小學(xué)美術(shù)遼海版四年級下冊第13課張大嘴巴的動物教案及反思課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容遼海版四年級下冊第13課《張大嘴巴的動物》二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察動物張大嘴巴的特點(diǎn)，提高學(xué)生的視覺感知。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的動物形象。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，通過繪畫實(shí)踐，提高學(xué)生的動手操作技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞動物的美，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。三、學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于形象思維發(fā)展階段，對動物形象有著濃厚的興趣。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容《張大嘴巴的動物》與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在知識層面，學(xué)生已具備一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用簡單的線條和色彩進(jìn)行繪畫。然而，學(xué)生在觀察力和想象力方面存在個體差異，部分學(xué)生可能對動物細(xì)節(jié)的觀察不夠細(xì)致，想象力也有限，這可能會影響他們創(chuàng)作出豐富多樣的動物形象。

在能力方面，學(xué)生的動手實(shí)踐能力參差不齊，部分學(xué)生可能缺乏繪畫技巧，難以將觀察到的動物特征準(zhǔn)確地表現(xiàn)在畫作中。此外，學(xué)生在創(chuàng)新思維方面也有差異，有的學(xué)生可能能夠跳出常規(guī)，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品，而有的學(xué)生則可能較為保守，難以突破自己的思維定勢。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和審美素養(yǎng)有待提高。在繪畫過程中，學(xué)生需要學(xué)會與他人合作，共同完成作品，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。同時，學(xué)生需要通過觀察和欣賞動物的美，提升自己的審美能力。

總體而言，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、耐心不足等問題，這可能會影響他們在繪畫過程中的表現(xiàn)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過多樣化的教學(xué)方法和評價方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的繪畫技能和綜合素質(zhì)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.演示法：通過教師現(xiàn)場演示動物張大嘴巴的特征，引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿，提高學(xué)生的繪畫技巧。

2.比較法：組織學(xué)生對比不同動物張大嘴巴的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美鑒賞能力。

3.分組合作法：將學(xué)生分組，共同創(chuàng)作一幅作品，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示不同動物的張大嘴巴圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)物展示：準(zhǔn)備動物模型或圖片，讓學(xué)生近距離觀察，增強(qiáng)直觀感受。

3.教學(xué)軟件：使用繪畫軟件或美術(shù)教育平臺，提供互動式教學(xué)，提高學(xué)生動手操作的樂趣。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著向同學(xué)們問好：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一節(jié)有趣的美術(shù)課——《張大嘴巴的動物》。你們知道生活中有哪些張大嘴巴的動物嗎？”

2.學(xué)生們積極回答，老師逐一記錄，并引導(dǎo)他們說出這些動物張大嘴巴的原因，如喝水、進(jìn)食等。

二、觀察與討論

1.老師拿出事先準(zhǔn)備好的動物圖片，讓學(xué)生們觀察這些動物張大嘴巴的特征，如形態(tài)、顏色、紋理等。

2.學(xué)生們認(rèn)真觀察，老師適時提問：“大家發(fā)現(xiàn)了哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)有什么作用呢？”

3.學(xué)生們互相討論，分享自己的觀察和想法，老師適時引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。

三、示范與指導(dǎo)

1.老師拿起畫筆，在黑板上展示如何畫出張大嘴巴的動物，包括線條的運(yùn)用、顏色的搭配等。

2.學(xué)生們跟隨老師的示范，嘗試畫出自己心目中的張大嘴巴的動物。

3.老師巡視課堂，對學(xué)生的繪畫過程進(jìn)行個別指導(dǎo)，糾正他們的錯誤，鼓勵他們大膽創(chuàng)作。

四、繪畫實(shí)踐

1.老師將學(xué)生分成小組，每組分配一個主題，如“張大嘴巴的貓”、“張大嘴巴的狗”等。

2.學(xué)生們圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作，老師鼓勵他們發(fā)揮想象力，畫出自己獨(dú)特的張大嘴巴的動物。

3.學(xué)生們互相交流心得，分享自己的創(chuàng)作過程，老師適時給予評價和指導(dǎo)。

五、展示與評價

1.老師組織一個展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們展示自己的作品，并邀請其他同學(xué)進(jìn)行評價。

2.學(xué)生們認(rèn)真欣賞，從線條、顏色、創(chuàng)意等方面對作品進(jìn)行評價。

3.老師對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評價，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給予改進(jìn)建議。

六、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)張大嘴巴的動物的特點(diǎn)和繪畫技巧。

2.學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師鼓勵他們課后繼續(xù)觀察生活中的動物，提高自己的繪畫水平。

