人教部編版二年級下冊開滿鮮花小路教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教部編版二年級下冊《開滿鮮花的小路》

本節(jié)課主要圍繞課文《開滿鮮花的小路》展開，通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解課文講述了一位老人為了美化環(huán)境，自己動(dòng)手在路邊種花的故事。通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、樂于助人的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文學(xué)素養(yǎng)：感受童話故事中的人物情感，提升文學(xué)欣賞能力。

2.思維素養(yǎng)：通過故事理解換位思考的重要性，培養(yǎng)批判性思維。

3.倫理素養(yǎng)：體會(huì)助人為樂的精神，樹立關(guān)愛環(huán)境的意識。

4.美學(xué)素養(yǎng)：觀察描繪自然景物的方法，提高審美鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解課文內(nèi)容，通過朗讀和討論，把握故事中老人的善良和樂于助人的品質(zhì)。

②學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美詞句，如“開滿鮮花的小路”，體會(huì)語言表達(dá)的美感。

③通過角色扮演，讓學(xué)生深入理解故事中人物的情感變化和道德選擇。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解故事背后的深層含義，如環(huán)境保護(hù)的重要性，以及人與人之間的相互關(guān)愛。

②在朗讀中準(zhǔn)確把握語氣和節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀技巧。

③引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出生活中的道德準(zhǔn)則，形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《開滿鮮花的小路》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片，如鮮花、小路等，以及相關(guān)的視頻片段，以輔助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或白板，用于板書和展示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著向同學(xué)們問好：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，叫做《開滿鮮花的小路》。請大家翻開課本，我們一起來看看這篇課文到底有什么特別的地方?！?/p>

2.學(xué)生們翻開課本，認(rèn)真閱讀課文標(biāo)題，準(zhǔn)備進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、初讀課文，整體感知

1.老師引導(dǎo)：“請大家先自己朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完之后，請你們告訴我，這篇課文主要講述了什么故事？”

2.學(xué)生們朗讀課文，然后舉手回答：“這篇課文講述了一位老人為了美化環(huán)境，自己動(dòng)手在路邊種花的故事。”

3.老師點(diǎn)評：“很好，大家都能準(zhǔn)確地概括出課文的主要內(nèi)容。接下來，我們再深入了解一下這個(gè)故事?！?/p>

三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容

1.老師提問：“在故事中，老人為什么要種花？他種花的過程中遇到了哪些困難？又是如何克服這些困難的？”

2.學(xué)生們思考后回答：“老人種花是為了美化環(huán)境，讓小路更加美麗。他遇到了干旱、病蟲害等困難，但他沒有放棄，堅(jiān)持澆水、施肥，最終小路開滿了鮮花?！?/p>

3.老師點(diǎn)評：“大家分析得很到位。這個(gè)故事告訴我們，只要有愛心和毅力，就能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?！?/p>

四、品讀課文，體會(huì)情感

1.老師提問：“在故事中，你最喜歡哪個(gè)人物？為什么？”

2.學(xué)生們積極回答：“我最喜歡老人，因?yàn)樗麡酚谥?，無私奉獻(xiàn)?！?/p>

3.老師引導(dǎo)：“是的，老人用自己的行動(dòng)詮釋了助人為樂的精神。請大家再次朗讀課文，感受老人在種花過程中的喜悅和自豪?！?/p>

4.學(xué)生們朗讀課文，體會(huì)老人的情感。

五、拓展延伸，提高素養(yǎng)

1.老師提問：“如果你們遇到類似的情況，會(huì)怎么做？”

2.學(xué)生們思考后回答：“我會(huì)像老人一樣，盡自己所能去幫助別人，讓我們的生活環(huán)境更加美好?！?/p>

3.老師總結(jié)：“很好，大家都能從故事中汲取正能量，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。接下來，讓我們一起來完成一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，將這份愛心傳遞給更多的人。”

六、實(shí)踐活動(dòng)，鞏固所學(xué)

1.老師布置任務(wù)：“請大家分成小組，每組選擇一個(gè)社區(qū)或公園，去那里進(jìn)行環(huán)?；顒?dòng)。比如，我們可以撿拾垃圾、種植花草等，為美化環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

