寫作復(fù)習(xí)第一課目錄01模擬基礎(chǔ)練02重難創(chuàng)新練03真題實戰(zhàn)練（測試時間，每道大題50分鐘，共150分鐘）1-3題考查角度：命題作文1．根據(jù)要求作文。（50分）魏征在《諫太宗十思疏》中規(guī)勸道：“憂懈怠則思慎始而敬終”；老子也曾提醒世人：“慎終如始，則無敗事。”即使到了今天，古人的智慧仍有借鑒意義。請以“慎終如始”為題，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰；不少于700字。【答案】例文：慎終如始泱泱大國五千年積淀，成就了華夏文明的深長韻味，其間永恒傳承的，是先賢們震古爍今的經(jīng)典之音。魏征對唐太宗的諫言“憂懈怠則思慎始而敬終”經(jīng)過歲月的淘洗而愈加熠熠生輝，老子“慎終如始，則無敗事”的警世名言依然回響在今人的耳畔。它們無不在昭示我們：慎終如始，善始善終，方成大事。唐太宗在取得巨大政績之后，逐漸驕傲自滿，生活日趨奢靡，在魏征的忠言勸諫下，他“慎始而敬終”，勵精圖治，最終開創(chuàng)了政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化興盛的“貞觀之治”，成為后世贊譽(yù)的典范。試想，倘若唐太宗放縱自我，“既得志則縱情以傲物”，不念居安思危，最終必然會導(dǎo)致至親疏遠(yuǎn)，君臣解體，離心離德，難于保守天下，甚至重蹈隋朝覆滅的悲劇。俗話說，“創(chuàng)業(yè)難守業(yè)更難?！敝挥惺冀K如一地勵精圖治才能讓國家長治久安，也唯有慎終如始方能開創(chuàng)太平盛世。國家如此，個人亦然。慎終如始是取得成功的一個重要條件，而慎終如始，需要自律的加持。自律之人不會因周遭誘惑而沉淪，更不會因環(huán)境的改變而墮落。被譽(yù)為“大忠偉節(jié)，前不愧于古人，后可師于來者”的范仲淹，為官期間對自己的職責(zé)和清譽(yù)慎之又慎，絕無以權(quán)謀私之舉。他后來主持變法，權(quán)力頗大，但“非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充”，廉潔奉公不改；著名理學(xué)家許衡因官場黑暗而嘆息，發(fā)出“世心無主，我心有主”的感嘆，堅決不同流合污。他們都做到了慎終如始，成為了后人交口稱頌的國之大才。反觀當(dāng)下部分青年學(xué)生，經(jīng)歷了十余載寒窗苦讀，一朝考取名校后，整日沉迷于游戲和享樂，最終竹籃打水一場空。這樣的人數(shù)不勝數(shù)，他們本應(yīng)該一展宏圖，大有可為，最后卻碌碌無為，令人惋惜。慎終如始是一個人走向成功，成就自己的有效途徑，無論是身居高位，還是處于創(chuàng)業(yè)初始階段，都應(yīng)保持兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，堅守初心，保持自律，如此才能踏實走好腳下每一步，成就無悔的人生?！懊裰畯氖?，常于幾成而敗之。慎終如始，則無敗事?！鼻О倌陙?，慎終如始的哲思，回蕩在每個中國人的心中，指導(dǎo)人們做事切忌虎頭蛇尾、始亂終棄，啟示我們善始善終、勇?lián)?zé)任。讓我們在“慎始而敬終”的信念指引下，既往開來，書寫新的時代篇章?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道全命題作文題。材料引用了魏征和老子的兩句名言?！皯n懈怠則思慎始而敬終”意思是擔(dān)心意志松懈，就想到做事要慎始慎終。這是名臣魏征給唐太宗的諫言，意在勸誡唐太宗創(chuàng)業(yè)難守業(yè)更難，只有堅持不懈勵精圖治，才能讓國家長治久安?！吧鹘K如始，則無敗事”意思是做事情如果從始至終都小心謹(jǐn)慎，就不會有失敗的事了。此句勸誡人們做事應(yīng)謹(jǐn)慎小心，在工作、生活中保持持之以恒、謹(jǐn)慎而始終如一的態(tài)度，才能取得好的成果。兩句話都揭示了慎終如始、有始有終這個道理，而提示語部分也要求考生“以‘慎終如始’為題，寫一篇議論文”。材料提示是對于事情的“始”和“終”的思考，寫作內(nèi)容或?qū)ο蟊仨氁来苏归_?！吧魇肌本褪巧髦亻_始，在決定做一件事情時先對事物有全面的了解，并明確事物發(fā)展的走向，才能在開始后，對事物的走向做到心中有數(shù)；“慎終”，就是慎重結(jié)束，在決定結(jié)束一件事情時要衡量事情結(jié)束后的得失，并明確結(jié)束一件事情后對自己的影響，才能在結(jié)束后，做到平心靜氣，冷靜對待；“慎終如始”，就是以終點為起點，不斷前行，在決定以結(jié)束一件事情做為開始一件事件的起點，要做到明確自己的目標(biāo)，并為之努力，才能獲得更大收獲。行文構(gòu)思上，可以用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)展開論證，首先指出慎終如始是取得成功的一個重要條件，并具體闡述“慎終如始”的內(nèi)涵，再運用對比論證反向列舉半途而廢導(dǎo)致失敗的事例，強(qiáng)調(diào)慎終如始的重要性，或者可從個人成長、企業(yè)發(fā)展、民族復(fù)興等角度切入論述慎終如始的現(xiàn)實意義。最后可從“怎么做”的角度論述如何做到慎終如始，對此，可采用分論點的形式，如“不要忘記理想和目標(biāo)”“簡單的事情長期做”“自律自省不輕言放棄”。立意：1.持之以恒，方成大業(yè)。2.善終如始，終獲成功。3.行百里者半九十，做事要善始善終。2．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）電影《熱辣滾燙》春節(jié)熱映，女主角杜樂瑩勇敢挑戰(zhàn)自我，在艱難的磨礪中，獲得了更堅韌的精神力量。作家三毛也曾寫到：“任何一份生命，都有它生長的創(chuàng)病與成長的過程?！背砷L如同化繭，在經(jīng)歷艱難的掙扎后，才能迎風(fēng)高飛；成長也如一場長旅、在度過了狂風(fēng)驟雨后，才見海闊天空。請以“我的青春熱辣滾燙”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字跡工整，書寫規(guī)范，標(biāo)點正確。【答案】例文：我的青春熱辣滾燙電影《熱辣滾燙》中，杜樂瑩在艱難的磨礪中收獲了更堅韌的精神力量。這讓我想起自己的青春，它也如同一團(tuán)燃燒的火焰，熱辣滾燙，充滿著挑戰(zhàn)和磨練。正是在一次又一次的挑戰(zhàn)中，我品嘗到成長的滋味，懂得了堅持與勇敢的意義。我的青春熱辣滾燙，是從一場與“代碼”的戰(zhàn)斗開始的。那年暑假，我突發(fā)奇想，想要開發(fā)一款屬于自己的手機(jī)游戲。