一年級(jí)語(yǔ)文《火車(chē)的故事》教案設(shè)計(jì)

一年級(jí)語(yǔ)文《火車(chē)的故事》教案設(shè)計(jì)「篇一」

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)郊、列等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)名、發(fā)等6個(gè)字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.了解火車(chē)的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)造的欲望。

課前準(zhǔn)備

掛圖，多媒體課件，生字卡片。

第一課時(shí)

談話引入

同學(xué)們，我知道大家都喜歡聽(tīng)故事。關(guān)于火車(chē)的故事，（邊說(shuō)邊板書(shū)課題）你

們知道些什么呢？（學(xué)生暢所欲言）

今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《火車(chē)的故事》，你將會(huì)了解到更多關(guān)于火車(chē)的知識(shí)。

初讀課文，識(shí)記生字

1.借助拼音讀課文。

要求：讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字多讀幾遍，讀通課文。

2.檢查識(shí)字情況。

齊讀，分組讀，抽讀。

3.聽(tīng)老師范讀，標(biāo)出自然段，想想課文講了火車(chē)的什么故事。

結(jié)合插圖，邊讀邊想

4.自讀第1、2自然段。

指名讀第1自然段，理解飛馳而過(guò)?？梢圆シ呕疖?chē)疾駛而過(guò)的場(chǎng)景，也可以把

自己的手當(dāng)做火車(chē)，演示飛馳而過(guò)的樣子。

5.讀第3自然段。

a.讀了這個(gè)自然段，你了解到什么？

?蒸汽機(jī)車(chē)（第二嗝圖上的車(chē)頭就是蒸汽機(jī)車(chē)。它燒煤，從上面的煙囪冒出濃

濃的黑煙）

?內(nèi)燃機(jī)車(chē)（它燒汽油、柴油或煤油，不會(huì)產(chǎn)生多少煙）

?電力機(jī)車(chē)（教師出示圖片并講解：電力機(jī)車(chē)的車(chē)頂有電線。它行駛時(shí)下面是

兩根鐵軌，上面靠電線提供能量）

b.磁懸浮列車(chē)（當(dāng)今世界最先進(jìn)的火車(chē)，速度快，接近普通飛機(jī)。這種火車(chē)只

有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。第三幅圖畫(huà)的就是磁懸浮列

車(chē)。它在日本、德國(guó)常見(jiàn)，我國(guó)上海也有）

c.朗讀領(lǐng)會(huì)。

6.自讀第4、5自然段，提出不懂的問(wèn)題。

a.理解夕發(fā)朝至：夕是晚上，發(fā)是出發(fā)，朝指的早上，至是到。誰(shuí)能把詞語(yǔ)意

思連起來(lái)說(shuō)說(shuō)？（晚上出發(fā)，早上就到了）

b.爸爸還說(shuō)了什么？

c.引導(dǎo)理解不懂的地方。

如：教師可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)出海面及山勢(shì)的'剖面示意圖，幫助學(xué)生理解海

拔。青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過(guò)4

000米，是世界上最高的地區(qū)，被稱為世界屋脊。

d.指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)讀好長(zhǎng)句子：我國(guó)正在青藏鐵路。

4.讀第6自然段。

你也想駕駛火車(chē)嗎？你想駕駛什么樣的火車(chē)呢？

第二課時(shí)

朗讀課文

復(fù)習(xí)鞏固生字

1.學(xué)生讀生字卡片。

2.游戲：教師讀一字，學(xué)生快速拿出相應(yīng)的卡片，再組詞語(yǔ)。

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

1.觀察字形結(jié)構(gòu)，想想怎樣寫(xiě)才好看。

2.重點(diǎn)指導(dǎo)：發(fā)的第一筆、成的斜鉤要寫(xiě)好，整個(gè)字才好看。

拓展練習(xí)

以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一列未來(lái)的火車(chē)，大家交流。

總結(jié)

注意肯定學(xué)生的創(chuàng)新之處。

一年級(jí)語(yǔ)文《火車(chē)的故事》教案設(shè)計(jì)「篇二」

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事中事物的神奇變化。

2、能主動(dòng)關(guān)注周?chē)挛锏淖兓^(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制背景圖及若干小圖片

