七年級(jí)地理下冊(cè)11《中國(guó)在世界中》教學(xué)設(shè)計(jì)1魯教版五四制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索《中國(guó)在世界中》這一章節(jié)。這節(jié)課，我打算用一種輕松愉快的方式，帶你們了解我國(guó)在世界上的位置和作用。我們將會(huì)結(jié)合課本，通過(guò)地圖、圖片和視頻等多種形式，讓地理知識(shí)變得生動(dòng)有趣。讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)精彩的地理之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、人地協(xié)調(diào)觀和綜合思維。通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)在世界中》這一章節(jié)，學(xué)生將能夠運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)，了解我國(guó)在世界地理位置的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家地位的認(rèn)識(shí)和自豪感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，提升綜合分析問(wèn)題的能力。學(xué)情分析面對(duì)七年級(jí)的學(xué)生，他們的地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各不相同。大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科充滿(mǎn)好奇，但對(duì)地理知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度參差不齊。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)我國(guó)的基本地理位置和周邊國(guó)家有所了解，但對(duì)于我國(guó)在世界地理格局中的具體作用和地位，認(rèn)識(shí)較為模糊。在能力方面，學(xué)生的地圖閱讀能力、空間想象能力和問(wèn)題分析能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、探索精神和批判性思維有待培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與課堂互動(dòng)積極性不高的情況，這可能會(huì)影響他們對(duì)地理知識(shí)的吸收。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能對(duì)抽象的地理概念理解困難，需要教師采用形象、直觀的教學(xué)方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本《七年級(jí)地理下冊(cè)》教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如世界地圖、中國(guó)在世界地圖上的位置圖、中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在黑板上繪制世界地圖和中國(guó)地圖，便于學(xué)生直觀理解地理位置。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

師：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《中國(guó)在世界中》這一章節(jié)，探索我們偉大的祖國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位和作用。同學(xué)們，你們知道中國(guó)在世界上的位置嗎？你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么我們國(guó)家的地理位置這么獨(dú)特呢？

（學(xué)生思考，自由發(fā)言）

師：很好，同學(xué)們都積極思考了。接下來(lái)，我們就一起揭開(kāi)這個(gè)謎底，深入了解中國(guó)在世界中的位置和作用。

【環(huán)節(jié)一：中國(guó)在世界地圖上的位置】

1.展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察中國(guó)在世界地圖上的位置。

師：請(qǐng)同學(xué)們拿出世界地圖，看看我們偉大的祖國(guó)中國(guó)在哪里？你們能找到中國(guó)的地理位置嗎？

（學(xué)生觀察地圖，指認(rèn)中國(guó)位置）

師：很好，同學(xué)們都能找到中國(guó)的位置。那么，我們國(guó)家的緯度位置是怎樣的呢？

（引導(dǎo)學(xué)生觀察中國(guó)緯度位置，總結(jié)出中國(guó)位于亞洲東部，太平洋的西岸）

師：接下來(lái)，我們?cè)倏纯粗袊?guó)的海陸位置。同學(xué)們，中國(guó)是海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家嗎？

（學(xué)生觀察地圖，回答問(wèn)題）

師：正確！中國(guó)是海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，擁有豐富的海洋資源和陸地資源。

【環(huán)節(jié)二：中國(guó)的地理優(yōu)勢(shì)】

1.引導(dǎo)學(xué)生分析中國(guó)的地理優(yōu)勢(shì)。

師：同學(xué)們，中國(guó)作為一個(gè)擁有悠久歷史和燦爛文化的國(guó)家，在地理上有哪些優(yōu)勢(shì)呢？

（學(xué)生思考，自由發(fā)言）

師：同學(xué)們說(shuō)得很好。我國(guó)地大物博，資源豐富，氣候多樣，這些都是我們的地理優(yōu)勢(shì)。接下來(lái)，我們來(lái)看看中國(guó)的地理優(yōu)勢(shì)有哪些具體表現(xiàn)。

2.講解中國(guó)的地理優(yōu)勢(shì)。

師：首先，我們來(lái)看看我國(guó)的資源優(yōu)勢(shì)。我國(guó)礦產(chǎn)資源豐富，種類(lèi)繁多，是世界上礦產(chǎn)資源最豐富的國(guó)家之一。此外，我國(guó)還擁有豐富的水資源、土地資源和生物資源。

（展示相關(guān)圖片和圖表，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)資源優(yōu)勢(shì)）

