一年級品德下冊打扮我的小天地教學(xué)設(shè)計2科教版主備人備課成員教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是《一年級品德下冊》中的“打扮我的小天地”這一章節(jié)。這個主題可是非常實用哦，它不僅教會我們?nèi)绾未虬缱约?，更教會我們?nèi)绾螑圩o自己的身體和形象。讓我們一起走進這個五彩斑斕的小天地，開啟一段美好的學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會正確洗臉、洗手、洗澡等基本生活技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生通過打扮提升自我形象，增強自信心。

3.強化學(xué)生的自我保護意識，學(xué)會選擇合適的衣物和飾品，避免安全隱患。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組活動共同學(xué)習(xí)打扮技巧，增進同學(xué)間的友誼。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生掌握正確的個人衛(wèi)生清潔方法，如如何洗臉、洗手、洗澡等，確保學(xué)生的健康衛(wèi)生習(xí)慣。

②培養(yǎng)學(xué)生對個人形象的認知，理解打扮不僅僅是外在的裝飾，更是個人素養(yǎng)和自信心的體現(xiàn)。

2.教學(xué)難點，

①如何引導(dǎo)學(xué)生將審美觀念與實際生活相結(jié)合，選擇適合自己年齡和場合的服飾和飾品。

②幫助學(xué)生認識到打扮不僅僅是追求外在美，更重要的是內(nèi)心的修養(yǎng)和自信，這需要通過具體的案例和討論來引導(dǎo)學(xué)生理解。

③在實際操作中，指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用化妝品和飾品，避免使用不當(dāng)造成皮膚傷害或其他安全問題。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動白板。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布課程資料和在線互動。

-信息化資源：學(xué)生個人衛(wèi)生習(xí)慣視頻教程、兒童服飾搭配圖片庫、安全使用化妝品和飾品的科普文章。

-教學(xué)手段：實物展示（如不同款式的衣物、飾品）、角色扮演、小組討論、互動游戲。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于孩子們在校園里打扮自己的視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中孩子們的打扮是否得體，為什么？

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生討論：“我們該如何打扮自己，才能既美觀又符合我們的年齡和身份？”

3.**激發(fā)興趣**：通過提問，激發(fā)學(xué)生對打扮自己這一主題的興趣，為接下來的課程內(nèi)容做好鋪墊。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**個人衛(wèi)生習(xí)慣**：講解正確的洗臉、洗手、洗澡等個人衛(wèi)生清潔方法，讓學(xué)生了解保持個人衛(wèi)生的重要性。

2.**審美認知**：介紹服飾搭配的基本原則，如色彩搭配、款式選擇等，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的審美觀念。

3.**安全意識**：強調(diào)選擇合適衣物和飾品的重要性，避免使用不當(dāng)造成安全隱患。

**三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**角色扮演**：分組進行角色扮演，讓學(xué)生模擬在不同場合下如何打扮自己，教師進行點評和指導(dǎo)。

2.**小組討論**：分組討論如何將審美觀念與實際生活相結(jié)合，分享各自的打扮心得。

3.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問，學(xué)生回答，加深對課程內(nèi)容的理解。

**四、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**實物展示**：展示不同款式的衣物和飾品，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進行搭配，教師點評。

2.**互動游戲**：設(shè)計一個“時尚搭配”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何打扮自己。

**五、課堂小結(jié)（5分鐘）**

1.**回顧重點**：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，如個人衛(wèi)生習(xí)慣、審美認知、安全意識等。

2.**總結(jié)收獲**：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己在課程中的收獲，鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐所學(xué)知識。

**六、課后作業(yè)**

1.請學(xué)生回家后，與家長一起挑選一套適合自己年齡和場合的服飾，并嘗試搭配。

2.下節(jié)課分享自己的打扮心得，與同學(xué)們交流。

**教學(xué)創(chuàng)新點**：

1.通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)打扮知識。

2.設(shè)計互動游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

**教學(xué)雙邊互動**：

1.教師通過提問、點評等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，參與課堂互動。

2.學(xué)生通過回答問題、分享心得等方式，與教師和同學(xué)進行交流，提高自己的表達能力。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求**：

