教學(xué)教學(xué)過(guò)程教學(xué)教學(xué)過(guò)程教學(xué)教學(xué)教學(xué)旗〉這首詩(shī)三句六行，押韻上口，好讀易背舟號(hào)”飛船的對(duì)話，說(shuō)明這艘飛船是中國(guó)制板書(shū)設(shè)計(jì)觀察圖上的插圖，問(wèn)：圖上的小朋友做這些事時(shí)，大腦里會(huì)思考些什么？做航模的小朋友在想什么？拉手風(fēng)琴的小朋友在想教學(xué)教學(xué)教學(xué)程學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》中描紅，臨寫(xiě)。教師巡回指導(dǎo)并糾正寫(xiě)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過(guò)程教學(xué)4.學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)；理解由生字組成的詞教學(xué)游到西，一會(huì)兒游到南，一會(huì)‘兒游到北，這兒為什么不教學(xué)教學(xué)教學(xué)過(guò)程教學(xué)教學(xué)程手需要哪些東西呢？怎樣畫(huà)才能畫(huà)得又快又像呢？學(xué)生拿出紙、筆練習(xí)畫(huà)小手。分小組傳看評(píng)議，展示畫(huà)得好集體書(shū)空練習(xí)。學(xué)生在田字格中描紅、仿影。學(xué)生在田字格中臨寫(xiě)，教師巡視，提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)，進(jìn)行個(gè)別教學(xué)教學(xué)過(guò)程教學(xué)小猴是怎樣問(wèn)熊貓借鉛筆的？熊貓是怎樣說(shuō)的？怎樣做過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)教（3）誰(shuí)能美美地讀一讀，讓老師感受到白云像學(xué)過(guò)程（2）什么叫“祖國(guó)”？引導(dǎo)感受交流，祖國(guó)是（4）齊讀第二句。指導(dǎo)朗讀全文。練習(xí)背誦。激趣。這首詩(shī)寫(xiě)得多美??！現(xiàn)在，讓我們也試著做一個(gè)教學(xué)（3）你能不能用自己的話來(lái)介紹一下上海廣播教學(xué)教學(xué)教學(xué)教（1）指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)第一句。用自己的話說(shuō)說(shuō)東方明珠（1）小游客們，看到這里，你會(huì)不由自主地發(fā)（2）出示句子：上海廣播電視塔，真是一顆美教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過(guò)程教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)（3）用學(xué)過(guò)的方法自學(xué)田字格里的生字，會(huì)讀教學(xué)討論：你學(xué)會(huì)怎樣辨別方向了嗎？請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)辨別方（1）討論：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)剛才學(xué)過(guò)的辨別方向的兒歌？齊背兒歌。師：學(xué)會(huì)了辨別方向，你能（2）指名上黑板填空，問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)自己的理由課前，老師布置大家回家搜集資料，想想中午怎么利用太陽(yáng)辨別方向。下面老師請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)教學(xué)過(guò)程（7）評(píng)價(jià)，糾正。提醒學(xué)生注意每個(gè)字上下兩部（8）學(xué)生按要求練習(xí)臨寫(xiě)，教師巡視，提醒學(xué)生教學(xué)過(guò)程邊看圖邊練習(xí)背誦，會(huì)背的給自己畫(huà)一顆星星，背得有感教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)教學(xué)教學(xué)2、那么在海面上又有些什么呢？相機(jī)出示：海學(xué)4、了解大城市里現(xiàn)代化的建筑和設(shè)施，體會(huì)祖國(guó)二、按以上步驟復(fù)習(xí)其余兩組生字的筆畫(huà)和筆順，要引導(dǎo)讀“蘋(píng)果“一詞。注意讀準(zhǔn)后鼻音。4.說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么樣（3）指名試著用上面的句式練習(xí)說(shuō)話。說(shuō)話時(shí)要教學(xué)教學(xué)教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)一、第二部分：古詩(shī)《古朗月行》教學(xué)過(guò)程2、學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀讀圖畫(huà)下面的一段話，弄清本紙條交給第一個(gè)小朋友，他看完后把這句悄悄話告訴后面的一個(gè)小朋友，這樣一個(gè)一個(gè)教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思科目：語(yǔ)文冊(cè)次：第一冊(cè)第滿(mǎn)了童趣，語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有想象力?！督虒W(xué)教學(xué)教學(xué)過(guò)（2）這句告訴我們大海什么時(shí)候睡覺(jué)？從哪兒看出大海教學(xué)教學(xué)教學(xué)（1）檢查讀書(shū)，先組內(nèi)讀，學(xué)會(huì)互評(píng)，后匯報(bào)（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一自然段，突出“一朵朵（3）用“因?yàn)椤浴卑训谝蛔匀欢魏徒虒W(xué)教學(xué)教學(xué)過(guò)（3）指導(dǎo)學(xué)生用驚嘆的語(yǔ)氣讀前一句，用喜愛(ài)、贊美的過(guò)渡：玻璃上開(kāi)了這么多漂亮的冰花，真是奇了！如果你（6）指導(dǎo)看圖，說(shuō)說(shuō)冬爺爺除了給我們帶來(lái)了教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)（6）北風(fēng)是怎樣說(shuō)這句話的？你能把這種覺(jué)得一、教學(xué)第一題：學(xué)習(xí)字詞句清本題的要求。3.指導(dǎo)觀察。4.指導(dǎo)涂色。4.指導(dǎo)3.學(xué)生在田字格中臨寫(xiě)，教師巡視，提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程2、練習(xí)有感情地朗讀。想像。再指名讀，如果你正好在路邊，看到圖上的情景，該怎樣勸告他等三篇課文?！稇阉貙?xiě)字》介紹了唐代大書(shū)法家懷素小時(shí)侯勤奮練字的故事，對(duì)激勵(lì)學(xué)生發(fā)憤學(xué)習(xí)、苦練語(yǔ)文基本功有著積極意從中可以感知自然界萬(wàn)物相互依存的道理，同時(shí)領(lǐng)悟到做人要謙講的是小野豬、小象和小袋鼠一起上山栽樹(shù)的故事。三個(gè)小伙伴在栽樹(shù)過(guò)程中各自發(fā)揮長(zhǎng)處，密切合作，克服了種樹(shù)過(guò)程中的困2、初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領(lǐng)悟做人教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)