師：其次，我們來(lái)看看我國(guó)的氣候優(yōu)勢(shì)。我國(guó)氣候多樣，適宜多種農(nóng)作物生長(zhǎng)，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。同時(shí)，氣候多樣也有利于旅游業(yè)的發(fā)展。

（展示相關(guān)圖片和圖表，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)氣候優(yōu)勢(shì)）

師：最后，我們來(lái)看看我國(guó)的地理位置優(yōu)勢(shì)。我國(guó)位于亞洲東部，太平洋的西岸，擁有漫長(zhǎng)的海岸線，便于海上貿(mào)易和交通運(yùn)輸。

（展示相關(guān)圖片和圖表，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)地理位置優(yōu)勢(shì)）

【環(huán)節(jié)三：中國(guó)在世界中的作用】

1.引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)在世界中的作用。

師：同學(xué)們，了解了中國(guó)的地理優(yōu)勢(shì)，那么我們?cè)賮?lái)思考一下，中國(guó)在世界中扮演著怎樣的角色呢？

（學(xué)生思考，自由發(fā)言）

師：同學(xué)們說(shuō)得很好。我國(guó)作為一個(gè)擁有悠久歷史和燦爛文化的國(guó)家，在世界舞臺(tái)上扮演著越來(lái)越重要的角色。接下來(lái)，我們來(lái)看看中國(guó)在世界中的具體作用。

2.講解中國(guó)在世界中的作用。

師：首先，我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)越來(lái)越大。近年來(lái)，我國(guó)積極參與國(guó)際事務(wù)，推動(dòng)全球治理體系改革。

（展示相關(guān)數(shù)據(jù)和新聞，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的作用）

師：其次，我國(guó)在環(huán)境保護(hù)、氣候變化等方面發(fā)揮著重要作用。我國(guó)政府提出了“綠水青山就是金山銀山”的理念，致力于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（展示相關(guān)數(shù)據(jù)和新聞，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)在環(huán)境保護(hù)中的作用）

師：最后，我國(guó)在國(guó)際文化交流、教育合作等方面也發(fā)揮著積極作用。通過(guò)“一帶一路”倡議，我國(guó)與世界各國(guó)加強(qiáng)了經(jīng)貿(mào)、文化、教育等方面的交流與合作。

（展示相關(guān)數(shù)據(jù)和新聞，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)在國(guó)際文化交流中的作用）

【環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)】

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《中國(guó)在世界中》這一章節(jié)，了解了中國(guó)的地理位置、地理優(yōu)勢(shì)以及在世界中的作用。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪感。

2.布置課后作業(yè)。

師：請(qǐng)同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：

（1）查閱資料，了解中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)、環(huán)境保護(hù)、文化交流等方面的具體作用。

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“中國(guó)在世界中的地位和作用”的短文。

（學(xué)生完成課后作業(yè)）

【課堂延伸】

1.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享課后作業(yè)成果。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出自己的作業(yè)，與小組同學(xué)分享你們的學(xué)習(xí)成果。

（學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享作業(yè)）

2.教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

師：同學(xué)們，通過(guò)今天的討論，我們了解到中國(guó)在世界中的地位和作用越來(lái)越重要。希望大家能夠珍惜我們的祖國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

（課堂結(jié)束）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)在世界地圖上的地理位置：可以提供中國(guó)與其他國(guó)家、洲際的相對(duì)位置圖，以及中國(guó)在世界各大洲中分布的詳細(xì)地圖。

-中國(guó)的地理特點(diǎn)：包括地形、氣候、河流、植被等自然地理特征，以及人口、經(jīng)濟(jì)、文化等人文地理特點(diǎn)。

-中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的地位：展示中國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)中的份額、貿(mào)易情況、主要出口產(chǎn)品等數(shù)據(jù)。

-中國(guó)的對(duì)外開(kāi)放與“一帶一路”倡議：介紹中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的政策、成就，以及“一帶一路”倡議的背景、目標(biāo)和實(shí)施情況。

-中國(guó)的環(huán)保成就與挑戰(zhàn)：提供中國(guó)在環(huán)保方面的政策、措施和取得的成就，以及面臨的挑戰(zhàn)和未來(lái)的發(fā)展方向。