這個念頭如同火星點燃了我的熱情，我一頭扎進(jìn)了代碼的世界，開始了我的“程序員”初體驗。然而，編程的難度遠(yuǎn)超我的想象。起初，我信心滿滿，卻很快迷失在“print、if、else”這些簡單的代碼中。我每天都對著電腦屏幕到深夜，為了弄懂一個算法，我反復(fù)研讀教程，在草稿紙上畫滿了邏輯圖。家人和朋友都勸我放棄，他們覺得編程太難了，不適合我。我也開始懷疑自己，是不是真的選錯了方向？就在我想要放棄的時候，我偶然間在一個編程論壇上看到了一句話：“編程就像是在建造一座城堡，你需要一塊一塊地搬運磚石，才能最終建成你的夢想之城。”這句話給了我莫大的鼓勵，我決定再堅持一下。我開始嘗試著將復(fù)雜的問題分解成一個個小問題，例如，為了實現(xiàn)游戲中的跳躍動作，我把它拆解成了“起跳”“滯空”“下落”三個部分，分別編寫代碼實現(xiàn)。我還積極地向網(wǎng)絡(luò)上的編程大神請教，并加入了編程學(xué)習(xí)社群，在與其他編程愛好者的交流中，我不僅學(xué)到了很多實用的技巧，也收獲了寶貴的友誼。經(jīng)過幾個月的努力，我的第一款簡易手機(jī)游戲終于開發(fā)出來了！雖然這款游戲還很粗糙，只有簡單的跳躍和躲避障礙物功能，畫面也十分簡陋，但當(dāng)我看到它在我的手機(jī)上運行的那一刻，我仍然激動得熱淚盈眶。這次“代碼”的戰(zhàn)斗，就像一團(tuán)熱辣的火焰，燃燒著我的青春，也照亮了我前進(jìn)的道路。我明白了，成長的道路上，難免會遇到荊棘和坎坷，但只要我們不畏艱難，勇敢攀登，就一定能夠戰(zhàn)勝自我，到達(dá)夢想的彼岸。我的青春，也正是在這熱辣滾燙的磨礪中，綻放出屬于自己的光芒！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道全命題作文題。材料以電影《熱辣滾燙》和作家三毛的名言為引，引出“成長”這一主題。電影中女主角杜樂瑩的經(jīng)歷體現(xiàn)了“在艱難的磨礪中獲得成長”的主題。三毛的名言則強(qiáng)調(diào)了“經(jīng)歷艱難困苦是生命成長的必經(jīng)之路”。材料最后用比喻的手法，將成長比作“化繭成蝶”和“經(jīng)歷風(fēng)雨見彩虹”，更加生動形象地展現(xiàn)了成長的過程和結(jié)果。本次作文材料的關(guān)鍵詞：“熱辣滾燙”象征著青春的活力、激情、但也暗示著挑戰(zhàn)、磨礪；“勇敢挑戰(zhàn)”“艱難磨礪”“堅韌”體現(xiàn)了成長過程中的付出和收獲；“化繭”“狂風(fēng)驟雨”比喻成長道路上的困難和挑戰(zhàn)；“迎風(fēng)高飛”“海闊天空”象征著最終的成長和收獲。就材料而言，文章可以圍繞“青春的熱辣滾燙”展開，從“挑戰(zhàn)與磨礪”“付出與收獲”“蛻變與成長”等角度切入，展現(xiàn)青春成長過程中經(jīng)歷的考驗、付出的努力以及最終的收獲。行文思路上，文章開頭可以簡潔有力的語言點明“我的青春熱辣滾燙”這一主題，可以借鑒電影情節(jié)或個人感悟，引出對“熱辣滾燙”的青春的理解。可以描寫一個讓你印象深刻的場景，例如比賽前的緊張氣氛、演講臺上的聚光燈，或是與朋友發(fā)生爭執(zhí)時的激烈情緒，以此激發(fā)讀者的閱讀興趣，為后文做鋪墊。正文部分，可選取青春生活中最能體現(xiàn)“熱辣滾燙”主題的經(jīng)歷，以時間順序或邏輯順序進(jìn)行敘述，確保故事完整流暢。在敘述過程中，注重運用多種描寫手法，例如細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等，刻畫人物形象，展現(xiàn)內(nèi)心世界?？梢酝ㄟ^對比手法，展現(xiàn)你在面對挑戰(zhàn)前后的心理變化、能力提升，以及對事物的認(rèn)知轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)故事的感染力，突出成長的主題。文章結(jié)尾，在故事敘述完畢后，要回歸主題，總結(jié)自己的感悟，可以是面對挑戰(zhàn)后的心態(tài)轉(zhuǎn)變，也可以是技能的提升，或是對生活的更深層次理解?？梢杂煤啙嵉恼Z言再次點題，呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，并留下思考空間，引發(fā)讀者共鳴。立意：1.寫“我”在一次體育比賽中挑戰(zhàn)自我，突破極限，體驗青春的熱血與激情。（挑戰(zhàn)自我，青春力量）2.描述一次“我”與朋友們共同解決困難的經(jīng)歷，體現(xiàn)團(tuán)隊合作的力量和青春的活力。（友情力量，共同成長）3.記敘“我”在學(xué)習(xí)上的挫折中，如何調(diào)整心態(tài)，積極面對，最終取得進(jìn)步的故事。（逆境成長，堅韌精神）3．閱讀下面的文字，按要求作文（50分）“揮手自茲去”出自李白《送友人》，意思是“揮揮手，從此離開”。粗讀，平淡無奇；細(xì)品，意蘊(yùn)豐厚。兒童文學(xué)作家曹文軒的長篇小說《孤獨之旅》中，杜小康戰(zhàn)勝孤獨，走向成熟，告別原來的自己，揮手自茲去；法國作家阿爾封斯·都德的短篇小說《最后一課》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蛻變，遠(yuǎn)離過往的生活，揮手自茲去?！皳]揮手，從此離開”的，也許是一個人，一個地方，一段時光；“揮揮手，從此離開”時，或許有一點無奈、一絲灑脫、一份期待……請以“揮手自茲去”為題，寫一篇文章。要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于800字；④不得抄襲套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名等?！敬鸢浮柯浴驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道全命題材料作文題。“揮手自茲去”一句出自李白的《送友人》?！皳]手”是分別時候的動作，表達(dá)了李白與友人告別時候的依依不舍。從題目字面意思看，“揮手自茲去”意為揮手后從此離開，因此本題的題眼就在于“揮手”和“去”，立意方面就可以從“離開”、“分別”角度著手，寫分離和告別。更進(jìn)一步來看的話，揮手后離去也體現(xiàn)了一種看淡聚散后的豪邁和灑脫，因此也可以從這方面立意著手，寫對離開的灑脫和前程的憧憬。“揮手”告別的對象可以多種多樣，可以是具體的，如“一個人，一個地方，一段時光”，也可以是抽象的如材料中的“戰(zhàn)勝孤獨，走向成熟，告別原來的自己”“遠(yuǎn)離過往的生活”等；告別時的心境可以很豐富，可以是無奈，可以是灑脫、期待，或者驕傲，幸福等。