2、幼兒收集有關(guān)動(dòng)植物的變化過(guò)程的資料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、發(fā)現(xiàn)小火車(chē)的神奇。

出示背景圖“小火車(chē)”，猜猜這是一列怎樣的火車(chē)。

什么是神奇？

教師結(jié)合故事將角色“小核桃”演示插入火車(chē)，變出一只“桃子”。

原來(lái)這是一列神奇的小火車(chē),它會(huì)變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車(chē)，他們上車(chē)前

和下車(chē)后相比會(huì)有那些變化呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“神奇的.小火車(chē)”。

2、看看小火車(chē)會(huì)變什么。

完整欣賞故事一遍。誰(shuí)是小火車(chē)的第一位乘客?它有什么變化?為什么小桃核下

車(chē)后會(huì)變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎？

接著誰(shuí)又上了車(chē)?它發(fā)生了什么變化?下車(chē)的雞蛋為什么會(huì)變成毛茸茸、濕漉漉

的小雞呢？

小青蟲(chóng)們上了車(chē)，它又變成了什么？（重點(diǎn)幫助幼兒理解青蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程）

小男孩上了車(chē),走下一位大胡子叔叔，他是誰(shuí)呢？

原來(lái)大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎?那可怎么辦呢？

這真是一輛神奇的小火車(chē)，它能讓許多“乘客”上車(chē)后發(fā)生變化。往前開(kāi)能長(zhǎng)

大,往后開(kāi)就還原。

在我們周?chē)S多東西都在變,有的變化很快、很明顯,而有的東西是漸漸地變化

的。

3、讓他們坐上小火車(chē)。

嗚。嗚!藍(lán)色的神奇的小火車(chē)又開(kāi)動(dòng)起來(lái)了。你想讓誰(shuí)坐上小火車(chē)?小火車(chē)會(huì)把

它變成什么？

鼓勵(lì)幼兒講講日常生活中看到的漸變過(guò)程，如:月亮圓缺，花兒開(kāi)放、種子發(fā)芽

等。

4、延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒今后在生活中仔細(xì)尋找事物的變化,獲得更多的表現(xiàn)。

一年級(jí)語(yǔ)文《火車(chē)的故事》教案設(shè)計(jì)「篇三」

《火車(chē)的故事》教案范文

一、引入：

播放《火車(chē)開(kāi)了》歌曲，學(xué)生跟唱

師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于火車(chē)的文章。（邊說(shuō)邊板書(shū)課題）你將會(huì)了解

到更多關(guān)于火車(chē)的知識(shí)。

二、初讀課文

1、要求：讀準(zhǔn)字音，不會(huì)的'字請(qǐng)拼音朋友幫幫忙。

2、檢查識(shí)字情況。

3.再讀課文要求：讀通順讀后標(biāo)好自然段。

三、學(xué)習(xí)課文

（一）直接學(xué)習(xí)第三自然段

1師：小明和爸爸去郊游看見(jiàn)一列火車(chē)飛馳而過(guò)，這么長(zhǎng)的火車(chē)車(chē)廂，一節(jié)連

著一節(jié)，是靠什么帶動(dòng)的呢？小明感到很奇怪，在爸爸的鼓勵(lì)下，他查了好幾本

書(shū)，終于找到了答案，你們想知道答案嗎？讀第三自然段，想一想：讀后你知道了

什么？

（學(xué)生自讀課文）

2：讀后你知道這么長(zhǎng)的火車(chē)車(chē)廂是靠什么帶動(dòng)的呢？（機(jī)車(chē)）

讀句子：這么長(zhǎng)的火車(chē)車(chē)廂，一節(jié)連著一節(jié)，是靠什么帶動(dòng)的呢？

原來(lái)一節(jié)一節(jié)的車(chē)廂是靠機(jī)車(chē)帶動(dòng)的。

3問(wèn)：讀了這個(gè)自然段你還知道什么了？

生答：蒸汽機(jī)車(chē)、內(nèi)燃機(jī)車(chē)、電力火車(chē)、磁懸浮火車(chē)

教師簡(jiǎn)單講解

4出示句子：這樣的火車(chē)速度快、污染小、真稱的上是“綠色環(huán)保型”火車(chē)

