襲、套作。100200300400500永定區(qū)2025年春季學期七年級期中教學質量監(jiān)測試卷語文參考答案一、積累運用1．鍥魄dǒuxiè2．D3．前后調換4．符合情境圍繞提問店名、對廣告的反饋填寫示例：（1）請問，你們的店名為什么叫姥爺不泡茶？ （2）請問，你們的店名為什么叫姥爺不泡茶？我囤這么多貨有什么用呢？ （3）我對你的廣告很失望5．有一句主題語1分，行文中至少又不限于運用對比手法2-3分，以“媽媽叮囑……1分，內容充實2分。示例： 同學們，你們是否注意到，每天清晨媽媽總會說“多喝白開水”？今天，就讓我們以科學之眼重新認識這杯最平凡的甘露。 白開水是天然的守護者。它像最溫柔的搬運工，攜帶著鈣、鎂等礦物質穿過細胞膜，讓血紅蛋白在血液中翩翩起舞。它不含卡路里，卻在默默增強免疫力，始終滋養(yǎng)著生命。但當我們沉醉于可樂、奶茶的甜蜜時，這杯“現(xiàn)代誘惑”正悄然上演危險。高糖分如同《聊齋》里的畫皮，美麗外表下藏著糖尿病、腎結石的利爪；磷酸鹽像《西游記》中的白骨精，偷走我們骨骼里的鈣質；人工色素更似《山海經》里的饕餮，吞噬著肝臟的健康。白開水正是這般至善的存在。它不像飲料需要華麗包裝，就像陶淵明筆下的菊花，“素心應耐寒”；它不追求刺激口感，恰似王維詩中的清泉，“明月松間照”——這種返璞歸真的智慧，不正是我們該追尋的生活美學嗎？ 同學們，健康生活，從一杯白開水開始。當我們端起水杯時，不僅是選擇健康，更是在書寫屬于自己的生命詩篇。6．萬卷古今消永日一窗昏曉送流年7．①雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離②草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲③明月來相照④雙袖龍鐘淚不干⑤誰家玉笛暗飛聲二、（一）8．“彎弓征戰(zhàn)”以剛健的男性化動作，展現(xiàn)木蘭作為戰(zhàn)士的英勇豪邁、保家衛(wèi)國的英雄氣概（2分）；"夢里畫眉"則通過女性特有的柔美細節(jié)，暗示她深藏的女兒情態(tài)與對平凡生活的渴望（2分）。兩組意象剛柔并濟，既突出木蘭超越性別的壯舉，又揭示她作為普通女子的真實內心，塑造出立體鮮活的巾幗形象。（意思相近可）9．“把酒”動作傳遞了木蘭矛盾復雜的情感（1分）。她雖思鄉(xiāng)情切，但因責任無法歸家，只能借酒消愁（