本題目若寫記敘文，要通過具體的事例來傳達(dá)情感，如寫自己即將初中畢業(yè)進(jìn)入高中，通過一定的結(jié)構(gòu)安排來串聯(lián)一些生活學(xué)習(xí)中的瑣事，使這些瑣事形成畫面，傳遞感情。當(dāng)然，如果運用其他材料能夠表達(dá)清楚主旨，亦可。然而能否運用更具體、更有代表性的事例與情節(jié)來表達(dá)思想就成了區(qū)分優(yōu)秀作文與普通作文的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。寫記敘文時，一定要寫到告別時的心理描寫，缺少了相應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫，文章顯得假大空。若寫議論文，觀點要鮮明，結(jié)構(gòu)要清晰。如可以把揮手告別的對象分出“畏懼”“孤獨”“自卑”等，把它們作為三個分論點，然后具體寫人的成長離不開戰(zhàn)勝自我，并引用具體事例論證如何戰(zhàn)勝“畏懼”“孤獨”“自卑”，如中國人民戰(zhàn)勝對西方發(fā)達(dá)國家的畏懼，努力自強(qiáng)，揮手告別了積貧積弱的時代；寫梭羅在瓦爾登湖畔戰(zhàn)勝孤獨，思想的火花散發(fā)出璀璨的光芒；全紅嬋戰(zhàn)勝出身農(nóng)村的自卑，用拼搏鑄就輝煌，讓國家因她而驕傲。最后可以論證青年面對不利于成長的因素，要努力戰(zhàn)勝它們，然后瀟灑揮手，開啟下一個征程。立意：1.揮揮手，告別失敗。（寫自己中考備考階段如何不斷努力，成績步步攀升）2.再見了，我的故鄉(xiāng)。（寫自己的家鄉(xiāng)因為要保護(hù)環(huán)境而進(jìn)行了整體搬遷，表達(dá)對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，對未來的美好期待）3.青年不懈奮斗，開啟新的征程。（測試時間，每道大題50分鐘，共150分鐘）4-6題考查角度：話題作文4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）唐代詩人杜荀鶴在《涇溪》中寫道：“涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時時聞?wù)f有沉淪。”意思是，險流之處幾乎無人傾覆，而平流無險之處卻時常有人出事。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“平流與險流”為話題，寫一篇議論文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模盒∽h“平流與險流”唐朝詩人杜荀鶴的《涇溪》一詩，簡單質(zhì)樸，明白如話，短短28個字，卻道出一個哲理性的事實：舟行險流處，常因謹(jǐn)慎小心而平安無事；船走平流時，易因大意疏忽而顛躓沉沒。其實，人生亦如這行舟，險流處需謹(jǐn)慎，平流上要留神。正所謂小心駛得萬年船，無謂平流與險灘。行板如歌，總有平靜港灣。和風(fēng)細(xì)雨，風(fēng)平浪靜，順風(fēng)順?biāo)瑴厝岷蜁?，皆是那平流時。這里鳥語花香，風(fēng)和日麗，平安順?biāo)?，舒適和逸豫隨時都觸手可及。船走此處，因一馬平川，舟人常常馬虎大意，掉以輕心，僥幸疏忽，結(jié)果反而總是平地波瀾，擱淺沉沒。關(guān)羽視曹軍為險流，把東吳當(dāng)平流，集中主力進(jìn)攻曹軍，疏忽東吳的野心和實力，以致后方空虛，終究大意失荊州。項羽剛愎自用，憑霸王之號，睥睨天下，在天下似唾手可得的平流之中，麻痹輕敵，優(yōu)柔寡斷，終致被圍垓下，自刎烏江。切爾諾貝利核電站事件，操作員在日日正常的平流中，工作疏忽，粗心大意，違反規(guī)程，兼之通訊不暢，導(dǎo)致失火爆炸，核物質(zhì)泄漏，造成迄今為止世界上最嚴(yán)重的一次核事故。俗話說：一失足成千古恨。平流處暢通無阻，一覽無余，易讓人在安穩(wěn)中失了警覺，在逸豫中忘乎所以，到底在陰溝里翻了船，令人唏噓。行走世間，就如泛舟江湖。驚濤駭浪，狂風(fēng)驟雨，失敗挫折，磨難打擊，俱是那險流處。那里暗潮涌動，怪礁嶙峋，形勢險要，災(zāi)難和危險隨時都可能發(fā)生。舟行此處，為保平安，船工必然集中精力，時時小心，處處留意，最終大抵都會有驚無虞，順利涉險。越國戰(zhàn)敗，勾踐求和，侍奉吳王三年，陷入人生巨大的險流之中，稍有不慎，便會身死國滅。于是勾踐臥薪嘗膽，謹(jǐn)慎自勵，休養(yǎng)生息，勵精圖治，終于富國強(qiáng)民，一雪前恥，在險流中獲勝。面對芯片斷供，技術(shù)封鎖，華為斷臂求生，跌入前所未有的漩渦之內(nèi)，略有疏忽，就是粉身碎骨。從此華為自力更生，小心探索，步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打，終使麒麟問世，突破困局，在險流中重生。常言道：沒有翻不過的山，沒有趟不過的河。險流處常思危險，困境中時刻警惕，就能逢兇化吉，遇難呈祥。我們每個人都是自己命運之舟的舵手，舟至平流，不漫不經(jīng)心，不等閑視之，穩(wěn)中求進(jìn)。船行險流，以履冰之慎，憑臨淵之謹(jǐn)，險中獲勝。這樣，方可“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?。【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道話題作文題。材料的主要內(nèi)容是唐朝杜荀鶴的一首絕句《涇溪》，詩句大意是涇溪里面礁石很險，浪很急，人們撐船路過的時候都非常小心，所以終年都不會聽到有人不小心掉到水里淹死的消息。恰恰是在水流緩慢、沒有礁石的地方，卻常常聽到有沉船淹死人的消息?！稕芟范潭痰亩藗€字中，包含著深刻的人生哲理和精妙的生命辯證。從表面看，該詩寫了急流險灘之處鮮有船只傾覆，而水流緩慢之處卻常有沉沒的“反常”現(xiàn)象，行舟水上，遇險不傾，平流卻覆，似乎不合常理。但是，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，我們就會發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象中，潛藏著合乎邏輯的本質(zhì)，舟的載沉，不取決于路的平險，而決定于人的狀況和態(tài)度。溪險石危時，人人警惕，自然安如泰山；平流無石處，容易懈怠，往往舟覆人亡。推而廣之，杜荀鶴在這里絕不僅僅在說明行船的道理，他也在比擬人事的成敗。究其載沉原因，比照人事成敗，最主要有兩個方面，第一是懈怠，第二是麻痹。危險的局面使人警惕，小心謹(jǐn)慎，自然更有安全保障；平順的局面促人大意，粗心馬虎，而失敗往往存在于粗心大意之中。