《金孔雀輕輕跳》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:

1.歌曲表演《金孔雀輕輕跳》

2.學(xué)習(xí)傣族舞蹈基本動(dòng)作。

教學(xué)目標(biāo):

1.通過《金孔雀輕輕跳》的學(xué)習(xí),從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象,理解本課主題――美麗的動(dòng)物。

2.充分利用學(xué)生的好奇心理,運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生在探究孔雀的同時(shí)自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.嘗試用不同的方式表現(xiàn)孔雀的美,鍛煉學(xué)生即興表演的能力。

教學(xué)重點(diǎn):

1.感受傣族風(fēng)格的歌曲,了解傣族的風(fēng)情;

2.啟發(fā)學(xué)生初步用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。

教學(xué)難點(diǎn):

1.從音樂中感受孔雀優(yōu)美的形象和從容的步態(tài);

2.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的思想。

教具準(zhǔn)備:

教學(xué)光盤、教學(xué)資料、紗巾、鋼琴、葫蘆絲、課件。

教學(xué)過程:

一、欣賞導(dǎo)入,激發(fā)興趣

1.欣賞舞蹈片段《孔雀舞》。(學(xué)生觀看)

2.通過剛才的舞蹈片段設(shè)問引入。

師:小朋友們,你們知道剛才這段舞蹈表現(xiàn)的是什么小動(dòng)物嗎?

生:孔雀。

師:今天就讓我們和美麗的孔雀一起渡過這快樂的一天,好嗎?(出示課題)

二、律動(dòng)表演,突破難點(diǎn)

師:你們知道孔雀生活在什么地方嗎?

孔雀生活在被稱為“動(dòng)植物王國”“藥材之鄉(xiāng)”的云南省西雙版納傣族自治州,這里也是“孔雀之鄉(xiāng)”,它是傣族的象征。

1.師生一起做一個(gè)表現(xiàn)孔雀的簡(jiǎn)單造型――孔雀鶴立。

2.說孔雀。

師:你們喜歡孔雀嗎?喜歡它什么呢?

生:……

三、基本訓(xùn)練

1.通過介紹象腳鼓進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。

象腳鼓:因鼓的形狀類似象腳,因而得名象腳鼓,是一種打擊樂器?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來和我一起學(xué)打象腳鼓好不好?(節(jié)奏練習(xí))

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2.通過介紹葫蘆絲進(jìn)行視唱練習(xí)。

師:小朋友看看這是什么?(出示葫蘆絲)

葫蘆絲,又稱葫蘆蕭。是云南少數(shù)民族樂器,聲音優(yōu)美,主要流傳于傣、彝等民族中。它演奏的音樂輕柔細(xì)膩,圓潤質(zhì)樸。我來為大家演奏一段好不好?(教師吹奏,學(xué)生初步感受音樂)

現(xiàn)在我們就來模仿葫蘆絲的聲音lu來唱一唱。(音樂模唱,突破難點(diǎn))

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3.師:剛才我們聽到的音樂,看到的舞蹈都是表現(xiàn)傣族風(fēng)情的,你們能介紹一下你所知道的傣族風(fēng)土人情嗎?

生:傣族的衣服很漂亮;傣族人民個(gè)個(gè)都能歌善舞,傣族人生活的地方很美麗等……

師:你們還想了解些什么?(出示幻燈片)

出示幻燈片,介紹傣族的歷史、竹樓。

①傣族歷史悠久,文化豐富多彩,音樂、舞蹈、民歌、民間傳說故事等富有民族特色,影響甚廣,主要聚居在熱帶、亞熱帶的平壩地區(qū)。

②竹樓,顧名思義是以竹為主要材料建筑而成的。傣族的竹樓一般用數(shù)十根大竹子作支撐主架,在離地2米多高處鋪樓板。樓分上下兩層,樓下無圍墻,是拴牲畜、養(yǎng)家禽和堆放農(nóng)具的地方。

四、新歌教學(xué)

1.師生一起跟著節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。

2.學(xué)生念一次歌詞,并為歌詞加上動(dòng)作。(老師可指導(dǎo))

3.聽范唱。(聽孔雀)

閉上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。(想孔雀)

師:你們想到了什么?(說孔雀)

4.學(xué)生跟著音樂有感情地演唱,老師做提示讓孩子唱得更有感情。(唱孔雀)

5.用動(dòng)作表演歌曲。

五、創(chuàng)造表現(xiàn),寓教于樂

1.師生齊唱共舞。(跳孔雀舞)

學(xué)生可跟著老師一起跳,也可自己創(chuàng)編好的動(dòng)作。

2.讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的方式來表演。(可以打節(jié)奏,可以唱歌曲,可以跳舞……)

六、課堂總結(jié),拓展延伸

師:小孔雀漂亮嗎?云南省是我國唯一有孔雀的地方,孔雀生活在這么美麗的地方,是因?yàn)榇鲎迦嗣穹浅釔圩约旱募亦l(xiāng),環(huán)境保護(hù)得很好。

你們還知道哪些美麗的小動(dòng)物呢?并用肢體語言來表現(xiàn)它。

師:這些小動(dòng)物都非常的可愛、美麗,我們應(yīng)該怎么做呢?(