3.老師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀察、想象、創(chuàng)新在繪畫創(chuàng)作中的重要性。

4.學(xué)生們對老師的教學(xué)進(jìn)行反思，提出自己的建議和意見。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動物的秘密生活》：這本書通過圖文并茂的方式，介紹了各種動物的習(xí)性、生活環(huán)境和特殊能力，可以幫助學(xué)生更深入地了解動物世界。

-《自然觀察日記》：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己在日常生活中觀察到的動物，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。

-《動物的故事》：通過動物故事，讓學(xué)生在閱讀中了解動物的智慧和生活智慧。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：學(xué)生可以記錄自己在家里、學(xué)校或公園觀察到的動物，包括它們的飲食習(xí)慣、活動規(guī)律等，并嘗試用繪畫或文字描述。

-動物百科知識收集：學(xué)生可以選擇一種自己感興趣的動物，通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑收集相關(guān)信息，制作成一份簡單的動物百科知識卡片。

-動物保護(hù)意識培養(yǎng)：學(xué)生可以通過了解動物保護(hù)的相關(guān)知識，如瀕危動物的保護(hù)、野生動物的棲息地保護(hù)等，提高自己的環(huán)保意識。

3.結(jié)合教材內(nèi)容的知識點(diǎn)拓展：

-動物分類：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物的分類方法，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，并了解它們的特點(diǎn)。

-動物行為學(xué)：介紹動物行為學(xué)的基本概念，如社會行為、繁殖行為等，讓學(xué)生了解動物的行為特點(diǎn)。

-動物與環(huán)境：探討動物與它們生活環(huán)境之間的關(guān)系，如食物鏈、生態(tài)系統(tǒng)等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

4.實(shí)踐活動建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動，如去動物園、公園等地方，實(shí)地觀察動物，并記錄觀察結(jié)果。

-開展動物繪畫比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，畫出自己心目中的張大嘴巴的動物。

-制作動物保護(hù)宣傳海報(bào)，提高同學(xué)們對動物保護(hù)的意識。

5.家庭作業(yè)建議：

-學(xué)生選擇一種自己感興趣的動物，進(jìn)行深入的調(diào)查研究，下節(jié)課與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校周圍尋找張大嘴巴的動物，記錄它們的照片或繪畫作品，并在課堂上展示。七、板書設(shè)計(jì)①動物張大嘴巴的特征

-形態(tài)：嘴巴的大小、形狀、開合程度

-顏色：嘴巴的顏色與周圍環(huán)境的對比

-紋理：嘴巴表面的紋理和質(zhì)感

②繪畫技巧

-線條運(yùn)用：如何用線條表現(xiàn)嘴巴的輪廓和細(xì)節(jié)

-色彩搭配：如何選擇合適的顏色來突出嘴巴的特征

③創(chuàng)意表達(dá)

-想象力：如何發(fā)揮想象力創(chuàng)作出獨(dú)特的動物形象

-創(chuàng)意思維：如何運(yùn)用創(chuàng)意思維設(shè)計(jì)張大嘴巴的動物

④審美素養(yǎng)

-觀察力：如何通過觀察發(fā)現(xiàn)動物的美

-欣賞力：如何欣賞動物形象的藝術(shù)價值八、教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，了解學(xué)生對動物張大嘴巴特征的理解程度，以及他們能否運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。

-觀察學(xué)生表現(xiàn)：注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注度以及繪畫過程中的表現(xiàn)，如線條的流暢性、色彩的運(yùn)用等。

-小組合作評價：觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如溝通能力、協(xié)作精神和責(zé)任感。

-繪畫技能測試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行簡短的繪畫技能測試，評估學(xué)生的繪畫技巧提升情況。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括繪畫技巧、創(chuàng)意表達(dá)和審美素養(yǎng)等方面。

-點(diǎn)評與反饋：在批改作業(yè)時，不僅要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，還要針對不足之處給出具體、實(shí)用的改進(jìn)建議。

-及時反饋：將批改后的作業(yè)及時返還給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在下次課程中繼續(xù)努力。

-個性化評價：根據(jù)學(xué)生的個體差異，給予個性化的評價，如對繪畫技巧較差的學(xué)生，可以側(cè)重于技巧指導(dǎo)；對想象力豐富的學(xué)生，可以鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意。

3.學(xué)生自評與互評：

-自我評價：鼓勵學(xué)生在課程結(jié)束后進(jìn)行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-互評活動：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓他們從同伴的作品中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，同時也接受同伴