2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（口語交際與綜合實踐）——口語交際技巧與案例分析試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語交際技巧訓練要求：根據(jù)所學口語交際技巧，完成以下任務。1.請用禮貌用語問候一位老師：“老師，您好！我是XX班的學生，今天想請教您一個問題。”2.請用恰當?shù)恼Z氣向同學表達請求：“小明，你能幫我借一下那本《科學實驗》嗎？我下周要用。”3.請用得體的方式向朋友道歉：“小華，昨天我答應幫你買書，結果忘了，真的很抱歉，你能原諒我嗎？”4.請用委婉的語氣提醒朋友注意安全：“小麗，晚上天黑了，你一個人回家要注意安全哦?！?.請用熱情的語氣邀請朋友參加活動：“小王，周末我們一起去公園玩吧，放松一下心情?！?.請用恰當?shù)恼Z氣向朋友介紹一個景點：“小張，這個周末我們去長城吧，那里的風景很美?！?.請用得體的方式向老師請教問題：“老師，請問這道題怎么做？”8.請用禮貌的語氣向同學詢問作業(yè)：“小李，你昨天布置的作業(yè)是什么？”9.請用恰當?shù)恼Z氣向朋友表示感謝：“小陳，謝謝你昨天幫我買的那本書，真的很感謝。”10.請用熱情的語氣邀請朋友參加比賽：“小劉，這個周末學校要舉行運動會，我們一起去參加吧?！倍?、口語交際案例分析要求：閱讀以下案例，分析并回答問題。案例：小明和小紅是同班同學，兩人關系很好。一天，小明不小心把小紅的新衣服弄臟了，小紅很生氣，小明也很后悔。以下是小明和小紅的對話：小明：小紅，對不起，我剛才不小心把你的新衣服弄臟了，我真的很抱歉。小紅：哼，你看看你，又做錯了事。小明：我知道我錯了，但我真的不是故意的，你能原諒我嗎？小紅：原諒你？你以前也弄臟過我的衣服，每次都是這樣，你能不能改一改？1.請分析小明在口語交際中存在的問題。2.請分析小紅在口語交際中存在的問題。3.請針對小明和小紅的問題，提出改進建議。4.請結合案例，談談口語交際在人際交往中的重要性。5.請舉例說明在日常生活中，如何運用口語交際技巧解決矛盾。6.請談談你自己在口語交際中遇到的問題及解決方法。7.請結合案例，分析口語交際技巧在化解矛盾中的作用。8.請談談你對口語交際技巧的認識。9.請舉例說明在口語交際中，如何運用禮貌用語、委婉語氣等技巧。10.請談談你如何在日常生活中提高自己的口語交際能力。四、口語交際情境模擬要求：根據(jù)以下情境，模擬對話，注意運用所學口語交際技巧。情境：你是一名小學生，學校組織了一次環(huán)保公益活動，你被選為志愿者。在活動現(xiàn)場，你遇到了一位不文明游客，他亂扔垃圾。請模擬以下對話：1.你如何禮貌地提醒游客注意環(huán)保？2.游客不聽勸告，你如何繼續(xù)勸說他？3.游客最終同意改正，你如何表達感謝？五、口語交際案例分析要求：閱讀以下案例，分析并回答問題。案例：小華和小麗是鄰居，兩人關系很好。一天，小華不小心把小麗的自行車鏈條弄壞了，小麗很生氣。以下是小華和小麗的對話：小華：小麗，對不起，我剛才不小心把你的自行車鏈條弄壞了，我真的很抱歉。小麗：哼，你看看你，又做錯了事。小華：我知道我錯了，但我真的不是故意的，你能原諒我嗎？小麗：原諒你？你以前也弄壞過我的東西，每次都是這樣，你能不能改一改？1.請分析小華在口語交際中存在的問題。2.請分析小麗在口語交際中存在的問題。