二年級信息技術(shù)上冊第5課我的兒歌集——插入藝術(shù)字1教學(xué)設(shè)計河大版主備人備課成員設(shè)計意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)信息技術(shù)課堂，開啟一段奇妙的創(chuàng)作之旅！??在這節(jié)課里，我們要學(xué)習(xí)如何將藝術(shù)字插入到我們的兒歌集中，讓我們的作品更加豐富多彩。??我希望你們在輕松愉快的氛圍中，掌握插入藝術(shù)字的方法，發(fā)揮你們的創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨一無二的兒歌集。??讓我們一起期待吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的信息技術(shù)操作，如打開電腦、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。他們對于文字編輯和簡單的圖片插入有一定的了解，但對于藝術(shù)字的插入可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個年齡段的學(xué)生對于新鮮事物充滿好奇，對創(chuàng)作和藝術(shù)性內(nèi)容有較高的興趣。他們的動手能力和觀察力較強，但注意力和持久性可能有限。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的過程中，學(xué)生可能會遇到字體選擇、排版布局等難題。此外，他們可能對藝術(shù)字工具的使用不夠熟悉，導(dǎo)致操作不便。同時，由于缺乏審美經(jīng)驗，學(xué)生在藝術(shù)字的創(chuàng)意和美觀性上可能難以把握。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生逐步熟悉工具，培養(yǎng)審美意識，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作，講解藝術(shù)字插入的基本步驟和技巧。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)如何選擇合適的字體和布局，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

3.利用多媒體教學(xué)軟件展示藝術(shù)字案例，激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過游戲化的方式練習(xí)插入藝術(shù)字，提高學(xué)習(xí)趣味性和參與度。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段兒歌，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己最喜歡的兒歌，激發(fā)他們對兒歌創(chuàng)作的興趣。

2.提出問題：同學(xué)們，你們有沒有想過，如何讓我們的兒歌更加有趣、更加美觀呢？

3.引出課題：今天，我們就來學(xué)習(xí)如何使用藝術(shù)字，讓我們的兒歌集更加豐富多彩。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解藝術(shù)字的概念和作用，讓學(xué)生了解藝術(shù)字在兒歌集中的作用。

2.介紹藝術(shù)字插入的基本步驟，包括選擇字體、調(diào)整大小、顏色等。

3.展示藝術(shù)字案例，讓學(xué)生直觀感受藝術(shù)字的美觀效果。

4.示范操作：教師現(xiàn)場演示如何插入藝術(shù)字，并講解操作技巧。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一首兒歌，嘗試插入藝術(shù)字。

2.教師巡視指導(dǎo)：針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。

3.小組展示：每組展示自己的兒歌集，分享插入藝術(shù)字的經(jīng)驗和心得。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，插入藝術(shù)字時，需要注意哪些方面？

2.學(xué)生回答：字體選擇、大小調(diào)整、顏色搭配等。

3.教師總結(jié)：插入藝術(shù)字時，要注重整體美觀和協(xié)調(diào)性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們覺得哪種藝術(shù)字最適合我們的兒歌？

2.學(xué)生討論：分組討論，提出自己的觀點。

3.教師總結(jié)：藝術(shù)字的選擇要符合兒歌的主題和風(fēng)格。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示：利用多媒體軟件，展示不同風(fēng)格的藝術(shù)字效果。

2.學(xué)生創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個性化的藝術(shù)字。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何插入藝術(shù)字，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際創(chuàng)作中。

2.學(xué)生分享：分享自己在練習(xí)過程中的收獲和體會。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成作業(yè)：讓學(xué)生回家后，選擇一首自己喜歡的兒歌，嘗試插入藝術(shù)字，創(chuàng)作出自己的兒歌集。

2.作業(yè)要求：注意藝術(shù)字的風(fēng)格和整體美觀，與兒歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)。

教學(xué)時間總計：45分鐘知識點梳理1.藝術(shù)字的概念與作用：

-藝術(shù)字是一種具有裝飾性和美感的文字形式，常用于美化文檔、海報、兒歌集等。

-藝術(shù)字的作用是提升作品的美觀度，增強視覺效果，使文字更具吸引力。

2.藝術(shù)字插入的基本步驟：

-選擇合適的字體：根據(jù)兒歌的風(fēng)格和主題，選擇合適的藝術(shù)字體。

-調(diào)整大小：根據(jù)頁面布局，調(diào)整藝術(shù)字的大小，確保與兒歌內(nèi)容協(xié)調(diào)。

-調(diào)整顏色：選擇與兒歌主題相匹配的顏色，使藝術(shù)字更加美觀。

-插入藝術(shù)字：在文檔中插入藝術(shù)字，并進(jìn)行初步排版。

3.藝術(shù)字工具的使用：

-使用文字編輯軟件中的藝術(shù)字工具，如Word、PowerPoint等。

-通過藝術(shù)字工具，可以調(diào)整字體、大小、顏色、旋轉(zhuǎn)、陰影等效果。

4.藝術(shù)字的排版布局：

-注意藝術(shù)字與兒歌內(nèi)容的協(xié)調(diào)性，避免過于突兀。

-藝術(shù)字的位置要合理，與頁面布局相協(xié)調(diào)。

-可以使用線條、圖形等元素進(jìn)行裝飾，使整體效果更加美觀。

5.藝術(shù)字的創(chuàng)意與美觀性：

-發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的藝術(shù)字風(fēng)格，使作品更具個性化。

