我上學(xué)了我是中國人【教學(xué)目標(biāo)】1.通過聽讀句子，知道中國是我們的祖國，感受身為中國人的自豪。2.通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家。【教學(xué)重點】知道中國是一個多民族的國家，不同的民族有不同的文化和習(xí)俗?！菊n時安排】1課時。【教學(xué)過程】一、談話激趣，了解中國民族多1.聯(lián)系生活，感受身為小學(xué)生的光榮感。(1)課件出示本班學(xué)生進校門的照片，提問：小朋友們，老師給大家?guī)砹艘粡堈掌?。請大家看看照片中的人是誰？他們在干什么？(2)引導(dǎo)：今天，我們背著書包到學(xué)校來，我們上學(xué)了。從今天開始，我們就是一名光榮的小學(xué)生啦。2.看圖觀察，感受中國民族多。(1)出示教材中多民族學(xué)生背著書包的插圖，引導(dǎo)：今天，除了我們上學(xué)了，還有很多小朋友也上學(xué)了。請大家把書翻到第2頁，數(shù)一數(shù)，圖中有多少個小朋友來上學(xué)？(2)學(xué)生交流，教師小結(jié)：圖中有好多穿著不同服裝的小朋友，如果仔細(xì)數(shù)一數(shù)，可以發(fā)現(xiàn)一共有56個小朋友。(3)提問：請大家再仔細(xì)看看圖中的小朋友，他們的衣服、帽子有什么不一樣？(4)學(xué)生交流，教師小結(jié)：你們觀察真仔細(xì)！圖中每一個小朋友的服飾都不一樣，每一個小朋友都代表著我們國家的一個民族，56個小朋友就代表我們國家有56個民族，大家在一起學(xué)習(xí)和生活，是多么快樂??！二、角色體驗，感受身為中國人的自豪1.聯(lián)系生活，了解自己的民族。(1)引導(dǎo)學(xué)生思考：小朋友，你知道自己是哪一個民族的嗎？穿著上有哪些特點？有哪些特別的習(xí)俗？(2)學(xué)生交流。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師相機出示關(guān)于服裝、節(jié)日的圖片。2.再看插圖，認(rèn)識其他的民族。(1)引導(dǎo)：我們國家有56個民族，56個民族56朵花。你還知道圖中哪個小朋友是哪一個民族的？你知道這個民族的哪些信息？(2)課件呈現(xiàn)教材插圖，運用電子白板中的放大鏡功能，聚焦學(xué)生比較熟悉的或服飾有特點的少數(shù)民族小朋友，引導(dǎo)學(xué)生觀察，教師適當(dāng)拓展介紹相關(guān)民族的生活習(xí)俗。3.練習(xí)說話，增強情感體驗。(1)引導(dǎo)：不同民族的人民穿著不同的服裝，擁有不同的生活習(xí)俗，但大家都有一個共同的名字一中國人，都愛自己的祖國。請你選擇自己的民族或者其他的民族，學(xué)著老師的樣子說一說“我是