2.學(xué)生們分組討論，確定活動(dòng)方案。

3.老師提醒：“在活動(dòng)過程中，要注意安全，團(tuán)結(jié)協(xié)作，展現(xiàn)出我們學(xué)到的助人為樂的精神?！?/p>

4.學(xué)生們積極參與實(shí)踐活動(dòng)，鞏固所學(xué)。

七、總結(jié)反思，升華主題

1.老師提問：“通過今天的課程，你們有什么收獲？”

2.學(xué)生們分享心得：“我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛環(huán)境，樂于助人，還要將這份愛心傳遞給更多的人?！?/p>

3.老師總結(jié)：“很好，今天的課程讓我們明白了，只有關(guān)愛他人，我們的世界才會(huì)更加美好。希望大家在今后的生活中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，成為有愛心、有責(zé)任感的人?！?/p>

八、布置作業(yè)，鞏固知識

1.老師布置作業(yè)：“請大家回家后，寫一篇關(guān)于《開滿鮮花的小路》的讀后感，分享你們的感受和體會(huì)?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講，準(zhǔn)備完成作業(yè)。

九、下課

1.老師宣布：“今天的課程到此結(jié)束，希望大家在課下繼續(xù)努力，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中?！?/p>

2.學(xué)生們收拾課本，有序離開教室。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：介紹青少年如何參與環(huán)保活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和行動(dòng)力。

-《愛心傳遞者》：講述現(xiàn)實(shí)生活中樂于助人的感人故事，激發(fā)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。

-《自然的恩賜》：介紹自然界的美麗和寶貴，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解我國的環(huán)境保護(hù)政策和法規(guī)。

-學(xué)生可以觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并提出自己的解決方案。

-學(xué)生可以參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清理河道等，將所學(xué)知識付諸實(shí)踐。

3.知識點(diǎn)拓展：

-環(huán)境保護(hù)的重要性：引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境問題對人類生存和發(fā)展的影響，提高環(huán)保意識。

-環(huán)保行動(dòng)：介紹日常生活中可以采取的環(huán)保措施，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少垃圾等。

-愛心傳遞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注弱勢群體，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)同情心和責(zé)任感。

-自然界的美：介紹自然界中的生物多樣性，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然之美，增強(qiáng)環(huán)保意識。

4.實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以組織一次環(huán)保宣傳周，通過海報(bào)、演講等形式，向同學(xué)們宣傳環(huán)保知識。

-學(xué)生可以參與志愿者活動(dòng)，為社區(qū)的老人、兒童等提供幫助，傳遞愛心。

-學(xué)生可以開展環(huán)保主題的繪畫、寫作比賽，展示自己的環(huán)保理念和創(chuàng)意。

5.互動(dòng)交流：

-學(xué)生可以組建環(huán)保小組，定期討論環(huán)保問題，分享自己的心得體會(huì)。

-學(xué)生可以邀請環(huán)保專家來校進(jìn)行講座，了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

-學(xué)生可以與其他學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行環(huán)保交流活動(dòng)，共同探討環(huán)保問題。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同學(xué)們，今天我們的課程就到這里結(jié)束了。在這節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了《開滿鮮花的小路》這篇課文，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過一些互動(dòng)游戲或者提問的方式，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來。比如，我可以在課前準(zhǔn)備一些與課文相關(guān)的圖片或者視頻，讓學(xué)生在觀看后進(jìn)行討論，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

其次，我在講解課文時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于故事中老人的形象理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我打算通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更直觀地感受老人的善良和樂于助人的品質(zhì)。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行這種品質(zhì)。

在品讀課文的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于文中的一些描寫不夠敏感，比如“開滿鮮花的小路”這個(gè)意象。為了提高學(xué)生的審美鑒賞能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些文學(xué)作品的欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)品味文字的美。

此外，我在布置作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于寫作有一定的困難。為了解決這個(gè)問題，我打算在課后輔導(dǎo)時(shí)間，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)性化的寫作指導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多寫作，提高他們的寫作能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于環(huán)保意識的理解還不夠深刻。為了加強(qiáng)他們的環(huán)保意識，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合《開滿鮮花的小路》這篇課文，開展一系列的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)環(huán)保的重要性。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，如何讓課堂氛圍更加活躍，如何讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來。針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表意見，同時(shí)，我會(huì)盡量用生動(dòng)有趣的方式講解知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。我會(huì)認(rèn)真聽取同學(xué)們的意見和建議，努力提高自己的教學(xué)水平。希望我們能夠在今后的學(xué)習(xí)中，共同進(jìn)步，共同成長。