2.拓展建議：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的地理書(shū)籍或文章，如《中國(guó)國(guó)家地理》、《地理知識(shí)》等，以拓寬視野。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于中國(guó)地理的紀(jì)錄片，如《地理中國(guó)》、《航拍中國(guó)》等，通過(guò)視覺(jué)感受地理知識(shí)的魅力。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀當(dāng)?shù)氐臍v史文化遺址、自然景觀等，增強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)的直觀理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖服務(wù)、地理信息系統(tǒng)（GIS）等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

-小組研究：分組讓學(xué)生研究中國(guó)在世界中的某個(gè)特定領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等，形成研究報(bào)告，提升研究能力。

-主題討論：定期組織學(xué)生圍繞中國(guó)在世界中的角色和地位進(jìn)行主題討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與地理相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、寫(xiě)作、攝影等，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。

-國(guó)際交流：如果有條件，可以組織學(xué)生參與國(guó)際交流項(xiàng)目，了解其他國(guó)家的情況，對(duì)比中國(guó)的發(fā)展，增強(qiáng)國(guó)際視野。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)與回答：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)《中國(guó)在世界中》這一章節(jié)知識(shí)的掌握程度。例如，提問(wèn)“中國(guó)在世界地圖上的位置有哪些特點(diǎn)？”或“中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的地位有哪些表現(xiàn)？”等，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、全面。

-觀察學(xué)生參與度：在課堂討論和活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度和積極性，如是否積極舉手發(fā)言、是否主動(dòng)參與小組討論等。

-課堂測(cè)試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-課后作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。針對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤，給予詳細(xì)的批注和糾正。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)過(guò)程中，及時(shí)將學(xué)生的作業(yè)成績(jī)和反饋信息告知學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；對(duì)存在問(wèn)題的作業(yè)，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-小組合作評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)、任務(wù)完成情況等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-自我評(píng)價(jià)與反思：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生制定改進(jìn)計(jì)劃。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過(guò)期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)《中國(guó)在世界中》這一章節(jié)知識(shí)的掌握程度，包括知識(shí)的廣度、深度和應(yīng)用能力。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生從不同角度了解自己的學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：

-評(píng)價(jià)表格：設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表格，記錄學(xué)生在課堂、作業(yè)、小組合作等方面的表現(xiàn)，便于教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)量表：制定評(píng)價(jià)量表，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握、能力提升、素質(zhì)發(fā)展等方面進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)報(bào)告：定期撰寫(xiě)評(píng)價(jià)報(bào)告，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，為家長(zhǎng)、學(xué)生和教師提供參考。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《中國(guó)在世界中》這一章節(jié)的理解，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入思考并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)：

1.**地理觀察與描述**：

-作業(yè)：描述你所在城市或家鄉(xiāng)的地理位置特點(diǎn)，包括地形、氣候、主要河流和交通線路。

-答案示例：我所在的城市位于我國(guó)東部沿海地區(qū)，地形以平原為主，氣候?qū)儆趤啛釒Ъ撅L(fēng)氣候，主要河流有XX河，交通線路包括高速公路和鐵路。

2.**地理對(duì)比分析**：

-作業(yè)：比較中國(guó)與歐洲在地理位置、地形、氣候等方面的異同。

-答案示例：中國(guó)與歐洲在地理位置上都是海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，但中國(guó)地形以山地和高原為主，氣候多樣，而歐洲則以平原和山地為主，氣候以溫帶海洋性氣候?yàn)橹鳌?/p>

3.**地理問(wèn)題解決**：

-作業(yè)：如果你是中國(guó)的一個(gè)商人，想要開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)，你會(huì)選擇哪個(gè)國(guó)家作為首選市場(chǎng)？為什么？

-答案示例：我會(huì)選擇東南亞國(guó)家作為首選市場(chǎng)。因?yàn)闁|南亞與中國(guó)相鄰，文化相近，且該地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，市場(chǎng)需求潛力大。

4.**地理案例分析**：

-作業(yè)：分析中國(guó)“一帶一路”倡議對(duì)沿線國(guó)家的影響，以及對(duì)中國(guó)自身的影響。

-答案示例：“一帶一路”倡議促進(jìn)了沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)了區(qū)域合作，同時(shí)也為中國(guó)企業(yè)提供了更廣闊的市場(chǎng)和發(fā)展空間。

5.**地理應(yīng)用與創(chuàng)新**：

-作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)以“如何利用地理知識(shí)提高城市交通效率”為主題的研究報(bào)告。

-答案示例：研究報(bào)告可以從以下方面展開(kāi)：分析城市交通擁堵的原因，提出優(yōu)化交通網(wǎng)