族人，我是中國人”。(2)學(xué)生說話練習(xí)：我是

族人，我是中國人?？梢詼?zhǔn)備一些少數(shù)民族的頭飾，讓學(xué)生有選擇地戴著頭飾說話，激發(fā)學(xué)生說話的興趣。適當(dāng)變換說話的形式，如同桌互說、開火車輪流說等，讓更多的學(xué)生有練習(xí)說話的機會。三、觀察插圖，感受中國的偉大1.出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察，思考：請大家再看圖片，除了看到有很多小朋友，你還看到了什么？2.學(xué)生交流，重點指導(dǎo)。(1)認(rèn)識天安門。①請學(xué)生聯(lián)系生活，說說天安門在哪個城市，自己有沒有登上過天安門城樓。②指導(dǎo)學(xué)生看圖說話：天安門是什么樣的？預(yù)設(shè)1：天安門城樓很高大。預(yù)設(shè)2：天安門上插著很多紅旗，掛著紅燈籠，寫著很多字。…(2)認(rèn)識五星紅旗。①指導(dǎo)學(xué)生觀察：五星紅旗是怎么樣的？預(yù)設(shè)1：紅旗上有五顆星，四顆小星星圍繞一顆大星星。預(yù)設(shè)2：五星紅旗高高的，在風(fēng)中飄動。②引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活說一說：你們還在哪些地方看見過五星紅旗？預(yù)設(shè)：校園里、廣場上等。③播放天安門升國旗的視頻，全體學(xué)生起立，行注目禮，加深對國旗的認(rèn)識。3.適當(dāng)拓展，感受身為中國人的自豪。(1)提問：天安門是中國的象征，是我們國家代表性的建筑。你還知道我們國家有哪些代表性的建筑嗎？教師事先準(zhǔn)備相關(guān)圖片進行展示：長城、故官等。(2)出示中國地圖，讓學(xué)生說說北京在哪里，自己的家鄉(xiāng)在哪里，初步感受祖國的位置、版圖的形狀及疆域的遼闊。(3)小結(jié)：我們的祖國非常偉大，身為一名中國人我非常自豪！請大家一起跟老師讀：我是中國人?！窘虒W(xué)反思】我愛我們的祖國【教學(xué)目標(biāo)】1.通過聽讀，激發(fā)對祖國的熱愛，感受作為中國人的自豪。2.通過觀察圖畫，了解我國是一個幅員遼闊、秀麗壯美的國家?！窘虒W(xué)重點】1.通過朗讀，感受作為中國人的自豪。2.了解我國的秀麗壯美，熱愛自己的國家?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】歌曲、課件?！窘虒W(xué)過程】一、欣賞歌曲導(dǎo)新課播放歌曲《歌唱祖國》，說說你聽到了什么。教師板書課題，全班齊讀課題。二、了解五星紅旗和北京天安門看課文插圖，了解五星紅旗。你在哪些地方見過五星紅旗？看第一幅插圖，了解北京天安門的知識。出示資料了解北京天安門。小組交流：說說你對天安門的了解。觀看升旗儀式的視頻。你還知道我們國家有哪些代表性的建筑嗎？三、了解長江和黃河看第三幅插圖，你知道這是哪里嗎？出示資料：中國第一長河，沿岸重要城市：重慶、武漢、南京、上海。了解黃河：中國第二長河、母親河，有三門峽、小浪底等水利工程。教師領(lǐng)讀句子：我愛長江，我愛黃河，我愛中華人民共和國。學(xué)生齊讀句子。讀兒歌，感受作為中國人的自豪之情。觀看視頻《我的祖國》。四、作業(yè)設(shè)計有感情地朗讀課文中的句子。找出我們祖國還有哪些偉大的建筑和美麗的風(fēng)景。五、板書設(shè)計我愛我們的祖國五星紅旗北京天安門長江黃河【教學(xué)反思】我是小學(xué)生【教學(xué)目標(biāo)】1.觀察圖畫，聽讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的喜悅。2.認(rèn)識老師和同學(xué)，初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，樹立小學(xué)生的角色意識。【教學(xué)重點】能夠正確、流利地朗讀兒歌，體會成為小學(xué)生的自豪和愉悅?！窘虒W(xué)難點】能夠正確、流利地朗讀兒歌，體會成為小學(xué)生的自豪和愉悅。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件?！菊n時安排】2課時。第一課時【課時目標(biāo)】1.聽讀兒歌，觀察圖畫，初步感受成為小學(xué)生的喜悅。2.認(rèn)識同桌、周圍同學(xué)及老師；熟悉教室，參觀校園；感受同學(xué)的友愛、教師的親切、校園的美麗?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，激發(fā)樂趣1.談話導(dǎo)入：我們每天都來學(xué)校上學(xué)，你是怎樣來學(xué)校上學(xué)的呢？預(yù)設(shè)1：我是爸爸媽媽送我來上學(xué)的。預(yù)設(shè)2：我家離學(xué)校很近，我是自己走到學(xué)校來的。教師過渡：看，這些小朋友也來上學(xué)了！他們是怎么來上學(xué)的呢？我們一起開啟今天學(xué)習(xí)之旅吧！教師帶讀，板書課題，學(xué)生跟讀，齊讀課題。二、觀察插圖，學(xué)習(xí)《上學(xué)歌》1.仔細(xì)看課本中的插圖，圖中的小學(xué)生是怎樣上學(xué)的？學(xué)生舉手回答，教師點評。預(yù)設(shè)1：圖中的小學(xué)生是背著書包來上學(xué)的。預(yù)設(shè)2：圖中的小學(xué)生和好朋友手拉手來上學(xué)的。預(yù)設(shè)3：上學(xué)的路上，有太陽，有小鳥，有鮮花，他們一邊欣賞美景，一邊走向?qū)W校。老師點評：你們觀察得真仔細(xì)，表達(dá)也很準(zhǔn)確。他們都成為了一名小學(xué)生，多快樂呀！2.聽老師讀一讀圖中的兒歌《上學(xué)歌》，你來用手在圖片上指出兒歌里說到的內(nèi)容吧！讀書的時候，先讀題目，再讀內(nèi)容。老師讀到哪里，你們的食指指到哪里。學(xué)生邊聽邊按順序指出，教師借助課件明確位置，糾正指示錯誤的學(xué)生。3.教師提問：認(rèn)真聽老師讀前兩句，老師讀完后，小鳥要提問題，你能回答小鳥兒的問題嗎？預(yù)設(shè)：我去上學(xué)校。教師過渡：原來這些小朋友和我們一樣，背上小書包，要去上學(xué)啦！我們有同樣的身份，我們都是——小學(xué)生