可見危險也好，平順也好，都不要掉以輕心，危險中時時留意，處處小心，平順時居安思危，防患未然，才是上策。文體是議論文，寫作時需要圍繞“平流與險流”話題，引申出“懈怠、麻痹大意會導(dǎo)致失敗，警惕、小心謹(jǐn)慎才能走向成功”的結(jié)論與主旨思想展開思考?？忌梢赃\用并列式結(jié)構(gòu)，談我們在生活、學(xué)習(xí)和工作中，要時刻保持清醒和警惕，這樣才能順利抵達(dá)彼岸。也可以運用正反對比式結(jié)構(gòu)，談危局中謹(jǐn)慎小心渡難關(guān)，平順時粗心大意反遭遇災(zāi)難。立意：1.居安思危，處危不亂。2.平流處留神，險流處謹(jǐn)慎。3.時刻謹(jǐn)慎，不可麻痹。4.生于憂患，死于安樂。5．根據(jù)要求作文。（50分）在生活中，我們往往都不能呈現(xiàn)最真實的自己。孩子裝老成，成年人裝嫩；聰明人裝糊涂，俗人裝高雅；有人打腫臉也要充胖子，有人卑躬屈膝裝孫子；傷心時裝作開心，開心時又故作平靜……你對生活中的“裝”現(xiàn)象有怎樣的觀察、感受和思考？請以“裝”為話題，寫一篇作文，自擬標(biāo)題，自定立意，文體不限，不少于800字?！敬鸢浮柯浴驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道話題作文題。材料聚焦生活中的“裝”現(xiàn)象，要求考生學(xué)會觀察生活、感受和思考現(xiàn)象背后的深層含義。材料列舉了幾種“裝”，“孩子裝老成，成年人裝嫩”，這里的“裝”代表著向往和追求，孩子總想要快快長大，大人則想要留住青春；“聰明人裝糊涂”是一種智慧，大智若愚；“俗人裝高雅”則像東施效顰，不倫不類，反而讓人反感；“有人打腫臉也要充胖子”，這是虛榮，“有人卑躬屈膝裝孫子”這是算計；“傷心時裝作開心”，是成熟，也是堅強(qiáng)；“開心時又故作平靜”則是故作老成……“裝”可以是一種人生態(tài)度，一種精神追求。有人“裝”得深沉，因為他們向往內(nèi)心的寧靜與智慧；有人“裝”得快樂，因為他們追求生活的樂觀與積極。這種“裝”并不是虛偽的掩飾，而是一種向上的力量，推動著人們在生活的道路上不斷前行。當(dāng)然，“裝”也并非總是積極的。在某些情況下，過度的“裝”會顯得做作和不真實，甚至導(dǎo)致人際關(guān)系的疏遠(yuǎn)。比如，有些人為了迎合他人，刻意裝出不符合自己性格的舉止，這種行為往往會讓人感到不舒服，甚至產(chǎn)生反感。因此，在“裝”的過程中，我們需要找到一個平衡點，既要展現(xiàn)自我，又要尊重他人。“裝”還可以被理解為一種社會現(xiàn)象。在這個快速發(fā)展的時代，人們總是希望通過“裝”來展現(xiàn)自己的與眾不同，從而獲得更多的關(guān)注和認(rèn)可。然而，真正的個性并非靠外在的裝扮就能輕易獲得，它更多地取決于內(nèi)在的修養(yǎng)和品質(zhì)。只有內(nèi)外兼修，才能真正地“裝”出自我，活出精彩。寫作時可以列舉“裝”的種種表現(xiàn)，思考不同的“裝”背后的真實心理，“裝”的不同效果，以及哪些“裝”是正向的，哪些“裝”則不可取；或者分析“裝”這種社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因等?？傊把b”并非一個簡單的詞匯，它蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵和多樣的意義。在不同的語境下，“裝”可以展現(xiàn)出不同的面貌和價值。無論是作為裝扮的“裝”，還是作為人生態(tài)度的“裝”，我們都需要理性看待，既要追求外在的美觀，更要注重內(nèi)在的提升。只有這樣，我們才能真正地理解“裝”的深層含義，活出真實的自我。立意：1.脫掉偽裝，活出真實自我。2.“裝”也是一種追求。3.學(xué)會合理的“裝”，社會更和諧。6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

（50分）

在非洲草原上，有一種“尖毛草”，在成長的初期，它幾乎是草原上最矮的草，混在其他草里毫不起眼，甚至看不出它在生長，但當(dāng)雨季到來時，它便突然爆發(fā)，在短短幾天時間里迅速生長，在草原上形成一道“高墻”，成為名副其實的“草地之王”。“尖毛草”之所以迅速拔高，是因為它的根部長達(dá)幾十米，在雨季前的半年時間里悄無聲息地向下扎根、積蓄能量。這種現(xiàn)象被稱為“尖毛草效應(yīng)”。其實，歷史發(fā)展、社會變遷、文化傳承、科技創(chuàng)新乃至生活學(xué)習(xí)中，都有類似現(xiàn)象。請以“尖毛草現(xiàn)象”為話題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模汉穹e，方能薄發(fā)毛尖草在雨季到來之前，不停地從土壤中吸取養(yǎng)分，等到雨季到來時爆發(fā)長成“高墻”。燕子每次高飛前，總要先在低處飛行一段距離，積蓄力量，然后倏然向上，在天空中劃出一道漂亮的弧線。小溪平緩地流過山澗，不停地奔跑著，翻越高山峽谷后，變成了大河。同樣，人在生活中也需要不斷地充實自己，學(xué)會在積淀中成長，變得強(qiáng)大，就像尖毛草那樣，在積蓄了足夠的營養(yǎng)之后瘋狂地生長，最終變成了“草原之王”。正所謂厚積方能薄發(fā)！把握機(jī)遇，需要厚積。姜子牙大半生庸碌無為，八十歲方出山輔佐周文王。然而，他鞏固了周朝的江山，成就了大業(yè)。如果姜子牙沒有用大半生的時間來豐富學(xué)識，即便得到周文王重用，又如何建功立業(yè)？所以，豐富的積淀是把握機(jī)遇的重要保障。成就霸業(yè)，需要厚積。楚莊王繼位后三年不理朝政，每天飲酒作樂，醉心聲色犬馬。國內(nèi)人人嘆息憂慮，但他卻是以此麻痹奸臣，暗中洞察政事?！安圾Q則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天?！比攴e累，楚莊王成功地掃清奸邪，辨識忠良。厚積讓他有能力任賢執(zhí)政，帶領(lǐng)楚國崛起，最終成為“春秋五霸”之一。這只鵬鳥能一飛沖天，正是因為苦練三年。揚(yáng)名立身，需要厚積。屠呦呦獲得諾貝爾獎時已年過八十，在此之前，知道她的寥寥無幾。這個普通的科學(xué)工作者多少年和同事一起研究，多少個日子在實驗室度過。不懈的努力，終于讓她有了驚喜的收獲，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。屠呦呦的名字在一夜之間，傳遍千家萬戶。當(dāng)根扎得足夠深，便會有奇跡出現(xiàn)。巴爾扎克說：“不幸，是天才成功的階梯，信徒的洗禮之水，是弱者的無底深淵?！睙o論遇到怎樣惡劣的環(huán)境，怎樣嚴(yán)峻的考驗，人都應(yīng)該像尖毛草那樣默默扎根，積蓄力量，等待命運的轉(zhuǎn)機(jī)。