大班語言教案反思大班語言教案春天來了

在現(xiàn)實學習生活中,大家肯定沒少參與主題班會吧。主題班會有利于提高同學的認知力量和自我教育力量,更有利于班級集體的建設。敲定一個主題班會,都需要做哪些預備呢。以下是我整理的大班語言教案反思大班語言教案春天來了，歡迎閱讀與保藏。

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，經(jīng)常要寫一份的教案，教案是保證教學取得勝利、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完善的教案呢？下面是我整理的教案范文，歡迎閱讀共享，盼望對大家有所關心。

大班語言教案反思大班語言教案春天來了篇一

1、初步了解“士氣”的含義，能區(qū)分“士氣”和“莽撞”

2、知道生活中做很多事情都需要士氣，情愿用各種方式迎接挑戰(zhàn)，明白勇于克服困難才能勝利。

跳傘、跳高、滅火、上課舉手的圖片。

1、說說各自認為最英勇的人是誰？為什么？

2、看圖思索：他們有沒有士氣

（1）消防員救火

（2）運動員跳高

（3）吃從來沒有吃過的蔬菜

3、了解有的事情很困難，有的事情很平常，但都需要有士氣。我們假如有士氣面對生活中的各種困難，就能成為一個英勇地人。

1、他們在做什么？我是否也遇到過這些事兒？為什么說這是由士氣的？

2、談談自己的經(jīng)受

1、上課舉手發(fā)言

2、別的同學發(fā)言時，能靜聽同學發(fā)言

3、做錯事情后能主動承認錯誤

4、一起看看大家都可怕什么，想一想應付它的好方法。只要有士氣想方法，就能變得不可怕

大班語言教案反思大班語言教案春天來了篇二

(一)認知目標

通過玩大轉(zhuǎn)盤的嬉戲，讓幼兒用字組詞，用詞造句，培育幼兒思維的流暢性、敏銳性。

(二)情感目標

鼓舞幼兒大膽嘗試，樂觀參加嬉戲，培育幼兒的冒險性、自主性、競爭性。

1.大轉(zhuǎn)盤(可更換字卡)、漢字卡若干、呼啦圈、平行木。

2.場地布置。

1.分兩組進行競賽。

2.幼兒先從起跑線動身，拿起呼啦圈后走過平行木，轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，針指著哪個字，幼兒讀出來，并組詞、造句。例：星——星星——天上的星星亮晶晶。說得又對又好，跑得又快的，獎小禮品。

大班語言教案反思大班語言教案春天來了篇三

1、觀賞散文詩，理解散文內(nèi)容，感受與同伴在一起的歡樂。

2、運用多種方法，表現(xiàn)畫面上鳥和樹的前后重疊。

flash《樹和喜鵲》、操作包、老師自制的樹、喜鵲和鳥窩

一、談話導入（引出散文《樹和喜鵲》）

1、導入語：從前這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲，樹很孤獨，喜鵲也很孤獨。它們?yōu)槭裁磿X得孤獨呢？（播放flash）

小結(jié)：樹只有一棵，喜鵲只有一只，它們沒有伴侶，所以很孤獨。

過渡語：怎樣讓它們不孤獨呢？

小結(jié)：是啊，一棵樹、一只喜鵲的確很孤獨，當這里有了更多的樹和喜鵲，他們就不孤獨了。

二、觀賞散文（理解散文內(nèi)容）

1、那我們一起觀賞散文詩里面的樹和喜鵲是怎么樣的？

（觀賞flash到結(jié)束）

1）散文詩里面的樹和喜鵲有了伴侶以后它們有什么變化？

小結(jié)：樹和喜鵲都有了鄰居，都有了自己的好伴侶，它們再也不會覺得孤獨了。它們可以在一起做很多事情。

三、情感遷移（聯(lián)系自己，鞏固對孤獨的理解）

1、你有孤獨的時候嗎？這個時侯你會怎么做？

小結(jié)：當我們一個人時可以主動去查找伴侶，每個人都需要伴侶的陪伴。

2、當你

發(fā)現(xiàn)別人孤獨的時候，你會怎么做？

小結(jié)：每個人都需要伴侶，當我們

發(fā)現(xiàn)有同伴一個人時要主動與他說話，這樣我們的伴侶才會越來越多。

四：活動延長

過渡語：有了伴侶以后才會歡樂，老師這里也有一棵孤獨的樹和一只孤獨的喜鵲，它們也覺得特別孤獨，請你們用畫筆幫它們想想方法，讓它們不再孤獨，把你的方法記錄下來。

1、任選紙上的一個位子，表現(xiàn)散文第一段的畫面。

2、在第一顆樹的四周，不斷的增加樹、鳥窩和鳥，表現(xiàn)其次段散文的畫面。

3、相互欣賞有創(chuàng)意的樹，鳥和鳥窩，引發(fā)更多的`想象。

請幼兒用自己的作品當背景畫，有感情地朗誦散文詩。

大班語言教案反思大班語言教案春天來了篇四

語言：新穎的世界

學習用新穎的眼光觀看四周的世界

對自己觀看的事進行描述

1.傾聽故事，學習一新穎的眼光觀看四周的世界。

2.能以小老鼠的視角進行詳細的描述。

組織形式

集體

教學預備

兒童閱歷基礎

環(huán)境預備

掛圖，故事磁帶

過程與策略

1.出示掛圖一，老師敘述故事開頭，引導幼兒想象。

2.請幼兒將自己想象的樹林景象描述出來。

3.老師小結(jié)幼兒的敘述，并以概括。

4.出示掛圖二、三、四，請幼兒將自己的的想象與畫面上呈現(xiàn)的場景結(jié)合起來描述。

5.引導幼兒說說，小老鼠描述樹林里的新穎景象。

1.老師帶幼兒去幼兒園的綠地，引導他們自己的想象認真的觀看。

2引導幼兒一邊觀看，一邊表述。

3.小結(jié)幼兒的觀看與表述。

1.早晨