。請同學(xué)們自豪地一起讀：我是小學(xué)生。5.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，師生對讀，讀出快樂的心情。6.師生一起聽一聽，唱一唱《上學(xué)歌》。三、認(rèn)識老師和同學(xué)，了解學(xué)校生活1.認(rèn)識老師和同學(xué)。（1）介紹自己的班級：教師簡單介紹班級的及男、女生人數(shù)，學(xué)生按句式介紹自己的班級。我是一年級（

）班的小學(xué)生。教師點撥：向別人介紹自己的時候，可以加上自己的學(xué)校和班級。（2）認(rèn)識老師：教師呈現(xiàn)課程表，介紹各學(xué)科任課老師。學(xué)生試著按句式說說自己認(rèn)識的老師。（

）老師，是我們的語文老師。（

）老師，是我們的體育老師。（

）老師，是我們的音樂老師。（3）認(rèn)識旁邊的同學(xué)：請同學(xué)們前后桌四人一組互相打招呼認(rèn)識一下，教師提示可以下面的句式來介紹。你叫什么名字？我叫（

），我是（

）小學(xué)一年級（

）班的小學(xué)生。請學(xué)生上臺進行簡單的自我介紹，在介紹自己的時候，一定要聲音洪亮，讓大家都聽清楚。2.了解學(xué)校生活。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生說說上小學(xué)和上幼兒園有什么不同。（2）教師出示學(xué)校相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)校標(biāo)志性地點。（3）我們的校園十分美麗，有閱覽室、圖書室、美術(shù)教室等。你喜歡校園里的什么地方？為什么？