了。

學(xué)生讀

5問(wèn)：這樣的火車(chē)指的是哪樣的火車(chē)？

再讀句子。

師小結(jié)火車(chē)越來(lái)越先進(jìn)，外形也越來(lái)越美觀。我國(guó)的也正在迅速發(fā)展。

（二）學(xué)習(xí)第四自然段

1讀第四自然段，你知道什么了？

（火車(chē)的速度越來(lái)越快了？）

2問(wèn)：你使從哪看已來(lái)的？（提速、夕發(fā)朝至）

過(guò)度：我還聽(tīng)爸爸說(shuō)什么了呢？

（三）讀第五自然段

1邊讀邊把不懂的問(wèn)題畫(huà)下來(lái)。

2學(xué)生提不懂的問(wèn)題

3指導(dǎo)朗讀：帶著佩服之情讀這個(gè)自然段。

過(guò)渡：這天晚上小明做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)什么了呢？讀第六自然段

師：你們想不想當(dāng)設(shè)計(jì)帥來(lái)設(shè)計(jì)一列火車(chē)？

作業(yè)：設(shè)計(jì)火車(chē)

一年級(jí)語(yǔ)文《火車(chē)的故事》教案設(shè)計(jì)「篇四」

一年級(jí)火車(chē)的故事教案分析

火車(chē)的故事教案一一根據(jù)人教版一年級(jí)下冊(cè)火車(chē)的故事課文所編，希望可以為

大家提供參考幫助！

課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片、投影。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、讀通課文，初步感知課文”

2、認(rèn)識(shí)“郊、歹廠等14個(gè)生字和1個(gè)新偏旁“建之”，能自主識(shí)字，提升自

己獨(dú)立識(shí)字的能力。

3、會(huì)規(guī)范、認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)“名”等6個(gè)字。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，能力的提升，良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣地養(yǎng)成。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：生字的浜記，漢字地規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

課前準(zhǔn)備：生字卡片、投影、課件。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、看圖說(shuō)話，導(dǎo)入：

（一）今天我們教室來(lái)了幾位新朋友，如果你認(rèn)識(shí)他們就有禮貌地和他們大哥招

呼吧！

課件出示形態(tài)各異的火車(chē)。學(xué)生看圖有禮貌地打招呼。

（二）他們要給我們講述一個(gè)有關(guān)他們的故事。

板書(shū)出示課題：33火車(chē)的故事

你能讀讀故事的題目嗎?學(xué)生認(rèn)讀課題。

（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，利用形態(tài)各異的火車(chē)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)引導(dǎo)

孩子學(xué)會(huì)有禮貌地和別人打招呼，發(fā)展孩子的口語(yǔ)交際能力。）

二、初讀課文，初步整體感知：

（一）聽(tīng)課文錄音。

（設(shè)計(jì)意圖：初次感受課文，為課文的朗讀提供一定的示范，也為孩子自己認(rèn)

讀課文提供一定的幫助。）

（二）你想讀讀這《火車(chē)的故事》嗎？

那我們一起來(lái)借助拼音，把課文讀通讀正確好嗎?學(xué)生自讀課文，教師巡視了

解學(xué)生認(rèn)讀情況，并適當(dāng)?shù)亟o予幫助。

（三）反饋:

1、你覺(jué)得你能為大家讀好哪一自然段或哪幾句話。學(xué)生自我推薦讀課文。

2、指名分自然段讀。

3、小組競(jìng)賽讀。

（設(shè)計(jì)意圖：在孩子地主動(dòng)參與中，在多元化地讀中讀通、讀正確課文。也為

孩子展示自己搭建舞臺(tái)。）

三、自主學(xué)習(xí)生字：

（一）過(guò)渡：在這故事中有14個(gè)生字寶寶，你能和你的同桌一起在課文中把他

們找出來(lái)，認(rèn)認(rèn)讀讀嗎。

課件出示本課的14個(gè)生字。

（二）同桌合作學(xué)習(xí)生字：

1、在課文中圈出生字。

2、讀準(zhǔn)字音。

3、組組詞或用別的辦法記記生字。

（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，倡導(dǎo)小組合倫學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。）