倔強(qiáng)如史鐵生，寧靜如川端康成，他們的人生、背景迥然不同。然而他們都一律地收藏著昨天，厚積薄發(fā)中成就了今天。從歷史的洪流中逆流而上，囊螢映雪、懸梁刺股的刻苦仍歷歷在目，而孫臏作兵書、司馬遷著《史記》，日復(fù)一日，年復(fù)一年，終成正果。當(dāng)然，我們不會忘記，越王勾踐臥薪嘗膽，三千越甲踏平吳地……厚積，是成功的基石。機(jī)遇總是青睞有準(zhǔn)備的人。所以，在機(jī)遇來敲門之前，我們先要做好充分的準(zhǔn)備。向著既定的目標(biāo)前行，一路披荊斬棘，成功就在不遠(yuǎn)處。因為，厚積，方能薄發(fā)！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道話題作文題。材料借助“尖毛草現(xiàn)象”這一話題，引發(fā)我們對于人生的思考。從尖毛草的成長經(jīng)歷來看，可以得到兩點人生啟示：其一是成功需要長期的堅持和刻苦的忍耐。人生旅途中，我們總得有個目標(biāo)，有點理想和信念，有點精神和追求，其實這些都挺容易的，就像每個人都會向往自己理想的生活一樣。但是，確定目標(biāo)容易，要排除現(xiàn)實的干擾卻難。因為現(xiàn)實中有著那么多的誘惑，人的欲望不斷膨脹，多數(shù)人耐不住寂寞，守不得清貧，于是患得患失，積極追求著感官的刺激和物質(zhì)的享受。真正甘于守拙的人不聲張，宛如尖毛草一般，默默積蓄，等待時機(jī)成熟，斷然出擊，毫不猶豫。成功就在這種艱難而刻苦的忍耐和等待里。其二是厚積才能薄發(fā)。尖毛草開始的時候不顯山、不露水；默默地扎根地下，為自己儲備水分、積蓄力量；當(dāng)基礎(chǔ)工作完成，具備了生長的條件了，便一鳴驚人，成就自己美麗的人生。它的生長過程，可謂大自然中厚積薄發(fā)的智慧典型，既能耐得住當(dāng)下的寂寞又懷揣夢想，有著向地下扎根的源源動力和向上拔節(jié)的清晰目標(biāo)。我們身邊也有這樣的人，即使拼了命去努力也看不到成果，或者即使不被人知道也堅持到底。當(dāng)我們看到他們的時候，也許會認(rèn)為他們很不幸或認(rèn)為他們是傻子，但他們并不是不成長，而是在扎根，很深很深很結(jié)實的根。等到時機(jī)成熟，他們會登上別人遙不可及的巔峰。而對于我們個人來說，也許你現(xiàn)在做的事情看不到成果，但不要害怕——你并不是沒有成長，而是在默默扎根。只要能堅持下去，厚積薄發(fā)，終會迎來成功的一天。寫作過程中，可由材料中的相關(guān)自然現(xiàn)象導(dǎo)入關(guān)于厚積薄發(fā)、打好基礎(chǔ)、堅持等的相關(guān)論點，其次可指出他們對于人生成功的重要性。對此，可列舉相關(guān)的名人名言或名人事例予以佐證，如姜子牙事例、楚莊王事例、屠呦呦事例等等。在此過程中，還可適當(dāng)討論關(guān)于逆境的話題，如無論遇到怎樣惡劣的環(huán)境，怎樣嚴(yán)峻的考驗，人都應(yīng)該像尖毛草那樣默默扎根，積蓄力量，等待命運的轉(zhuǎn)機(jī)。最后，還可結(jié)合自身，思考作為高中生的我們，應(yīng)如何學(xué)會堅持、厚積薄發(fā)，又該為了什么而積蓄力量。立意：1.聚沙成塔，集腋成裘?！e累的重要性。2.默頭苦干與夸夸其談?！膭硬蝗缧袆?！3.量的積累到質(zhì)的飛躍?！评O成蝶的故事。4.學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。5.堅持和忍耐，奠定成功的基石；6.甘守寂寞，蓄勢待發(fā)。（測試時間，每道大題50分鐘，共300分鐘）7-12題考查角度：材料作文7．閱讀下列材料，按要求作文。（50分）“關(guān)機(jī)”“重啟”“升級”是電腦運行的三種模式。人生也是如此。人生旅途中，遇到困境，有的人選擇關(guān)機(jī)模式，摒棄雜念，沉淀休整；有的人選擇重啟模式，轉(zhuǎn)換思維，再啟新程；有的人選擇升級模式，增值更新，提升內(nèi)核。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“關(guān)機(jī)·重啟·升級”為話題寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模骸瓣P(guān)機(jī)”不止“重啟”，“升級”方成豹變?nèi)f里有多遠(yuǎn)？20歲的高適秉一腔赤忱，卻多方碰壁，無奈只能暫藏鴻鵠之志，棲身商丘，耕讀隴畝。切莫以為他就此無心仕進(jìn)，隱逸林泉。他心中的那團(tuán)錦繡終將在那些隱忍而堅毅的日子后噴薄而出。“悲風(fēng)千里來”，正是寂寞后的憤激，沉淀后的磅礴。難怪李太白都無比欣賞。太白仙才，少陵圣心，但高適的“三萬里”卻帶給我們樸素的震撼：他“關(guān)機(jī)”于商丘，不急于“重啟”，而是自我“升級”，君子豹變。當(dāng)我們?nèi)松艽臁⒗硐胧茏钑r，應(yīng)當(dāng)回歸內(nèi)心，著力修行，為自我賦能，你終會在無人問津的日子里生出羽翼，鯤化為鵬。如果不是東坡的一詞兩賦，黃州怎能成為古典文學(xué)重鎮(zhèn)？如果沒有陽明的“致良知”之學(xué)，龍場豈能成為中國哲學(xué)圣地？“升級”后的人生總會賦予“關(guān)機(jī)”光輝的意義。那些在人間緘默的日子，絕不是庸庸碌碌的“躺”，也不是逐浪隨波的“卷”，恰是個體生命直面自我的真誠，直擊人生的堅韌，直視天地的深邃。“視遠(yuǎn)惟明，聽德惟聰”，沒有了物質(zhì)的誘惑，摒除了俗務(wù)的牽擾，在“關(guān)機(jī)”時，讓心靈更淳厚，讓意志更篤定，讓智慧更明朗。“關(guān)機(jī)”是等待“重啟”，而“重啟”絕不是“昨日重現(xiàn)”，而是“君子豹變”，像王守仁那樣一朝悟道，照破山河萬朵。而后平匪患、平叛亂、平寇盜，“升級”后的王陽明簡直開啟了“上帝視角”，無往不利。所以“關(guān)機(jī)”是“升級”的手段，“升級”才是“關(guān)機(jī)”的完成。如果只是重復(fù)“昨天的故事”，那“關(guān)機(jī)”不就成了防止老化、茍延殘喘的保養(yǎng)？可瞬息萬變的時代，也會將“老舊”的機(jī)器淘汰，徒留回首的纏綿溫情，遺憾而可憐。若“關(guān)機(jī)”僅是為了沉淀修整，雖然充盈自我，卻于時無用，于人無益，與坐而論道、紙上談兵又有何異？升級更新以應(yīng)發(fā)展創(chuàng)新，君子豹變以領(lǐng)時代風(fēng)流，方不至于“悲守窮廬，將復(fù)何及”。如果不許“先帝以驅(qū)馳”，諸葛亮徒有“臥龍”虛譽(yù)，終是村夫一名，又怎能“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”呢？