親愛的同學(xué)們，讓我們一起期待下一次的課堂，我相信，在大家的共同努力下，我們的課堂會(huì)更加精彩！重點(diǎn)題型整理1.**人物分析題**

-題型：請分析課文《開滿鮮花的小路》中老人的形象特點(diǎn)。

-答案：老人形象特點(diǎn)包括善良、樂于助人、有毅力、有愛心、無私奉獻(xiàn)等。他不顧個(gè)人困難，堅(jiān)持美化環(huán)境，最終使小路開滿了鮮花，體現(xiàn)了他的高尚品質(zhì)。

2.**情感體驗(yàn)題**

-題型：閱讀課文后，你有什么感受？請結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勀愕捏w會(huì)。

-答案：閱讀課文后，我感受到了老人的善良和堅(jiān)持的力量。他用自己的行動(dòng)告訴我們，只要心中有愛，就能克服困難，讓生活變得更美好。

3.**故事情節(jié)題**

-題型：請簡述課文《開滿鮮花的小路》的主要情節(jié)。

-答案：課文講述了老人為了美化環(huán)境，在路邊種花的故事。他克服了干旱、病蟲害等困難，最終小路開滿了鮮花，吸引了眾多行人駐足欣賞。

4.**環(huán)境描寫題**

-題型：課文中的“開滿鮮花的小路”給你留下了怎樣的印象？請結(jié)合具體描寫進(jìn)行分析。

-答案：“開滿鮮花的小路”給人留下了美麗、溫馨、和諧的印象。課文通過描寫花朵的鮮艷、小路的整潔，展現(xiàn)了老人美化環(huán)境的成果，也體現(xiàn)了人與自然和諧共生的美好愿景。

5.**道德教育題**

-題型：從課文《開滿鮮花的小路》中，你學(xué)到了哪些道德品質(zhì)？

-答案：從這篇課文中，我學(xué)到了關(guān)愛環(huán)境、樂于助人、堅(jiān)持不懈、無私奉獻(xiàn)等道德品質(zhì)。這些品質(zhì)將指導(dǎo)我在今后的生活中，做一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《開滿鮮花的小路》這篇課文。通過這個(gè)故事，我們了解了一位老人為了美化環(huán)境，不辭辛勞地在路邊種花的故事。這個(gè)故事告訴我們，只要有愛心和毅力，就能創(chuàng)造美好的環(huán)境，也能在幫助他人的過程中獲得快樂。

在課堂上，我們一起分析了老人的形象特點(diǎn)，感受到了他的善良和樂于助人的精神。我們還通過朗讀、討論等方式，體會(huì)了課文中的情感和意境。現(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡單的總結(jié)。

首先，回顧一下課文的主要內(nèi)容，包括老人種花的原因、過程中遇到的困難以及最終的結(jié)果。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測：

1.選擇題：

（1）老人種花的主要目的是什么？

A.為了賺錢

B.為了美化環(huán)境

C.為了吸引游客

答案：B

（2）以下哪個(gè)選項(xiàng)描述了老人的品質(zhì)？

A.自私、懶惰

B.善良、樂于助人

C.憤世嫉俗、冷漠

答案：B

2.簡答題：

請簡述老人在種花過程中遇到的困難以及他是如何克服這些困難的。

3.應(yīng)用題：

如果你的小區(qū)環(huán)境需要改善，你會(huì)做些什么？請?zhí)岢鲋辽賰煞N具體的行動(dòng)方案。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.文章結(jié)構(gòu)邏輯：

①開篇引入：通過描述小路原本的狀況，引出老人種花的動(dòng)機(jī)。

②故事情節(jié)展開：詳細(xì)敘述老人種花的過程，包括遇到的困難和他如何克服。

③結(jié)尾升華：描述小路最終開滿鮮花，以及老人的善舉帶來的影響。

2.人物關(guān)系邏輯：

①老人與小路：老人是故事的主體，小路是老人行動(dòng)的目標(biāo)，二者構(gòu)成因果關(guān)系。

②老人與環(huán)境：老人通過自己的行動(dòng)改善了環(huán)境，體現(xiàn)了人與環(huán)境和諧共生的主題。

③老人與他人