可以用“我喜歡

，因為

。”的形式說。預(yù)設(shè)1：我喜歡校園里的操場，因為在那里我們能夠鍛煉身體，快樂地玩游戲。預(yù)設(shè)2：我喜歡校園里的圖書室。因為在那里我們能夠?qū)W到好多好多知識。預(yù)設(shè)3：我喜歡校園里的舞蹈室，因為我可以在那里跳舞。老師點撥：在我們學(xué)校，像這樣的教室還有很多，我們也會學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、體育、科學(xué)、美術(shù)等很多的學(xué)科，是不是特別的期待呢？四、課堂小結(jié)祝賀大家成為一名光榮的小學(xué)生，接下來，我們將在學(xué)校里一起生活，一起學(xué)習(xí)，一起勞動，健康快樂地成長！讓我們幸福地喊出：“我是XX學(xué)校一年級的小學(xué)生”。第二課時【課時目標(biāo)】誦讀兒歌，了解做一名小學(xué)生的基本要求，樹立小學(xué)生的角色意識?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師過渡：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)會了《上學(xué)歌》，認(rèn)識了老師和同學(xué)、參觀了校園，感受到了同學(xué)的友愛、教師的可親、校園的美麗。讓我們一起唱一唱《上學(xué)歌》，把你成為小學(xué)生的快樂唱出來吧！二、學(xué)習(xí)《上學(xué)歌》，了解小學(xué)生的基本要求1.全班齊讀《上學(xué)歌》，回答問題：學(xué)習(xí)了《上學(xué)歌》，你覺得怎樣才能當(dāng)好小學(xué)生？預(yù)設(shè)：天天不遲到；愛學(xué)習(xí)；愛勞動。2.小學(xué)生首先要做到上學(xué)不遲到，大家想一想，怎樣才能不遲到呢？3.同學(xué)們，剛才唱了《上學(xué)歌》，知道了小學(xué)生到學(xué)校里除了不遲到，還要愛學(xué)習(xí)。你們已經(jīng)學(xué)習(xí)過什么？成為小學(xué)生后，還想學(xué)習(xí)什么？4.小組討論：要想學(xué)更多的本領(lǐng)必須愛學(xué)習(xí)，怎樣做才是愛學(xué)習(xí)呢？學(xué)生交流并各抒己見。預(yù)設(shè)1：上課認(rèn)真聽講。預(yù)設(shè)2：不懂就要問。預(yù)設(shè)3：愛讀書。老師強調(diào)：你們說得真好。老師還希望你們課上認(rèn)真聽講，每天多讀書，多思考，不懂就問，這樣就能學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)。5.教師范讀《上課歌》，學(xué)生跟讀、拍手誦讀。了解上課注意事項。上課歌丁零零，上課了，快進教室來坐好，書本文具放整齊，等待老師來上課。老師說話認(rèn)真聽，回答問題聲音響，大家夸我做得好。6.教師范讀《發(fā)言歌》，學(xué)生聽讀，跟讀，了解發(fā)言注意事項。發(fā)言歌要發(fā)言，先舉手。人站正，聲音響。吐字清，大家明。7.《上學(xué)歌》告訴我們，小學(xué)生不僅要愛學(xué)習(xí)，還要愛勞動，你們愛勞動嗎？你在家里做過什么勞動？你能試著用“我會________。”這樣的句式來說一說嗎？學(xué)生舉手說，教師追問：在教室里，我們可以做哪些勞動呢？教師點撥：我們都成為了一名小學(xué)生，說明你們都長大了，所以平時在家里就要幫助家長多做一些家務(wù)；在學(xué)校，就要幫助老師和同學(xué)做力所能及的事情。三、課堂小結(jié)作為一名小學(xué)生，我們要天天上學(xué)不遲到，愛學(xué)習(xí)、愛勞動，長大要為祖國立功勞。讓我們再一起讀一讀《上學(xué)歌》吧！我是小學(xué)生我叫

，我是

小學(xué)一年級班

的小學(xué)生，我喜歡

。不遲到

愛學(xué)習(xí)