（三）反饋:

1、指名讀讀，說(shuō)說(shuō)讀音上的注意點(diǎn)一一做小老帥，帶大家拼拼讀讀一一開(kāi)火

車(chē)讀。

2、交流識(shí)記生字的好辦法。

3、認(rèn)讀詞語(yǔ)：

郊游弄明白查書(shū)提速不斷一列火車(chē)

修建世界創(chuàng)舉做夢(mèng)一名學(xué)生

4、你還能給他們組什么詞?學(xué)生口頭組詞，教師板書(shū)有關(guān)詞語(yǔ)。

認(rèn)認(rèn)讀讀小朋友組的.詞。

（設(shè)計(jì)意圖：在反饋中再一次地識(shí)記生字。引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字書(shū)、識(shí)記生字：在

小老師的提醒中注意字音;在大家的各抒己見(jiàn)中選用最佳的辦法來(lái)識(shí)記生字;在組詞

運(yùn)用中強(qiáng)化對(duì)生字的識(shí)汜。）

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

（一）出示要書(shū)寫(xiě)的6個(gè)漢字。認(rèn)讀要書(shū)寫(xiě)的字，并組組詞。

（二）怎樣在田字格中寫(xiě)好這6個(gè)字呢?觀察各字在田字格中的位子、書(shū)寫(xiě)要

求。

（三）反饋，指導(dǎo)：

請(qǐng)學(xué)生交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。并根據(jù)學(xué)生的發(fā)言補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào)，范寫(xiě)。

注：1、“成”字要重點(diǎn)指導(dǎo)斜鉤的寫(xiě)法，要寫(xiě)得有點(diǎn)彎度，不能寫(xiě)直。

2、“晚”的撇是從口中出來(lái)的。右邊部分要在左半格中鉆一些位子。

（四）描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，完成書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

（五）優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)作業(yè)展示。

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)觀察、發(fā)展學(xué)生的觀察能力;樹(shù)立規(guī)范、正確書(shū)寫(xiě)的意識(shí);讓

學(xué)生短受書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，感受自己的成功。）

五、課堂小結(jié)。

一年級(jí)語(yǔ)文《火車(chē)的故事》教案設(shè)計(jì)「篇五」

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)郊、列等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)名、發(fā)等6個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、了解火車(chē)的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)造的欲望。

【課前準(zhǔn)備】

掛圖，多媒體課件，生字卡片。

第一課時(shí)

K談話引入

同學(xué)們，我知道大家都喜歡聽(tīng)故事。關(guān)于火車(chē)的故事，（邊說(shuō)邊板書(shū)課題）你

們知道些什么呢？（學(xué)生暢所欲言）

今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《火車(chē)的故事》，你將會(huì)了解到更多關(guān)于火車(chē)的知識(shí)。

初讀課文，識(shí)記生字

1、借助拼音讀課文。

要求：讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字多讀幾遍，讀通課文。

2、檢查識(shí)字情況。

齊讀，分組讀，抽讀。

3、聽(tīng)老師范讀，標(biāo)出自然段，想想課文講了火車(chē)的什么故事。

結(jié)合插圖，邊讀邊想

4、自讀第1、2自然段。

指名讀第1自然段，理解飛馳而過(guò)?？梢圆シ呕疖?chē)疾駛而過(guò)的,場(chǎng)景，也可以

把自己的手當(dāng)做火車(chē)，演示飛馳而過(guò)的樣子。

5、讀第3自然段。

⑴讀了這個(gè)自然段，你了解到什么？

蒸汽機(jī)車(chē)（第二幅圖上的車(chē)頭就是蒸汽機(jī)車(chē)。它燒煤，從上面的煙囪冒出濃濃

的黑煙）

內(nèi)燃機(jī)車(chē)（它燒汽油、柴油或煤油，不會(huì)產(chǎn)生多少煙）

電力機(jī)車(chē)（教師出示圖片并講解：電力機(jī)車(chē)的車(chē)頂有電線。它行駛時(shí)下面是兩

根鐵軌，上面靠電線提供能量）

⑵磁懸浮列車(chē)（當(dāng)今世界最先進(jìn)的火車(chē)，速度快，接近普通飛機(jī)。這種火車(chē)

