Page4折線統(tǒng)計(jì)圖的相識教學(xué)目標(biāo)：【學(xué)問與技能】1．初步相識單式折線統(tǒng)計(jì)圖，知道折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。2、會(huì)看單式折線統(tǒng)計(jì)圖，能夠從單式折線統(tǒng)計(jì)圖上獲得數(shù)據(jù)改變狀況的信息，依據(jù)單式折線統(tǒng)計(jì)圖回答簡潔的問題。3．能依據(jù)數(shù)據(jù)改變的特點(diǎn)分析數(shù)據(jù)、進(jìn)行合理的推想?！具^程與方法】1．經(jīng)驗(yàn)收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的過程，初步學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)的方法，體驗(yàn)折線統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。2．在數(shù)學(xué)溝通中，培育合作溝通的意愿。3．在解決問題中，通過視察、比較、分析、歸納和類比進(jìn)行初步的抽象、概括。【情感與看法】培育學(xué)生關(guān)注多方面信息，感知數(shù)學(xué)是有用和好玩的，初步了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：依據(jù)單式折線統(tǒng)計(jì)圖回答簡潔的問題，進(jìn)行合理的推想。教學(xué)打算：教學(xué)課件以及學(xué)生事前收集數(shù)據(jù)教學(xué)過程：一、實(shí)踐引入1．前2天我們?nèi)嘣谛ｉT口收集了哪些數(shù)據(jù)？出示生收集的數(shù)據(jù)小胖、小亞他們也參與了這次調(diào)查（出統(tǒng)計(jì)表），師：他們兩人又各都制成了統(tǒng)計(jì)圖，2．出示小胖的條形統(tǒng)計(jì)圖師：把這些制成了條形統(tǒng)計(jì)圖，能清楚地表示出什么？（條形統(tǒng)計(jì)圖通常能清楚的表示出各段數(shù)量的多少。）3．出示小亞的折線統(tǒng)計(jì)圖出示：這是一種新的統(tǒng)計(jì)圖，你們想學(xué)習(xí)、探究些什么？生：……師確定學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且依據(jù)學(xué)生的提問進(jìn)行探討。揭題：折線統(tǒng)計(jì)圖[這節(jié)課在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我并沒有干脆選用教材上的一年氣溫統(tǒng)計(jì)表這個(gè)內(nèi)容，而是改用更貼近學(xué)生生活的車流量這樣一個(gè)情境。通過復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖，力圖從真實(shí)的生活中提出問題，感悟統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的目的。同時(shí)讓學(xué)生對收集數(shù)據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)實(shí)力有了實(shí)踐機(jī)會(huì)。]二、探究新知出示：1．月平均氣溫是多少？平均氣溫最高的是哪個(gè)月？多少呢？2．小組合作探討２個(gè)問題：平均氣溫上升幅度最大的是幾月和幾月之間？平均氣溫下降幅度最大的是幾月和幾月之間？板書：改變陡大折線的改變除了表示大幅上升，大幅下降，還有其他狀況。三、拓展應(yīng)用1．少兒頻道出示：（1）大膽揣測8月的點(diǎn)會(huì)在哪里？它的改變趨勢應(yīng)當(dāng)上升還是下降？為何？（2）后面的點(diǎn)，改變趨勢呢？(手勢表示)又為何？[數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要注意聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)。在此處選擇用少兒頻道播放動(dòng)畫片時(shí)間狀況作為材料，讓學(xué)生在熟識、親切的情境中提出數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生感受到生活中到處有數(shù)學(xué),到處有統(tǒng)計(jì)。并且能夠合理的通過折線的升降進(jìn)行推想。]2．姚明的身高（1）姚明的身高狀況怎樣？小組探討。（2）學(xué)生手勢表示對比少兒頻道和姚明身高折線統(tǒng)計(jì)圖的改變。體會(huì)到折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：能清楚地表示出數(shù)量增減的改變。3．選擇：依據(jù)實(shí)際統(tǒng)計(jì)狀況，選擇不同的統(tǒng)計(jì)圖師依據(jù)學(xué)生收集的數(shù)據(jù)制成的統(tǒng)計(jì)表，制成了2張統(tǒng)計(jì)圖。生猜一猜一般會(huì)制成什么統(tǒng)計(jì)圖？小組探討[運(yùn)用學(xué)生收集的材料，探討運(yùn)用所學(xué)學(xué)