-注意藝術(shù)字的對稱性、平衡性，使整體效果更加和諧。

-結(jié)合兒歌內(nèi)容，選擇合適的藝術(shù)字圖案和裝飾元素。

6.藝術(shù)字在兒歌集中的應(yīng)用：

-在兒歌集中，藝術(shù)字可以用于標(biāo)題、歌詞、作者等信息。

-通過藝術(shù)字，使兒歌集更具美觀性和吸引力。

7.藝術(shù)字與其他元素的搭配：

-藝術(shù)字可以與圖片、圖形、背景等元素搭配，豐富作品內(nèi)容。

-注意搭配的協(xié)調(diào)性，避免過于雜亂。

8.藝術(shù)字的保存與分享：

-將制作好的藝術(shù)字保存為圖片或文檔格式，方便分享和傳播。

-可以通過社交媒體、郵件等方式，與他人分享自己的兒歌集。課堂1.課堂提問與回答：

-通過提問環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對藝術(shù)字插入操作的理解程度。

-針對學(xué)生的回答，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤或加深理解。

-例如，提問：“同學(xué)們，你們知道如何調(diào)整藝術(shù)字的大小嗎？”通過學(xué)生的回答，檢查他們是否掌握了調(diào)整大小的技巧。

2.觀察學(xué)生操作過程：

-在學(xué)生分組練習(xí)的過程中，教師應(yīng)巡回觀察，注意學(xué)生的操作細(xì)節(jié)。

-觀察學(xué)生是否能夠熟練地使用藝術(shù)字工具，是否能夠獨立完成插入藝術(shù)字的任務(wù)。

-例如，觀察學(xué)生是否能夠正確選擇字體、調(diào)整顏色，以及是否能夠合理布局藝術(shù)字。

3.實時反饋與糾正：

-在學(xué)生操作過程中，教師應(yīng)給予實時反饋，指出操作中的不足之處，并提供正確的操作方法。

-例如，如果學(xué)生選擇了不適合的字體，教師可以提醒他們根據(jù)兒歌的風(fēng)格選擇合適的字體。

4.小組展示與評價：

-在小組展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，展示自己的作品。

-教師對每個小組的作品進(jìn)行評價，包括藝術(shù)字的創(chuàng)意、美觀性、與兒歌內(nèi)容的協(xié)調(diào)性等方面。

-例如，教師可以說：“這個小組的藝術(shù)字設(shè)計得很獨特，顏色搭配也很和諧，與兒歌的主題非常貼合?！?/p>

5.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評，鼓勵他們反思自己的創(chuàng)作過程和作品。

-學(xué)生可以通過自評發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過互評學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。

-例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：“你覺得你的藝術(shù)字設(shè)計得怎么樣？有沒有需要改進(jìn)的地方？”

6.課堂測試：

-在課程結(jié)束前，進(jìn)行一次簡單的課堂測試，檢驗學(xué)生對藝術(shù)字插入技巧的掌握程度。

-測試可以包括選擇題、填空題和操作題，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-例如，測試中可以包含：“請選擇適合兒歌《小星星》的藝術(shù)字體?！?/p>

7.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，包括藝術(shù)字的插入技巧、創(chuàng)意和美觀性。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-例如，在作業(yè)反饋中，教師可以寫道：“你的藝術(shù)字設(shè)計很有創(chuàng)意，但在顏色搭配上可以更加和諧。”課后作業(yè)1.創(chuàng)作任務(wù)：