1.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2.增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生學(xué)會正確打扮自己。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生在小組活動中學(xué)會溝通與協(xié)作。拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**：

-《兒童個人衛(wèi)生與生活習(xí)慣養(yǎng)成手冊》：這本書詳細介紹了兒童個人衛(wèi)生的重要性以及如何培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，非常適合家長和學(xué)生共同閱讀。

-《時尚搭配指南》：一本針對兒童和青少年的時尚搭配指南，包含服飾搭配技巧、色彩搭配原則等內(nèi)容，幫助學(xué)生提升審美和搭配能力。

-《兒童安全知識普及》：這本書涵蓋了兒童在日常生活中的安全知識，包括如何正確使用化妝品和飾品等，有助于提高學(xué)生的安全意識。

2.**鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**個人衛(wèi)生實踐**：鼓勵學(xué)生在家中嘗試自己洗臉、洗手、洗澡，并記錄下自己的感受和心得。

-**時尚搭配研究**：學(xué)生可以收集一些時尚雜志或網(wǎng)站上的兒童服飾搭配圖片，分析其中的搭配技巧，并嘗試自己進行搭配。

-**安全知識拓展**：學(xué)生可以和家長一起閱讀《兒童安全知識普及》這本書，了解更多關(guān)于個人安全的知識，并討論如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-**小組討論與分享**：學(xué)生可以組成小組，就本節(jié)課所學(xué)的知識進行討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，促進彼此之間的學(xué)習(xí)和交流。

3.**實踐活動**：

-**家庭裝扮日**：家長可以組織家庭裝扮日，讓學(xué)生嘗試自己打扮自己，并邀請親朋好友一起參與，共同分享打扮心得。

-**校園時尚秀**：在學(xué)校舉辦校園時尚秀活動，讓學(xué)生展示自己的搭配成果，提高學(xué)生的自信心和表達能力。

4.**家庭作業(yè)**：

-**撰寫心得體會**：學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課所學(xué)知識的心得體會，分享自己的學(xué)習(xí)感受和收獲。

-**制作個人裝扮日記**：學(xué)生可以制作一本個人裝扮日記，記錄自己每天的打扮過程和心得，培養(yǎng)良好的個人習(xí)慣。教學(xué)評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如提問、回答問題、小組討論的積極性等。

-評估學(xué)生在課堂活動中的合作能力和溝通技巧。

-關(guān)注學(xué)生的專注力，是否能夠集中注意力在教學(xué)內(nèi)容上。

2.**小組討論成果展示**：

-檢查小組討論的深度和廣度，是否涵蓋了課程的核心知識點。

-評價學(xué)生在討論中的表達能力和傾聽他人意見的能力。

-分析小組提出的解決方案是否具有創(chuàng)新性和實用性。

3.**隨堂測試**：

-設(shè)計簡短的測試題，檢驗學(xué)生對個人衛(wèi)生習(xí)慣、審美認知和安全意識的掌握程度。

-分析測試結(jié)果，了解學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。

-根據(jù)測試反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠有效吸收和運用知識。

4.**課后作業(yè)反饋**：

-檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，如個人衛(wèi)生習(xí)慣實踐記錄、時尚搭配分析報告等。

-評估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

-針對作業(yè)中的問題，給予個別指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進。

5.**教師評價與反饋**：

-針對學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，給予正面肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方。

-對小組討論成果進行評價，強調(diào)團隊協(xié)作和創(chuàng)造性思維的重要性。

-隨堂測試和課后作業(yè)的反饋，要具體、有針對性，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標和努力方向。

-定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進步，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

6.**持續(xù)跟蹤**：

-對學(xué)生的進步進行持續(xù)跟蹤，記錄學(xué)生的成長軌跡。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)內(nèi)容的適切性和有效性。

-鼓勵學(xué)生參與更多的實踐活動，如校園活動、社區(qū)服務(wù)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