只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。第三幅圖畫(huà)的就是磁懸浮列

車(chē)。它在日本、德國(guó)常見(jiàn)，我國(guó)上海也有）

⑶朗讀領(lǐng)會(huì)。

6、自讀第4、5自然段，提出不懂的問(wèn)題。

⑴理解夕發(fā)朝至：夕是晚上，發(fā)是出發(fā)，朝指的早上，至是到。誰(shuí)能把詞語(yǔ)

意思連起來(lái)說(shuō)說(shuō)？（晚上出發(fā)，早上就到了）

⑵爸爸還說(shuō)了什么？

（3）引導(dǎo)理解不懂的地方。

如：教師可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)出海面及山勢(shì)的剖面示意圖，幫助學(xué)生理解海拔。

青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過(guò)4（）00米，是

世界上最高的地區(qū)，被稱為世界屋脊。

一年級(jí)語(yǔ)文《火車(chē)的故事》教案設(shè)計(jì)「篇六」

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)讀郊、歹IJ、弄等14個(gè)生字和由這些字組成的詞。

2、學(xué)會(huì)名、發(fā)、成等6個(gè)生字。

3、正確、流利地朗讀課文。

4、圖文結(jié)合，讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車(chē)及它們的特點(diǎn)。了解

現(xiàn)代科技成就，激發(fā)學(xué)生的自豪感。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、圖文結(jié)合，讀懂課文，了解課文介紹的幾種火車(chē)及特點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)本課生字詞。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、玩具火車(chē)、識(shí)字教具。

【設(shè)計(jì)理念】

1、從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，通過(guò)自主識(shí)字、自悟自讀、合作學(xué)習(xí)、

展示交流等，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

2、將個(gè)別學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和全班教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。

3、將識(shí)字與朗讀、詞句教學(xué)與朗讀感悟有機(jī)結(jié)合起來(lái)，重視整體讀，體現(xiàn)整

合精神。

【教學(xué)環(huán)節(jié)】

一、導(dǎo)入揭題

K教師活動(dòng)

1、談話導(dǎo)入（師出示玩具火車(chē)）大家看，這是什么？對(duì)，是玩具火車(chē)。有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)

真的火車(chē)，能給我們介紹講一講嗎？

2、揭題，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于火車(chē)故事的課文。（依次出現(xiàn)三幅火車(chē)

圖畫(huà)，板書(shū)課題。）

R學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生自由發(fā)言。

2、學(xué)生共同觀察火車(chē)，說(shuō)一說(shuō)火車(chē)的樣子。

3、齊讀課題。

K設(shè)計(jì)意圖

組織說(shuō)話，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生快樂(lè)地參與到學(xué)習(xí)中。

二、讀課文識(shí)字

K教師活動(dòng)

1、出現(xiàn)我會(huì)讀圖標(biāo)，交代活動(dòng)內(nèi)容，提示讀課文的要求。

2、出示帶生字的句子，讓學(xué)生選擇讀。

K學(xué)生活動(dòng)

1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，自己覺(jué)得難讀的句子冉聽(tīng)聽(tīng)學(xué)習(xí)伙伴是怎么

讀的？

2、多讀幾遍沒(méi)讀通的句子，再聽(tīng)聽(tīng)學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的。

3、標(biāo)出自然段。

K設(shè)計(jì)意圖

自讀課文，整體感知;在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在展示和交流中讀書(shū)。

三、自主識(shí)字展示與交流

K教師活動(dòng)

1、出示生字，讓學(xué)生在小組內(nèi)讀讀認(rèn)識(shí)的字?？辞遄中危x準(zhǔn)字音。

2、鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的識(shí)字方法，并選擇好的方法向全班同學(xué)推薦。

3、出示帶果子的1字卡）果樹(shù)。

K學(xué)生活動(dòng)

1、在小組內(nèi)展示自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字，并讀給學(xué)習(xí)伙伴聽(tīng)。

2、交流，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)字方法。

3、摘果子游戲。

K設(shè)計(jì)意圖

1、體現(xiàn)自主、合作識(shí)字。

2、在活動(dòng)