三年級英語下冊Unit5Whattimeisit第1課時教學(xué)設(shè)計湘少版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起探索時間的奧秘啦！??在這個第1課時，我們將通過豐富多彩的活動，讓大家掌握詢問和表達(dá)時間的方法。讓我們一起踏上這趟時間的旅行，感受英語的魅力吧！??在接下來的課堂中，我們會通過歌曲、游戲和情景對話等多種形式，讓時間變得有趣又實用。讓我們一起期待吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的語言理解和表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)詢問和回答時間的表達(dá)方式，學(xué)生將提升跨文化交流能力，增強對英語時間概念的理解。同時，通過互動游戲和情景模擬，學(xué)生將鍛煉合作與溝通技巧，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對英語的問候語、日常用語有所了解，具備一定的詞匯量和基本的英語聽說能力。在本單元之前，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的數(shù)字和時間的表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于與日常生活相關(guān)的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，如時間表達(dá)，通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)上具有較強的模仿能力，喜歡通過歌曲、游戲等互動形式來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)詢問和回答時間時，學(xué)生可能會遇到以下困難：

-時間表達(dá)的記憶和理解：對于時間的具體表達(dá)方式，如“o'clock”和“past”、“to”等，學(xué)生可能難以記憶和正確運用。

-口語表達(dá)：學(xué)生可能在實際對話中缺乏信心，難以流利地表達(dá)時間。

-時鐘的讀寫：對于時鐘的讀寫，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)，以確保他們能夠正確識別和書寫時間。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計“時鐘時間挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時間的表達(dá)。

3.利用多媒體資源，如動畫時鐘，幫助學(xué)生直觀理解時間概念。

4.通過角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)詢問和回答時間。

5.使用互動白板，展示時間表達(dá)的變化，增強學(xué)生的視覺記憶。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-通過展示時鐘圖片，提問學(xué)生：“你們知道現(xiàn)在是幾點嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，如：“It'steno'clock.”

-用簡單的英語故事引入時間的重要性，比如：“Onceuponatime,therewasaclockthattoldthetimeforeveryoneinthevillage.”

2.回顧舊知：

-回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語問候語和簡單數(shù)字。

-學(xué)生用英語復(fù)述：“Goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?I'mfine,thankyou.What'syourname?Mynameis...”

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-詳細(xì)講解詢問和回答時間的英語表達(dá)，如：“Whattimeisit?”和“...o'clock”。

-通過PPT展示不同時間點的表達(dá)方式，如“halfpast”和“quarterto”。

2.舉例說明：

-用具體例子說明時間表達(dá)，如：“It'shalfpastthree.It'saquartertofour.”

-播放英語歌曲《WhatTimeIsIt?》幫助學(xué)生記憶時間表達(dá)。

3.互動探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，用英語表達(dá)不同時間點。

-進(jìn)行“時間偵探”游戲，學(xué)生根據(jù)提示找出正確的時間表達(dá)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行“時間接力”游戲，每個小組輪流用英語詢問和回答時間。

-學(xué)生嘗試自己制作一個簡單的時鐘，并用英語標(biāo)注時間。

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的活動情況，及時糾正發(fā)音和語法錯誤。

-針對學(xué)生的疑問，提供個別指導(dǎo)。

四、拓展活動（約10分鐘）

1.角色扮演：

-學(xué)生扮演不同的角色，如老師、學(xué)生、家長等，用英語進(jìn)行時間相關(guān)的對話。

-教師提供情景，如“學(xué)校即將放學(xué)”，讓學(xué)生用英語詢問和回答時間。

2.創(chuàng)意時間：

-學(xué)生創(chuàng)作一個關(guān)于時間的英語故事或詩歌，分享給全班同學(xué)。

五、總結(jié)與反饋（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的時間表達(dá)方式。

-強調(diào)時間表達(dá)在日常生活和英語學(xué)習(xí)中的重要性。

2.反饋：

-學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)心得和收獲。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋和鼓勵。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，用英語記錄自己一天中的不同時間點。

2.家長協(xié)助孩子完成一個小型的家庭時間表，并用英語標(biāo)注。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文時間表達(dá)相關(guān)的繪本：《GoodNight,Moon》中關(guān)于時間的故事情節(jié)可以作為拓展閱讀材料。

-互動英語時間表：利用在線平臺如“TimeTimer”等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗時間管理。

-時間相關(guān)的英語歌曲：如《TheTimeSong》和《OldMacDonaldHadaFarm》（改編版）等，通過歌曲學(xué)習(xí)時間概念。

-時鐘模型：使用真實的時鐘或在線時鐘模型，讓學(xué)生動手操作，理解時間的變化。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于時間的英語繪本，通過故事了解時間的流逝和重要性。

-角色扮演拓展：學(xué)生可以在家中或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，模擬真實生活中的時間詢問和回答場景。

