你的文具玩具安全嗎教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)生命生態(tài)安全下冊(cè)湘教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《你的文具玩具安全嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日星期五下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

---

同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿趣味又至關(guān)重要的課堂——四年級(jí)生命生態(tài)安全下冊(cè)湘教版中的《你的文具玩具安全嗎》。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起揭開文具玩具背后的秘密，學(xué)習(xí)如何確保它們的安全哦！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**安全意識(shí)**：通過學(xué)習(xí)文具玩具的安全知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)身邊物品安全性的關(guān)注。

2.**探究能力**：鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，自主探究文具玩具的安全隱患。

3.**實(shí)踐應(yīng)用**：讓學(xué)生學(xué)會(huì)將安全知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，提高自我保護(hù)能力。

4.**責(zé)任感**：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)個(gè)人和他人的責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。學(xué)情分析在四年級(jí)這個(gè)階段，同學(xué)們的求知欲和好奇心都非常旺盛，對(duì)于新知識(shí)的接受能力較強(qiáng)。在知識(shí)層面上，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和基本的自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)周圍環(huán)境中的安全標(biāo)志和警示信息有所了解。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的安全意識(shí)還有待加強(qiáng)，尤其是在選擇文具玩具時(shí)，可能缺乏對(duì)潛在危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)。

在能力方面，四年級(jí)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力有所提升，但獨(dú)立分析問題和解決問題的能力還有待提高。他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問題時(shí)，可能會(huì)顯得有些迷茫，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

從素質(zhì)角度來看，同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力正在逐步形成，但部分學(xué)生在課堂上可能表現(xiàn)出一定的依賴性，需要更多的自主學(xué)習(xí)和探索機(jī)會(huì)。

在行為習(xí)慣上，四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)形成了較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，但仍有部分學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心的問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)安全知識(shí)的吸收和理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有湘教版四年級(jí)生命生態(tài)安全下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與安全相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解文具玩具的安全隱患。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)材料，如不同材質(zhì)的文具玩具，供學(xué)生進(jìn)行安全性能的初步檢測(cè)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，你們有沒有想過，我們每天使用的文具玩具，其實(shí)都隱藏著一些我們看不見的危險(xiǎn)呢？今天，我們就來一起探索一下，如何讓我們的文具玩具變得安全可靠。?????

【活動(dòng)一：安全知識(shí)小調(diào)查】

1.**學(xué)生活動(dòng)**：請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的文具玩具，看看它們有哪些潛在的安全隱患。

2.**教師引導(dǎo)**：引導(dǎo)學(xué)生觀察文具玩具的材質(zhì)、形狀、顏色等，初步判斷可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。

3.**討論交流**：小組內(nèi)分享觀察結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

【活動(dòng)二：安全標(biāo)識(shí)大揭秘】

1.**學(xué)生活動(dòng)**：展示教材中的安全標(biāo)識(shí)圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)并解釋其含義。

2.**教師講解**：詳細(xì)講解每種安全標(biāo)識(shí)的具體內(nèi)容，如警示標(biāo)志、使用說明等。

3.**互動(dòng)問答**：提問學(xué)生如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些安全標(biāo)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

【活動(dòng)三：實(shí)驗(yàn)探究】

1.**學(xué)生分組**：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

2.**實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備**：教師分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

3.**實(shí)驗(yàn)操作**：各小組按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，觀察文具玩具在不同條件下的表現(xiàn)。

4.**結(jié)果分析**：各小組分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論。

【活動(dòng)四：安全知識(shí)大比拼】

1.**學(xué)生活動(dòng)**：進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽，包括選擇題、判斷題和案例分析等。

2.**教師點(diǎn)評(píng)**：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)安全知識(shí)的重要性。

【活動(dòng)五：總結(jié)與反思】

1.**學(xué)生總結(jié)**：請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的安全知識(shí)，分享自己的收獲。

2.**教師總結(jié)**：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)知識(shí)。

【課后延伸】

1.**學(xué)生活動(dòng)**：請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人一起檢查家中文具玩具的安全情況，并記錄下來。

2.**教師布置**：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文具玩具安全的日記或小文章，分享自己的感悟。

在整個(gè)教學(xué)過程中，教師要注意以下幾點(diǎn)：

-注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-運(yùn)用多種教學(xué)方法，如小組討論、實(shí)驗(yàn)探究等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將安全知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《兒童安全手冊(cè)》：這本書詳細(xì)介紹了兒童在不同場(chǎng)景下的安全知識(shí)，包括家居安全、戶外活動(dòng)安全、交通安全等，非常適合家長(zhǎng)和學(xué)生一起閱讀。