愛勞動【教學(xué)反思】我愛學(xué)語文【教學(xué)目標(biāo)】1.了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。初步學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。2.通過講故事、聽故事，感受語文學(xué)習(xí)的快樂?！窘虒W(xué)重點】了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義，初步學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。【教學(xué)難點】感受語文學(xué)習(xí)的快樂?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件?！菊n時安排】2課時。第一課時【課時目標(biāo)】了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。初步學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法?！窘虒W(xué)過程】一、觀察課本，導(dǎo)入課題1.這是我們語文書漂亮的封面，拿出自己的語文書，看一看課本的封面，你都看到了什么？老師強調(diào)：是啊，秋天到了，樹葉變得火紅火紅的，有的金燦燦的。在美麗的田野上，一群可愛的小同學(xué)們正在快樂地放著風(fēng)箏。有彩色的蝴蝶風(fēng)箏，有漂亮的金魚風(fēng)箏，多漂亮呀。老師追問：那么在封面上，除了這些漂亮的圖，還有什么呢？預(yù)設(shè)：我還看到了“語文一年級上冊”這幾個字。2.我們語文書的封面這樣漂亮，那里面的內(nèi)容一定就更精彩啦。相信同學(xué)們在這幾天一定把語文書翻了又翻，那么在語文書里哪些內(nèi)容特別吸引你呢？老師強調(diào)：一年級上冊的語文書里有識字、漢語拼音和課文，每一課都有精美的插圖，在語文書里有好多有趣的知識都在等待著你們?nèi)W(xué)習(xí)。3.語文書的最前面還有目錄，目錄告訴我們，這一本書里都有什么內(nèi)容。后面的這些數(shù)字代表的是頁數(shù)。目錄就像是小小引導(dǎo)員，可以幫助我們快速找到每一課在書中的位置。教師導(dǎo)入課題：欣賞完語文書的封面，了解了語文書里的內(nèi)容，我們還知道了怎么通過目錄找到每一課在書中的位置，接下來讓我們一起走進語文的世界吧！讓我們一起來讀讀課題。教師板書課題，學(xué)生跟老師讀課題。二、觀察插圖，學(xué)習(xí)讀書姿勢1.仔細(xì)看課本第5頁插圖，三幅圖上的小朋友們在干什么?2.看，看第一幅圖上小姐姐讀書的姿勢多端正！那么怎樣的讀書姿勢是正確的呢？你能學(xué)著她的樣子讀書嗎？要學(xué)會端正的讀書姿勢，還有個秘訣呢！老師帶著你來讀秘訣，要邊讀兒歌邊做動作哦！讀書歌身坐直，腳放平，雙手拿書向外傾。教師范讀、學(xué)生跟讀、齊讀。3.讓我們一起讀一讀上節(jié)課學(xué)習(xí)的《上學(xué)歌》，看看誰的讀書姿勢最棒！老師巡視糾正學(xué)生不正確的讀書姿勢。指名一生將讀書姿勢向全班展示，師生評價讀書姿勢。三、觀察插圖，學(xué)習(xí)寫字姿勢

1.觀察圖片，說一說：寫字時要用什么樣的姿勢呢？預(yù)設(shè)：作業(yè)本放平，頭正、肩平、身直。老師講解：書本平放在桌面上，左手按著本子，右手握筆。右手握筆的時候，我們要注意，手離筆尖一寸，一寸是有多長呢？大概就是你的兩個小手指并攏起來的寬度。我們在寫字的時候還要注意眼離書本一尺。一尺大概就是我們的一個小手臂的長度。我們還要做到胸離書桌一拳。老師帶領(lǐng)大家讀一讀下面的《寫字歌》，同學(xué)們邊讀兒歌邊做動作，看看誰的寫字姿勢最標(biāo)準(zhǔn)。寫字歌背要挺，字看清。頭擺正，肩放平。手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。3.要想寫一手好字，不僅寫字姿勢要正確，而且還要學(xué)會正確的執(zhí)筆方法。（1）老師引導(dǎo)學(xué)生伸出右手，了解五個手指的名字，進而提示執(zhí)筆方法要點，示范執(zhí)筆方法。（2）老師讀《執(zhí)筆歌》，學(xué)生跟讀，師生一起邊讀邊做動作。執(zhí)筆歌食指拇指捏著,三指四指托著,小指在后藏著,筆尖向前斜著,筆桿向后躺著。4.學(xué)生演練正確的寫字姿勢，書寫自己的名字，教師逐個檢查，表揚寫字姿勢正確的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。第二課時【課時目標(biāo)】通過講故事、演故事，感受語文學(xué)習(xí)的快樂?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課上課之前玩一個口令游戲，檢測一下大家還記得上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎？老師說一個口令，你們做一個動作，看誰做得最標(biāo)準(zhǔn)。起立、坐下、讀書、寫自己的名字。二、觀察圖片，聽、講故事1.觀察課文第3幅插圖，說一說：圖上的小朋友在干什么？預(yù)設(shè)：四位小同學(xué)一人講故事，三個人在聽故事。老師追問：小男孩在講什么故事？他們竟然這么開心。預(yù)設(shè)：我根據(jù)他們的頭飾，猜測他們講的是《西游記》的故事。老師強調(diào)：從他們的頭飾可以看出，一名男生正在繪聲繪色地講述《西游記》中