《周易·乾卦》曰：潛龍勿用。年輕人當(dāng)以“潛龍”自期，朝乾夕惕，萬不可心氣傲慢浮躁。學(xué)歷不是孔乙己脫不下的長衫，不健康的心態(tài)才是。虛名暴利擾擾，網(wǎng)紅明星囂囂，短視頻磨損了耐心和意志，碎片化瓦解了格局和視野，在流量和喧囂中太多年輕人沉不住氣，“關(guān)機(jī)”而不能，“升級”更是妄談。須知“繁華轉(zhuǎn)眼凋零，喧騰是短命的別名”，學(xué)會“關(guān)機(jī)”直面自我，在紛擾中堅定正確的方向，錘煉能力，啟智開悟，你默默“升級”的努力終將使你聲震人間。試看盛唐也沒有辜負(fù)高適，一位詩人也能在瀚海邊關(guān)建立奇勛，當(dāng)他策馬揚(yáng)鞭之時，定會憶起當(dāng)初的“寂寞秋草”吧！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道話題作文題。題干所給屬于三元型材料，有較強(qiáng)的思辨意味，重點在闡述三元概念內(nèi)涵和三元之間的邏輯關(guān)系。材料以電腦運行的三種模式來創(chuàng)設(shè)寫作情境，關(guān)聯(lián)現(xiàn)實生活，易于引發(fā)考生對生活現(xiàn)狀與生命成長的思考。材料第一部分以電腦“關(guān)機(jī)、重啟、升級”三種模式來隱喻人生不同的選擇方式。考生在審題時，不僅要關(guān)注“關(guān)機(jī)、重啟、升級”三種不同模式的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯關(guān)系，也需要關(guān)注語境中的導(dǎo)向，即“人生旅途中，遇到困境”時不同人的選擇?！袄Ь场倍贮c明了寫作的大背景，既可以指向社會環(huán)境：從內(nèi)卷到內(nèi)耗，時代的壓力和焦慮避無可避；信息過載，大數(shù)據(jù)囚籠，喧囂嘈雜，娛樂至死，催生出許多時間和心智上的“窮人”，也可以指向個體經(jīng)歷的困頓：學(xué)業(yè)受挫、工作不順、家庭矛盾，“無法消失的疲勞感”讓人身心壓抑，陷入人生的低谷等。而不同困境下的人又因不同的人生態(tài)度，而選擇不同的人生方式。有的人選擇關(guān)機(jī)模式，摒棄雜念，沉淀休整。關(guān)機(jī)不意味著放棄，也不是逃避，而是暫時的停頓與歇息，遠(yuǎn)離喧囂，遠(yuǎn)離是非，放空自己，理理紛繁思緒，保持冷靜頭腦，給自己的軀體和精神以喘息的機(jī)會。一味高負(fù)荷地運轉(zhuǎn)，機(jī)械重復(fù)地付出，只會使自己的人生迷失方向，變得渾渾噩噩。我們按摩生命，治愈自己，需要休息調(diào)整，沉潛蓄積，才能更有力量地往前走。有的人選擇重啟模式，轉(zhuǎn)換思維，再啟新程。重啟是休整之后的再一次揚(yáng)帆起航，可以是經(jīng)歷挫敗之后的重振旗鼓。但比努力奮發(fā)更重要的是轉(zhuǎn)換思維。人生沒有絕路，轉(zhuǎn)換思維即有轉(zhuǎn)機(jī)。轉(zhuǎn)換思維，多維度地審視與思考人生的困局，換一種方式去處理，改換一下賽道去嘗試，拒絕高耗低效，偏執(zhí)死板，敢于打破常規(guī)，打破僵局，或許就能看到柳暗花明的新局面。有的人選擇升級模式，增值更新，提升內(nèi)核。升級是自我更新，自我增值，通過吸收外界或他人長處，改善自己的短處，一步步拓寬自己的廣度，一點點挖掘自己的深度。升級人生可以是突破自己的認(rèn)知，達(dá)到知識、靈魂、精神上的升華與超越，也可以是突破自己的能力極限，不斷追求、奮斗、進(jìn)取，是一切向前進(jìn)的積極姿態(tài)。無論從歷史、時代、社會和國家，還是個人、團(tuán)隊、企業(yè)，奮進(jìn)都是永恒的主題。第二部分是寫作指向?！耙陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？”規(guī)定了文章的出發(fā)點，需由材料內(nèi)容引發(fā)一定的拓展思考。“以‘關(guān)機(jī)·重啟·升級’為話題寫一篇文章”的話題要求，則要求學(xué)生僅僅圍繞這三者展開思考，而不能離題?？忌鷮懽鲿r可以從電腦運行的三種不同模式出發(fā)，可作多角度分析，亦可任選一方面深入探討，聯(lián)系現(xiàn)實，揭示道理，確定立意。三者關(guān)系既可以是并列的，也可以看作遞進(jìn)或互補(bǔ)的，考生在具體闡釋分析時，只要能邏輯自洽，自圓其說即可。但要注意的是，無論是沉淀休整、再啟新程還是提升自我，最終的目的都是為了更好地走出人生困境，實現(xiàn)自己的人生理想。三方面平行展開，平均用力，面面俱到，蜻蜓點水，往往不易出彩；聚焦一個角度，深入探討分析，有理有據(jù)，能有側(cè)重和亮點，更容易產(chǎn)生佳作。立意：1.人生需要暫停鍵，給自己一個放松的機(jī)會。2.關(guān)機(jī)不是逃避，而是為了更好地面對未來。3.轉(zhuǎn)換思維，選擇最適合自己的路。4.人生需要升級，不斷地成長和完善自己。5.關(guān)機(jī)、重啟和升級，是一種積極面對生活的態(tài)度。8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）有時候我們會認(rèn)為，一個自信的人是絲毫不會懷疑自己的，而現(xiàn)實并非總是如此。請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料指出有時候人們認(rèn)為自信的人絲毫不會懷疑自己，但現(xiàn)實并非如此。這說明人們對自信存在一種誤解，同時也暗示了自信的真正內(nèi)涵可能比我們想象的更為復(fù)雜。材料旨在引導(dǎo)考生圍繞“自信”與“自我懷疑”的關(guān)系，以及自信的本質(zhì)究竟是什么展開一系列的深度思考：高度自信、真正自信的人為何絲毫不會懷疑自己？一個自信的人在什么情況下會陷入自我懷疑？陷入自我懷疑后，是越來越自信還是越來越自卑？為什么？如何從自我懷疑中走出，變得更為自信？綜上，考生可以有以下立意角度：（1）辯證看待自信與自我懷疑：真正自信的人內(nèi)心強(qiáng)大，對外界認(rèn)識清楚、自我定位清晰，不會輕易自我否定，陷入自我懷疑；當(dāng)然，自信并不意味著完全沒有自我懷疑，適度的自我懷疑可以促使人們不斷進(jìn)步，完善自我。（2）真正的自信包含自我懷疑：一個自信的人，并非不會自我懷疑，而是更有能力與自我懷疑共處，讓自己變得更自信；真正的自信不是盲目自大，而是在面對自我懷疑時能夠勇敢地審視自己，調(diào)整策略，繼續(xù)前行。（3）自信與自我懷疑的平衡：找到自信與自我懷疑之間的平衡，既保持對自己的信心，又能客觀地認(rèn)識自己的不足。