3.請針對小華和小麗的問題，提出改進建議。六、口語交際技巧應用要求：根據(jù)以下場景，運用所學口語交際技巧完成對話。場景：你是一名小學生，學校舉辦了一場科技節(jié)，你參加了一個機器人比賽。在比賽結束后，你遇到了一位評委老師，他對你提出了一些建議。以下是你和評委老師的對話：評委老師：你的機器人設計得很有創(chuàng)意，但在操作過程中出現(xiàn)了一些問題，你覺得是什么原因呢？你：謝謝評委老師，我明白了。我覺得可能是因為在編程時，我沒有考慮到電池的續(xù)航能力。評委老師：很好，你能夠認識到自己的不足，這是一個很好的開始。那你打算如何改進呢？1.請模擬你的回答，注意運用恰當?shù)恼Z氣和禮貌用語。2.請分析評委老師的問題，說明他希望了解的信息。3.請談談你在口語交際中如何運用所學技巧來提高自己的表達能力。本次試卷答案如下：一、口語交際技巧訓練1.老師，您好！我是XX班的學生，今天想請教您一個問題。解析思路：使用禮貌用語問候，表達出對老師的尊重和自己的請求。2.小明，你能幫我借一下那本《科學實驗》嗎？我下周要用。解析思路：用恰當?shù)恼Z氣表達請求，表現(xiàn)出對同學的尊重和禮貌。3.小明，我知道我錯了，但我真的不是故意的，你能原諒我嗎？解析思路：用得體的方式道歉，表達出誠意和對錯誤的承認。4.小麗，晚上天黑了，你一個人回家要注意安全哦。解析思路：用委婉的語氣提醒朋友注意安全，表現(xiàn)出關心和責任感。5.小王，周末我們一起去公園玩吧，放松一下心情。解析思路：用熱情的語氣邀請朋友參加活動，展現(xiàn)出積極的社交意愿。6.小張，這個周末我們去長城吧，那里的風景很美。解析思路：用恰當?shù)恼Z氣向朋友介紹景點，引起對方的興趣。7.老師，請問這道題怎么做？解析思路：用禮貌的語氣向老師請教問題，表現(xiàn)出對知識的渴望。8.小李，你昨天布置的作業(yè)是什么？解析思路：用禮貌的語氣向同學詢問作業(yè)，體現(xiàn)出對學習任務的重視。9.小陳，謝謝你昨天幫我買的那本書，真的很感謝。解析思路：用恰當?shù)恼Z氣向朋友表示感謝，表達出對幫助的感激之情。10.小劉，這個周末學校要舉行運動會，我們一起去參加吧。解析思路：用熱情的語氣邀請朋友參加比賽，展示出積極的參與態(tài)度。二、口語交際案例分析1.小明在口語交際中存在的問題是：道歉時語氣不夠誠懇，沒有充分表達自己的歉意。解析思路：通過分析對話內容，找出小明道歉時的語氣和態(tài)度，判斷其是否真誠。2.小麗在口語交際中存在的問題是：表達情緒時過于激動，沒有給對方留出解釋的空間。解析思路：通過分析對話內容，觀察小麗的情緒表達和態(tài)度，判斷其是否過于激動。3.針對小明和小麗的問題，提出改進建議：-小明：在道歉時，要更加誠懇，表達出對錯誤的深刻認識。-小麗：在表達情緒時，要保持冷靜，給對方留出解釋的空間，避免沖突升級。三、口語交際技巧應用1.評委老師：你的機器人設計得很有創(chuàng)意，但在操作過程中出現(xiàn)了一些問題，你覺得是什么原因呢？你：謝謝評委老師，我明白了。我覺得可能是因為在編程時，我沒有考慮到電池的續(xù)航能力。解析思路：在回答問題時，要表現(xiàn)出對評委老師提問的重視，同時用簡潔明了的語言表達自己的觀點。2.評委老師的問題希望了解的信息是：機器人出現(xiàn)問題的原因。解析思路：通過分析評委老師的問題，明