-選擇一首自己喜歡的兒歌，利用今天學(xué)習(xí)的藝術(shù)字插入技巧，設(shè)計一個獨特的兒歌封面。

-要求：使用至少兩種不同的藝術(shù)字體，調(diào)整字體大小和顏色，使封面既美觀又富有創(chuàng)意。

2.實踐操作：

-將兒歌中的關(guān)鍵句子（如標(biāo)題、歌詞等）以藝術(shù)字的形式插入到兒歌文本中。

-要求：選擇與兒歌內(nèi)容相匹配的藝術(shù)字體，注意字體的顏色和大小要與整體風(fēng)格協(xié)調(diào)。

3.創(chuàng)意設(shè)計：

-設(shè)計一組與兒歌主題相關(guān)的藝術(shù)字圖案，如兒歌中的動物、植物或物品等。

-要求：圖案應(yīng)簡潔大方，色彩搭配和諧，能夠體現(xiàn)兒歌的意境。

4.作品展示：

-將完成的藝術(shù)字作品以圖片或文檔的形式保存。

-要求：作品應(yīng)清晰展示藝術(shù)字的設(shè)計過程，包括字體選擇、顏色調(diào)整、布局設(shè)計等。

5.作品評價：

-對自己的藝術(shù)字作品進(jìn)行自我評價，包括創(chuàng)意、美觀性和與兒歌內(nèi)容的協(xié)調(diào)性。

-要求：評價應(yīng)具體、客觀，能夠反映作品的優(yōu)勢和不足。

6.互動交流：

-將自己的藝術(shù)字作品分享給同學(xué)或家人，收集他們的反饋意見。

-要求：積極聽取他人的意見和建議，對作品進(jìn)行改進(jìn)。

7.擴展學(xué)習(xí)：

-查找并學(xué)習(xí)其他藝術(shù)字的設(shè)計技巧，嘗試將這些技巧應(yīng)用到自己的作品中。

-要求：了解不同風(fēng)格的藝術(shù)字設(shè)計，提升自己的審美能力和創(chuàng)作水平。

示例題型：

1.兒歌《小星星》的標(biāo)題，請用藝術(shù)字形式設(shè)計，并選擇合適的字體和顏色。

-答案示例：使用“星號”字體，標(biāo)題顏色為金色，字體大小適中，背景為星空圖案。

2.請將兒歌《春天在哪里》中的“春天在哪里，春天在哪里”這句歌詞，以藝術(shù)字形式插入到歌詞中，并調(diào)整字體大小和顏色，使其突出。

-答案示例：使用“可愛寶貝”字體，歌詞顏色為綠色，字體大小比其他歌詞稍大，背景為花朵圖案。

3.設(shè)計一組與兒歌《小鳥飛》主題相關(guān)的藝術(shù)字圖案，如小鳥、花朵或樹葉等。

-答案示例：設(shè)計一組由小鳥、花朵和樹葉組成的藝術(shù)字圖案，顏色以綠色為主，背景為藍(lán)天白云。

4.將兒歌《月亮船》的封面設(shè)計成藝術(shù)字形式，要求包含歌曲名稱和作者信息。

-答案示例：使用“月亮船”字體，封面顏色為深藍(lán)色，背景為月亮和星星圖案，歌曲名稱和作者信息以藝術(shù)字形式嵌入。

5.對自己設(shè)計的藝術(shù)字作品進(jìn)行自我評價，包括創(chuàng)意、美觀性和與兒歌內(nèi)容的協(xié)調(diào)性。

-答案示例：我的藝術(shù)字作品創(chuàng)意獨特，字體選擇與兒歌風(fēng)格相符，顏色搭配和諧，整體效果美觀大方，與兒歌內(nèi)容協(xié)調(diào)。板書設(shè)計①藝術(shù)字的概念

-裝飾性文字

-美化文檔、海報、兒歌集等

②藝術(shù)字插入步驟

-選擇字體

-調(diào)整大小

-調(diào)整顏色

-插入藝術(shù)字

-初步排版

③藝術(shù)字工具

-文字編輯軟件中的藝術(shù)字工具

-調(diào)整字體、大小、顏色、旋轉(zhuǎn)、陰影等效果

④藝術(shù)字排版布局

-注意整體美觀和協(xié)調(diào)性

-藝術(shù)字與頁面布局相協(xié)調(diào)

-使用線條、圖形等元素進(jìn)行裝飾

⑤藝術(shù)字創(chuàng)意與美觀性

-發(fā)揮創(chuàng)意，選擇合適的藝術(shù)字風(fēng)格

-注意藝術(shù)字的對稱性、平衡性

-結(jié)合兒歌內(nèi)容，選擇合適的藝術(shù)字圖案和裝飾元素

⑥藝術(shù)字在兒歌集中的應(yīng)用

-標(biāo)題、歌詞、作者等信息

-美觀性與吸引力

⑦藝術(shù)字與其他元素的搭配

-與圖片、圖形、背景等元素搭配

-注意搭配的協(xié)調(diào)性

⑧藝術(shù)字的保存與分享

-圖片或文檔格式保存

-社交媒體、郵件等方式分享反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合兒歌創(chuàng)作特點，設(shè)計互動性強的教學(xué)活動，如小組合作創(chuàng)作藝術(shù)字兒歌封面，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.利用多媒體技術(shù)，展示不同風(fēng)格的藝術(shù)字案例，拓寬學(xué)生的審美視野，提升他們的創(chuàng)意設(shè)計能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在藝術(shù)字設(shè)計時，對字體選擇和顏色搭配缺乏一定的審美意識，需要加強對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。

2.在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對藝術(shù)字插入操作的理解程度參差不齊，