-家庭時間管理：家長可以和孩子一起制定家庭時間表，讓孩子參與時間的規(guī)劃和安排。

-手工制作拓展：學(xué)生可以嘗試制作一個簡單的時間記錄器或時鐘，通過實際操作加深對時間概念的理解。

-視頻學(xué)習(xí)拓展：推薦學(xué)生觀看英語時間相關(guān)的教育視頻，如動畫教學(xué)視頻，以輔助理解和記憶。

-英語角活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)用英語交流時間相關(guān)的表達(dá)。

-家庭作業(yè)拓展：設(shè)計一些與時間相關(guān)的家庭作業(yè)，如記錄一天中的時間點，或者用英語寫一篇關(guān)于時間管理的短文。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-時間表達(dá)的基本結(jié)構(gòu)：Whattimeisit?+時間點

-時間點表達(dá)：整點（o'clock）、過點（past）、差點（to）

-常用時間詞匯：quarter,half,minute,o'clock

②重點詞匯：

-Whattimeisit?（什么時間了？）

-It's...o'clock.（現(xiàn)在是...點整。）

-Quarterpast/midnight/noon/afternoon/evening.（過...分了。）

-Halfpast...o'clock.（...點半。）

-Aquarterto...o'clock.（差...分到...點。）

③重點句型：

-Canyoutellthetime?（你能告訴我現(xiàn)在幾點了嗎？）

-Theclockisticking.（時鐘在滴答作響。）

-It'stimeto...（現(xiàn)在是...的時候了。）八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和專注程度，評價其學(xué)習(xí)態(tài)度。

-評估學(xué)生的語言表達(dá)能力和發(fā)音準(zhǔn)確性。

-關(guān)注學(xué)生在互動環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，如是否能夠正確使用所學(xué)的時間表達(dá)進(jìn)行交流。

2.小組討論成果展示：

-檢查小組討論后的成果，如小組是否能夠用英語正確表達(dá)時間。

-評價學(xué)生在討論中的合作能力和溝通技巧。

-分析學(xué)生在小組展示時的自信程度和表達(dá)清晰度。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試，包括聽力、口語和書面表達(dá)部分，以評估學(xué)生對時間表達(dá)的實際掌握情況。

-評分標(biāo)準(zhǔn)包括詞匯的正確使用、語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性和句子的流暢性。

-根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生在時間表達(dá)方面的強項和弱點。

4.家庭作業(yè)反饋：

-評價學(xué)生完成家庭作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的完成度、準(zhǔn)確性以及創(chuàng)意應(yīng)用。

-對學(xué)生的作業(yè)給予個別化的反饋，指出其進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-通過家庭作業(yè)的反饋，了解學(xué)生在實際生活中的時間表達(dá)應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的時間表達(dá)準(zhǔn)確性給予評價，如對于“quarterpast”和“aquarterto”的區(qū)分。

-評價學(xué)生在課堂互動中的參與度，鼓勵積極回答問題并參與討論的學(xué)生。

-對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，對遇到困難的學(xué)生提供額外的指導(dǎo)和幫助。

-通過觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)和作業(yè)反饋，提供個性化的學(xué)習(xí)建議和改進(jìn)方案。

-在下一節(jié)課的開始，回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，檢查學(xué)生是否能夠正確回憶和應(yīng)用所學(xué)知識。

-通過學(xué)生的自我評價和同伴評價，促進(jìn)學(xué)生對自身學(xué)習(xí)過程的反思和改進(jìn)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位老師不可或缺的環(huán)節(jié)，它幫助我們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對本次“三年級英語下冊Unit5Whattimeisit第1課時”教學(xué)的反思與改進(jìn)措施。

1.活動設(shè)計反思：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和故事引入時間概念，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于時間的理解還不夠深入。我計劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合更多的實際生活場景，讓學(xué)生在實際操作中感受時間的流逝。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我使用了PPT和動畫時鐘，但有些學(xué)生反映視覺效果不夠直觀。因此，我打算引入一些實物教具，如真實的時鐘和沙漏，讓學(xué)生通過觸摸和觀察來加深對時間概念的理解。

2.學(xué)生互動反思：

-在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對自己的英語表達(dá)能力缺乏自信。為了鼓勵學(xué)生積極參與，我計劃在今后的教學(xué)中，采用更多的游戲和競賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-在隨堂測試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答時間問題時，容易混淆“quarterpast”和“aquarterto”的用法。針對這一問題，我將在課后對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們掌握這些易混淆的時間表達(dá)。

3.教學(xué)媒體反思：

-在教學(xué)過程中，我過度依賴多媒體設(shè)備，導(dǎo)致部分學(xué)生忽視了與同伴的互動。為了平衡多媒體和學(xué)生的互動，我將在今后的教學(xué)中，適當(dāng)減少多媒體的使用，增加學(xué)生之間的合作和交流。

-在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于英語時間表達(dá)的應(yīng)用不夠熟練。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多實際情景，讓學(xué)生在模擬生活中運用所學(xué)知識。

4.教學(xué)效果反思：

-通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對時間表達(dá)的興趣較高，但實際應(yīng)用能力仍有待提高。為了提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力，我計劃在今后的教學(xué)中，加強學(xué)生的口語練習(xí)和實際操作能力培養(yǎng)。

5.改進(jìn)措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將結(jié)合實際