7.**自我反思**：

-教師定期進行自我反思，評估教學(xué)效果，找出教學(xué)中的不足，并制定改進措施。

-通過反思，不斷提高教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。教學(xué)反思今天上了“打扮我的小天地”這一課，感覺挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過播放視頻，孩子們很快就進入了狀態(tài)，對打扮自己這個話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過，我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子對于打扮的理解還比較片面，認為打扮就是追求時尚，而忽略了個人衛(wèi)生和內(nèi)在修養(yǎng)。這讓我意識到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能需要更深入地引導(dǎo)學(xué)生思考打扮的真正意義。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試通過角色扮演和小組討論來激發(fā)孩子們的參與熱情。孩子們的表現(xiàn)讓我挺驚喜的，他們不僅積極參與，還提出了很多有創(chuàng)意的想法。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意表達自己的觀點。這可能是因為他們對打扮這個話題還不夠熟悉，或者缺乏自信。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵這些孩子，讓他們敢于表達自己。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了實物展示和互動游戲，希望孩子們能在實踐中鞏固所學(xué)知識。從孩子們的反應(yīng)來看，效果還是不錯的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在搭配衣物和飾品時，還是存在一些問題，比如色彩搭配不合理、款式選擇不適合等。這說明我在講解服飾搭配原則時，可能還需要更加細致和具體。

課堂小結(jié)時，我回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵孩子們在日常生活中實踐所學(xué)知識。我希望通過這樣的方式，讓孩子們將打扮自己變成一種習(xí)慣，而不是一時興起。

當(dāng)然，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，我在講解安全意識時，可能過于強調(diào)了避免危險，而忽略了如何正確使用化妝品和飾品。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重這方面的教育，讓孩子們既能打扮得漂亮，又能確保自己的安全。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.**個人衛(wèi)生習(xí)慣**

①重點知識點：正確的洗臉、洗手、洗澡方法。

②關(guān)鍵詞：清潔、衛(wèi)生、健康。

③核心句子：保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，是健康生活的基礎(chǔ)。

2.**審美認知**

①重點知識點：服飾搭配的基本原則，如色彩搭配、款式選擇。

②關(guān)鍵詞：審美、搭配、風(fēng)格。

③核心句子：打扮自己，不僅僅是追求外在美，更是展現(xiàn)個人風(fēng)格。

3.**安全意識**

①重點知識點：選擇合適衣物和飾品的重要性，避免安全隱患。

②關(guān)鍵詞：安全、選擇、防范。

③核心句子：在打扮自己的同時，要時刻注意安全，避免使用不當(dāng)?shù)幕瘖y品和飾品。

4.**合作意識**

①重點知識點：通過小組活動共同學(xué)習(xí)打扮技巧，增進同學(xué)間的友誼。

②關(guān)鍵詞：合作、交流、友誼。

③核心句子：在打扮的過程中，學(xué)會與他人合作，共同成長。重點題型整理1.**情景模擬題**

-**題目**：假設(shè)你是一位小學(xué)生，今天學(xué)校要舉辦一場運動會，你想要穿得既精神又符合運動風(fēng)格。請根據(jù)你所學(xué)到的知識，為自己設(shè)計一套合適的運動裝。

-**答案**：運動裝可以選擇顏色鮮艷、舒適透氣的運動T恤和運動褲，搭配一雙輕便的運動鞋。此外，可以佩戴運動帽和運動手表，以便在運動中方便查看時間和保護頭部。

2.**案例分析題**

-**題目**：觀察以下圖片，分析這位小學(xué)生的打扮是否得體，并說明理由。


-**答案**：這位小學(xué)生的打扮不太得體。雖然衣服的顏色鮮艷，但款式過于成熟，與她的年齡和學(xué)校環(huán)境不太相符。此外，飾品過多，可能會分散注意力，影響學(xué)習(xí)和生活。

3.**選擇題**

-**題目**：以下哪種顏色搭配在服飾中較為常見且適合小學(xué)生？

A.黑白配

B.紅藍配

C.綠黃配

D.灰綠配

-**答案**：A.黑白配。黑白配是一種經(jīng)典且實用的顏色搭配，既適合小學(xué)生，也適合各種場合。

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