過度的自信會讓人變得盲目和自負(fù)，失去前進(jìn)的動力；而過度的自我懷疑則會讓人陷入焦慮和迷茫，失去前進(jìn)的勇氣。只有找到自信與自我懷疑之間的平衡點，我們才能在人生的道路上穩(wěn)步前行。（4）如何走出自我懷疑，變得更加自信：首先是相信自己，即使所有人都在否定你，也要無條件地相信自己。其次，一個人想要切實地變得更加自信，必須要有具體的行動作為基礎(chǔ)——通過自己的努力，一點點靠近目標(biāo)，感受自己的進(jìn)步，在過程中慢慢積累自信。最后，自信是在成長中不斷累積，不會因為一次失敗就否定自己，而是坦然地面對一切，并認(rèn)同和欣賞自己。具體寫作時，考生可以簡單引述材料，提出觀點：適度的自我懷疑有助于增強(qiáng)自信。接著闡述人們對自信的常見誤解，即認(rèn)為自信的人不會懷疑自己，指出這一觀點的偏頗之處。然后分析自信與自我懷疑的關(guān)系，并結(jié)合具體事例，如科學(xué)家在研究過程中的自我懷疑與突破、運動員在比賽中的自我調(diào)整等，說明適度的自我懷疑對自信的積極作用。最后，總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)自信與自我懷疑的平衡對于個人成長和發(fā)展的重要性。立意：1.在自我懷疑中成長，獲得自信。2.一個自信的人，并非不會自我懷疑，而是有能力與自我懷疑共處。3.適度的自我懷疑能夠使我們更加自信。4.自信與自我懷疑并不矛盾。9．寫作（50分）生活中處處有“未完成狀態(tài)”：大樓尚未竣工，學(xué)習(xí)尚未結(jié)束，工作任務(wù)尚未完成……有人認(rèn)為“未完成狀態(tài)”使人疲憊、緊張、焦慮，有人則不以為然。年輕的你，人生中也一定有許多“未完成”，對此你有怎樣的認(rèn)識和思考？要求：①自擬題目；②不少于800字?！敬鸢浮柯浴驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料以“未完成狀態(tài)”為切入點，引導(dǎo)我們思考生活中的各種任務(wù)或目標(biāo)在達(dá)到最終狀態(tài)前的階段。它既包括了物質(zhì)層面的建設(shè)，如尚未竣工的大樓，也涵蓋了精神與知識層面的成長，如學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。這種狀態(tài)是普遍存在的，貫穿于我們的日常生活和個人成長之中。本次作文材料的關(guān)鍵詞：“未完成狀態(tài)”一詞是核心，它暗示了一種過程性、動態(tài)性的存在；“疲憊”“緊張”“焦慮”體現(xiàn)了部分人對“未完成狀態(tài)”的負(fù)面感受；“不以為然”則表明接受并擁抱“未完成狀態(tài)”，將其視為成長、探索和創(chuàng)新的機(jī)會。就材料而言，文章應(yīng)以“未完成狀態(tài)”為核心，引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待生活中的不確定性和挑戰(zhàn)?！拔赐瓿蔂顟B(tài)”既可能帶來負(fù)面情緒，也可能蘊(yùn)含著希望和動力。行文思路上，文章開篇可以先描述一個具體的“未完成狀態(tài)”場景，如一次正在進(jìn)行的學(xué)習(xí)項目或個人挑戰(zhàn)，以此引入主題。在論述過程中，首先探討“未完成狀態(tài)”帶來的不同感受和影響，包括正面和負(fù)面兩方面，并結(jié)合個人經(jīng)歷或社會現(xiàn)象進(jìn)行說明。接下來，對比兩種不同的態(tài)度——畏懼與接納，分析每種態(tài)度背后的心理機(jī)制和社會文化因素。進(jìn)一步提出自己的觀點，論證為什么應(yīng)該采取一種更積極的態(tài)度面對“未完成狀態(tài)”?？梢酝ㄟ^舉例、引用名言或理論來支持論點。文章結(jié)尾，總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)面對“未完成狀態(tài)”的重要性和意義，鼓勵讀者以開放的心態(tài)迎接生活中的每一個“未完成”。立意：1.結(jié)束未完成，不要讓生命欠賬。2.但有進(jìn)兮不有止。3.人生的追求永無止境。4.“未完成”是人生的常態(tài)。10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）某電影中有這樣一句臺詞：“人心中的偏見是一座大山，任你怎么努力也休想搬動?！庇乃噺?fù)興時期哲學(xué)家、散文家弗蘭西斯·培根曾說：“真正可怕的，并不是那種人人都難以避免的一念之差，而是那種深入習(xí)俗、盤踞于人心深處的謬誤與偏見?！比藗兩钤谶@個錯綜復(fù)雜的社會中，看人看事時有時會形成一種偏見。上述材料讓你對“偏見”有怎樣的感悟或思考？請結(jié)合材料寫一篇文章。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】略。【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：本題為任務(wù)驅(qū)動型作文題。作文由三句話構(gòu)成。第一句話引用了電影中的一句臺詞，強(qiáng)調(diào)人的心中如果對人、對事有了偏見，那么人就很難改變這個偏見。這句話還可以從如何理智看待別人對自己的偏見來理解，“正因為偏見像一座大山一樣巨大，任憑我們怎樣努力都無法完全消除生活中的偏見，所以我們應(yīng)該擺正立場，端正心態(tài)，正視它，不求改變他人偏見，但求堅定自身立場，不讓自己陷入偏見的旋渦”。第二句話引用了弗蘭西斯·培根的一句話，強(qiáng)調(diào)深入人心的偏見比難以避免的一念之差可怕得多?！捌姟敝员取耙荒钪睢笨膳?，就在于“一念之差”容易及時醒悟改正，亡羊補(bǔ)牢，但“偏見”卻深入人心，對人們的正常交往、社會生活，乃至國際間的關(guān)系造成隔膜和更為消極的影響，并且人們常常深陷其中而不自知。既然“偏見”更可怕，可由此思考，為何偏見具有如此可怕的危害性，是什么原因?qū)е缕姰a(chǎn)生，又該如何解決，深入挖掘，立意會高于浮于表面的文章。第三句話指出了一種社會現(xiàn)象，人們在生活中有時會形成一種偏見。三句話都指向了“偏見”這個詞，所以材料的核心詞就是“偏見”?！捌姟笔侵笇δ硞€人或團(tuán)體持有的不公平、不合理的消極否定的態(tài)度。因此，任務(wù)驅(qū)動的內(nèi)容是讓考生對“偏見”談感悟或思考，不能偏題或跑題。寫作時，必須對“偏見”的內(nèi)涵、成因、危害性或意義等進(jìn)行深度思考，在此基礎(chǔ)上，探尋克服、解決偏見的方法。