-《環(huán)保玩具選購(gòu)指南》：介紹了如何選購(gòu)環(huán)保、安全的玩具，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)了解玩具材質(zhì)和制作工藝對(duì)兒童健康的影響。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**家庭安全檢查**：學(xué)生可以和家人一起進(jìn)行家庭安全檢查，查找家中的安全隱患，如電源插座、窗戶鎖具、煤氣閥門等，并記錄下來。

-**環(huán)保玩具制作**：鼓勵(lì)學(xué)生利用家中廢棄的物品，如紙盒、瓶子等，制作環(huán)保玩具，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)。

-**社區(qū)安全宣傳**：學(xué)生可以組織或參與社區(qū)安全宣傳活動(dòng)，向社區(qū)居民普及安全知識(shí)，提高大家的自我保護(hù)意識(shí)。

-**安全知識(shí)競(jìng)賽**：學(xué)生可以組織班級(jí)或?qū)W校的安全知識(shí)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽的形式鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.**深入知識(shí)點(diǎn)**：

-**化學(xué)安全**：探討文具玩具中可能含有的有害化學(xué)物質(zhì)，如重金屬、塑化劑等，以及它們對(duì)兒童健康的潛在危害。

-**物理安全**：分析文具玩具的物理特性，如硬度、尖銳度、易碎性等，以及這些特性可能帶來的安全隱患。

-**生物安全**：了解文具玩具可能攜帶的細(xì)菌、病毒等微生物，以及如何進(jìn)行清潔和消毒，以防止疾病傳播。

-**法律法規(guī)**：介紹與兒童安全相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》、《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等，讓學(xué)生了解自己的權(quán)益。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境模擬教學(xué)**：在課堂上，我嘗試通過情境模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)文具玩具使用過程中的潛在危險(xiǎn)，這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，而且使抽象的安全知識(shí)變得具體形象。

2.**小組合作學(xué)習(xí)**：我鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和安全知識(shí)競(jìng)賽，這種小組合作的學(xué)習(xí)方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還讓他們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不高**：在小組討論和實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的依賴性，沒有充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

2.**安全知識(shí)掌握不均衡**：由于家庭背景和知識(shí)儲(chǔ)備的差異，學(xué)生在安全知識(shí)掌握程度上存在一定的不均衡，這需要在今后的教學(xué)中加以關(guān)注。

3.**課堂時(shí)間分配不夠合理**：在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，由于學(xué)生操作不夠熟練，導(dǎo)致課堂時(shí)間緊張，部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)**：針對(duì)參與度不高的學(xué)生，我將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。

2.**分層教學(xué)**：針對(duì)學(xué)生安全知識(shí)掌握的不均衡，我將實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)。

3.**優(yōu)化課堂時(shí)間管理**：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加合理地分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生操作技能的培養(yǎng)，提高課堂效率。典型例題講解【例題一】

小明的文具盒是由塑料和金屬制成的，塑料部分在使用過程中可能會(huì)釋放出有害物質(zhì)，金屬部分如果表面有劃痕，可能會(huì)造成金屬物質(zhì)脫落。請(qǐng)分析小明文具盒可能存在的安全隱患，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

**答案**：

安全隱患：塑料部分可能釋放有害物質(zhì)，金屬部分表面劃痕可能導(dǎo)致金屬物質(zhì)脫落。

改進(jìn)措施：1.選擇無毒、無味的塑料材料；2.定期檢查金屬部分，發(fā)現(xiàn)劃痕及時(shí)修復(fù)或更換。

【例題二】

小紅在使用彩色鉛筆時(shí)，發(fā)現(xiàn)鉛筆的筆芯顏色鮮艷，但書寫后字跡容易褪色。請(qǐng)分析這種現(xiàn)象的原因，并提出建議。

**答案**：

原因：鉛筆筆芯中的顏料可能含有易褪色的成分。

建議：1.選擇不易褪色的鉛筆；2.避免在陽光下長(zhǎng)時(shí)間書寫。

【例題三】

小剛的橡皮擦在使用過程中，發(fā)現(xiàn)擦除字跡的效果不佳，有時(shí)甚至擦不掉。請(qǐng)分析這種現(xiàn)象的原因，并提出建議。

**答案**：

原因：橡皮擦可能已經(jīng)磨損，或者使用的不是高品質(zhì)的橡皮擦。

建議：1.更換新的橡皮擦；2.選擇高品質(zhì)、擦除效果好的橡皮擦。

【例題四】

小李的文具盒中有一把剪刀，剪刀的刀刃不夠鋒利，使用時(shí)需要用很大的力氣才能剪斷紙張。請(qǐng)分析這種現(xiàn)象的原因，并提出建議。

**答案**：

原