禮儀教案大班讓孩子在歡樂學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會(huì)一些技能學(xué)問。本站細(xì)心為大家整理了，盼望對(duì)你有關(guān)心。禮儀教案大班

目標(biāo)：

1.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，讓幼兒感受有伴侶的歡樂。

2.培育幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)力量。

3.幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理伴侶間的沖突。

預(yù)備：

1.學(xué)問預(yù)備：熟識(shí)并會(huì)表演《拉拉勾》。

2.場地預(yù)備：布置一個(gè)表演舞臺(tái)。

3.物質(zhì)預(yù)備：電腦、投影儀、課件《小猴找伴侶》、《找伴侶》音樂各一。

過程：

1.嬉戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。老師組織幼兒玩音樂嬉戲《找伴侶》，體驗(yàn)交伴侶的歡樂。

2.播放課件，讓幼兒感受有伴侶的歡樂。

老師結(jié)合課件，通過學(xué)習(xí)故事《小猴找伴侶》，讓幼兒知道怎樣才能找到好伴侶。

(1)敘述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到伴侶?媽媽是怎么對(duì)小猴說的?第四次小猴子為什么很快找到了伴侶?

(2)組織幼兒爭論：怎樣才能找到更多的伴侶?3.嬉戲《猜伴侶》，在合作中增進(jìn)彼此友情。

(1)一名幼兒上臺(tái)說出自己好伴侶的特征，如：她是個(gè)女孩子，有長長的辮子，會(huì)彈鋼琴，眼睛大大的。

(2)其他幼兒依據(jù)描述特征猜出這位伴侶是誰。

4.談話活動(dòng)《說優(yōu)點(diǎn)》，培育幼兒辨別是非的力量。

幼兒分組開展談話活動(dòng)：說出伴侶的優(yōu)點(diǎn)，并說說自己應(yīng)當(dāng)向好伴侶學(xué)什么?

大班禮儀教案《花兒好看我不摘》

目標(biāo)：

1.讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美，是給大家觀賞的，每個(gè)人都要愛惜他們。能做到不采摘花朵。

2百度.在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌。

預(yù)備：

掛圖《花兒好看我不摘》

過程：

一、問題導(dǎo)入：感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。

1.我們的幼兒園真美，你最喜愛什么?

2.這些花好看嗎?你喜愛這些花嗎?這些花是誰種的?為什么種這些花?小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會(huì)更漂亮。

二、爭論共享

出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看，敘述掛圖的主要內(nèi)容。

1.這是什么地方?小伴侶在干什么?

2.花兒這么好看，我們摘一朵行不行?為什么?

小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了很多漂亮的花、讓人們觀賞它們、寵愛它們，小伴侶也愛這些花，但我們只能看、不能摘。

三、學(xué)習(xí)兒歌

1.老師啊把剛剛小伴侶們說的話呀編成了一首

非常好聽的兒歌。

2.兒歌好聽嗎?喜愛這首兒歌嗎?那我們一起來學(xué)習(xí)一下這首好聽的兒歌吧!四、活動(dòng)延長

現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)了這首好聽的兒歌了，那下次呀我們小伴侶

發(fā)現(xiàn)有人摘花兒的時(shí)候我們要朗誦這首兒歌給他們聽，告知他們花兒好看我們不能去摘，好嗎?

禮儀教案大班

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)正確的敲門方法。2.培育幼兒良好的交往習(xí)慣。

預(yù)備：

一扇門、一封信、幼兒A(郵遞員)、幼兒(接信的人)。

過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

出示手偶，引出故事《奇妙的門》。

二、關(guān)鍵步驟：

1.老師使用手偶進(jìn)行故事表演《奇妙的門》。2.表演后提問：

(1)故事里都有誰?誰去敲了門?(2)他們是怎樣敲門的?(3)你喜愛誰?為什么?

三、小組爭論：

1."平常我們是怎樣敲門的?'2."你喜愛故事中的哪一個(gè)人?'

3."故事中告知我們要怎樣敲門才能受到他人的歡迎?'延長：嬉戲重點(diǎn)：鞏固正確的敲門方法。

禮儀教案大班

目標(biāo)：

1.借助課件，通過猜猜、想想、說說，理解故事內(nèi)容。

2.幼兒熟悉感冒的癥狀，懂得預(yù)防感冒。

預(yù)備：

1.小河馬、大熊醫(yī)生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠圖片。

2.課件：《小河馬的大口罩》，自制小書兩幼兒一本。

3.音樂：《香飄飄》。

過程：

一、出示口罩，引起幼兒愛好。老師出示大口罩，問：

1.這是什么呀?它可以用來干什么用呢?你見到誰也戴過口罩嗎?(幼兒自由回答)

2.今日呀，小河馬也用到了大口罩，我們來猜猜它要用大口罩做什么呢?(幼兒想想、猜猜、說說)

二、分段觀賞課件，理解故事內(nèi)容。

1.觀賞課件第一段，說說小河馬怎么了?

(1)小河馬得了什么病?醫(yī)生給它戴什么了?

(2)小河馬戴口罩發(fā)生了什么事?(幼兒猜想)

2.觀賞課件其次段，猜猜"口罩不見了'又會(huì)發(fā)生什么事?

(1)小河馬的口罩怎么了?那怎么會(huì)不見的呢?

(2)想想誰會(huì)撿到小河馬的大口罩呢?他們又會(huì)用口罩做什么事呢?

(3)幼兒猜想，老師出示相關(guān)的小動(dòng)物圖片。

3.幼兒閱讀自制小書，猜想故事可能會(huì)發(fā)生的事情。

(1)幼兒結(jié)伴閱讀自制小書。

(2)幼兒相互溝通：誰來說說書上講了件什么事呢?

4.觀賞課件，說說"口罩不見了'后發(fā)生的事情。

(1)幼兒觀賞課件，說說發(fā)生的事情。

(2)其次天，這些小動(dòng)物都感冒了，是怎么回事呢?

三、說說怎樣預(yù)防感冒、治療感冒?

(1)請(qǐng)幼兒做醫(yī)生，幫感冒的小動(dòng)物治病。

老師：假如你是醫(yī)生，你會(huì)怎樣給小動(dòng)物們治療感冒呢?

(2)幼兒關(guān)心小動(dòng)物，一起預(yù)防感冒。

老師：小動(dòng)物們說感冒了很不舒適，鼻子塞得緊緊的，呼吸都困難，真是不想感冒啊!請(qǐng)我們小伴侶一起來想方法，關(guān)心小動(dòng)物，告知他們可以怎樣來預(yù)防感冒，讓小河