具體行文中，如果能將偏見的感受具體表現(xiàn)出來，就能把抽象說理具象化，讓人更有畫面感；同時還可綜合運用舉例論證、對比論證、引用論證等方法，增強(qiáng)論證的說服力；此外還要注意文章結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢，符合文體要求。立意：1.心存偏見，是價值觀的缺陷。2.打破人際壁壘從拋卻自身偏見開始。3.要全面客觀地看待他人與事物，不可懷有偏見。4.摒棄偏見，開闊心胸。11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）國防七子之一的西北工業(yè)大學(xué)，校園內(nèi)的雕像“隱姓埋名，為國鑄劍”讓人感動，學(xué)校為中國國防科技事業(yè)發(fā)展輸送了20多萬名專業(yè)人才，有個響亮的外號——總工的搖籃，它常年被寫在美國制裁名單之中。其實，自軒轅帝鑄軒轅劍斬妖魔起，鑄劍、礪劍就激勵著一代代人的報國之心，然而，鑄劍艱辛，需經(jīng)淬火的磨礪。淬火，是把打好的劍放在爐火上燒紅，然后立刻放入冷水中適當(dāng)蘸浸，讓它驟然冷卻。這是事關(guān)成敗的一步，鑄工非有極其豐富的積淀不可。上述材料給當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：淬火青春，鑄就輝煌爐火熊熊，鐵水沸騰，鑄劍的過程艱辛而漫長。然而，就在這千錘百煉之中，一把把利劍得以誕生，它們鋒利的光芒照亮了歷史的進(jìn)程。而這一過程中，淬火無疑是最關(guān)鍵的一環(huán)。把打好的劍放在爐火上燒紅，然后立刻放入冷水中適當(dāng)蘸浸，讓它驟然冷卻。這一步，是事關(guān)成敗的一步，鑄工非有極其豐富的積淀不可。我們這一代青年，在成長過程中，不也也需要經(jīng)歷種種磨礪，才能最終成為社會的棟梁之材嗎？我們的青春，不正需要如同淬火一般，經(jīng)過歷練和洗禮，才能更加璀璨奪目嗎？曾幾何時，我們帶著青春的朝氣和夢想，踏入了人生的考場。在這里，我們要學(xué)習(xí)知識，鍛煉能力，更要學(xué)會如何做人。這個過程，充滿了挑戰(zhàn)和困難，有時我們會感到疲憊，有時我們會感到迷茫。然而，這正是我們成長的必經(jīng)之路。正如那把利劍，在爐火中燒紅，是為了去除雜質(zhì)，變得更為堅韌。同樣，我們在面對困難時，也需要有堅定的信念，勇往直前，不斷超越自己。而當(dāng)我們從困境中掙扎出來，當(dāng)我們從挫折中挺過來，當(dāng)我們從失敗中站起來，我們便如同那把燒紅的劍，需要立刻放入冷水中適當(dāng)蘸浸，讓它驟然冷卻。這個過程，是蛻變的過程，是涅槃的過程。在這個過程中，我們學(xué)會了冷靜和思考，學(xué)會了堅持和勇敢。我們懂得了，人生不可能一帆風(fēng)順，但只要我們勇敢面對，總會有辦法克服。經(jīng)歷了這樣的淬火，我們的青春將更加閃耀。我們不再是溫室里的花朵，我們不再是遇到困難就退縮的膽小鬼。我們學(xué)會了在逆境中成長，在挫折中奮發(fā)，在失敗中前進(jìn)。我們的青春，因為這些經(jīng)歷，而變得更加豐富多彩，更加富有意義。當(dāng)然，這并不意味著我們要一味地追求刺激和挑戰(zhàn)。在淬火的過程中，我們需要把握好火候，既不能過熱，也不能過冷。同樣，在我們的人生道路上，也需要找到適合自己的節(jié)奏和方法，才能更好地成長。這就需要我們不斷反思和總結(jié)，從自己的經(jīng)歷中汲取經(jīng)驗，為自己的未來鋪路。青春是一場華麗的冒險，而淬火則是這場冒險中最關(guān)鍵的一環(huán)。只有經(jīng)歷了淬火的磨礪，我們的青春才能鑄就輝煌。讓我們勇敢地面對人生，迎接挑戰(zhàn)，讓我們的青春在淬火中綻放出最璀璨的光芒?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料由西北工業(yè)大學(xué)內(nèi)的“隱姓埋名，為國鑄劍”雕像，引出了關(guān)于“鑄劍”“淬火”的歷史回顧。鑄劍需經(jīng)淬火的磨礪，可看出鑄劍成功必須經(jīng)歷磨礪的程序，在熱與冷之間熔鑄，這是事關(guān)成敗的一步，鑄工必須有極其豐富的積淀才行。“淬火”具有比喻義，這道工序的具體內(nèi)涵是人生多艱，需經(jīng)萬般磨礪，在磨難挫折間積淀，才能成就更好的自己。由此可見，材料中鑄劍的過程也隱喻人才成才的過程?！叭蹮挕本褪侨サ羯砩系拿?，去除思想上的雜念、貪欲等，讓自身無論是思想還是行為更趨完美；“澆鑄”就是“塑形”，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己、規(guī)范言行，為成才打下良好的基礎(chǔ)；“鍛打”就是經(jīng)歷各種艱難困苦，在逆境中提升抗挫力，也提高自身解決問題的能力；“淬火”就是在成功或勝利之后能頭腦冷靜，不被勝利沖昏頭腦。經(jīng)歷了這些過程，能夠挺過來的，就離成才不遠(yuǎn)了。作為青年，我們要通過鑄劍的過程領(lǐng)悟成才的不易，明白磨難是成才的必經(jīng)之路，是人生珍貴的饋贈；能夠主動規(guī)范自己，不斷錘煉自我、完善自我；能夠以優(yōu)秀人才的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極投身于生活的熔爐，爭取早日鍛造成一把“良劍”。寫作時可以就鑄劍時“淬火”程序展開思考，提出中心論點，人生如鑄劍，歷經(jīng)“淬火”磨礪方能閃光。然后展開論述，一是在思想上要不懼磨難，勇敢面對人生的風(fēng)雨；二是在行動上要持之以恒，學(xué)會不斷錘煉自我、完善自我；三是在態(tài)度上要積極主動地投身于生活的熔爐，爭取早日鍛造成一把“良劍”，投身于民族復(fù)興的偉大事業(yè)。最后重申論點，強(qiáng)調(diào)讓我們經(jīng)受在青春熔爐的磨礪，“淬火”后涅槃，長出理想的翅膀，飛向廣闊的藍(lán)天，創(chuàng)造我們的輝煌人生。立意：1.人生當(dāng)如劍，百煉方成鋼。2.經(jīng)歷淬火之痛，打造韌性人生。3.青年淬火鑄良劍，致力于復(fù)興大業(yè)。4.淬火青春，鑄就輝煌。12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）微公益是一種旨在通過小額捐款、志愿服務(wù)和社會化傳播等方式為公益事業(yè)做出貢獻(xiàn)的行為，它以緩解社會問題，改善公眾生活為目標(biāo)。有人以“微公益，出錢好還是出力好？”這個主題，作了一次小型的調(diào)查，此調(diào)查發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為捐款（出錢）好的受訪者說，像小額捐款