統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語文第一單元考點(diǎn)梳理第1課《古詩(shī)三首》考點(diǎn)梳理

一、字音

白晝（zhòu）耕耘（yún）幼稚（zhì）漣漪（yī）

供（ɡōnɡ）提供供應(yīng)供需供求供給供不應(yīng)求

供（ɡònɡ）供職口供供品供認(rèn)不諱

二、字形

默寫三首古詩(shī)

詞語的意思

耘田：在田間除草___績(jī)麻：把麻搓成線

解：理解，懂得___供：從事

傍：靠近_________陰：樹蔭

童孫：兒童_________稚子：幼小的孩子

金盆：一般指銅盆___玻璃：古代常指一種玉石

陂：池岸_________漪：水中的波紋

腔：曲調(diào)_________信口：隨口

浸：淹沒_________兒女：村莊中的成年男女

四、課文知識(shí)點(diǎn)

1.《四時(shí)田園雜興（其三十一）》中“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家"寫出了白天在田間除草、夜晚把麻搓成線，村中男男女女各有各的勞動(dòng)的田園生活。

2.看到書中說古代的小孩會(huì)把冰穿起來敲打著玩，我想起了楊萬里的詩(shī)句“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”。

3.《村晚》是宋代詩(shī)人雷震所寫。詩(shī)中描寫山村傍晚自然景色的詩(shī)句是“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪"。詩(shī)中描寫牧童調(diào)皮天真和悠閑自在的詩(shī)句是“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”。

4.課后思考題（想象詩(shī)句畫面）

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜

（孩子們不會(huì)耕種，也不會(huì)織布，卻也不肯閑著，都學(xué)著大人的樣子，在桑樹的樹蔭旁學(xué)著種瓜玩。）

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦

（清晨，滿臉稚氣的小孩將夜間凍結(jié)在盆中的冰塊取出，用彩絲穿過冰塊，提在手中，就像一個(gè)銀鉦。）

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹

（放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背上，拿著短笛隨意地吹奏。）

第2課《祖父的園子》考點(diǎn)梳理

一、字音

螞蚱（zhà）啃（kěn）食櫻（yīnɡ）桃蚌（bànɡ）殼

割（ɡē）草毛嘟嘟（dū）倭（wō）瓜拴（shuān）住

下雨啰（luo）閑逛（kuànɡ）

晃（huǎnɡ）明晃晃晃眼虛晃一槍

晃（huànɡ）搖晃晃悠

二、字形

蝴蝶螞蚱櫻桃蜻蜓圓滾滾明晃晃榆樹

瞎鬧鋤頭承認(rèn)隨意拔草水瓢割草

閑逛拴住尾巴鏟地

課文知識(shí)點(diǎn)

1.《祖父的園子》選自《呼蘭河傳》，作者是近現(xiàn)代女作家蕭紅。課文通過描寫祖父的園子里的景物和作者在園子里的活動(dòng)，展現(xiàn)了作者無拘無束、自由自在的童年生活，表達(dá)了作者對(duì)童年美好生活的眷戀和對(duì)祖父的懷念。

2.祖父的園子是一個(gè)五彩繽紛、生機(jī)勃勃的園子。院子里有花、昆蟲、蔬菜、鳥等，“我"和祖父在園子里栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水?！拔摇边€追蜻蜓、摘吃黃瓜、捉螞蚱等。

3.《祖父的園子》采用了借景抒情的表達(dá)方法間接抒發(fā)作者情感。

第3課《月是故鄉(xiāng)明》考點(diǎn)梳理

一、字音

徘(pái)徊（huái）浩渺（miǎo）篝（ɡōu）火萌（ménɡ）動(dòng)

澄澈（chè）旖(yǐ)旎（nǐ）點(diǎn)綴（zhuì）巍峨（é）

無邊無垠（yín）一碧萬頃（qǐnɡ）

燕（yān）燕園

燕（yàn）燕子鶯歌燕舞

課文知識(shí)點(diǎn)

1.“月是故鄉(xiāng)明"這一題目選自杜甫的《月夜憶舍弟》。全詩(shī)為：“戍鼓斷人行，邊秋一聲雁。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！?/p>

2.《月是故鄉(xiāng)明》是季羨林的一篇抒情散文。作者以“月"為線索，先寫故鄉(xiāng)的月，再寫他鄉(xiāng)的月，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

3.作者在回憶故鄉(xiāng)的月時(shí)，描繪了場(chǎng)院上數(shù)星星、古柳下點(diǎn)篝火、坑邊望月等美好的畫面。

4.“不管我離開我的故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你?！边@段話通過世界各地的月亮與故鄉(xiāng)的“小月亮"做對(duì)比，襯托出故鄉(xiāng)月亮的美，表達(dá)了“月是故鄉(xiāng)明”的思鄉(xiāng)之情。

仿寫：這里的飯菜再香，也比不上媽媽做的菜香。

5.借“月"表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。/春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

第4課《梅花魂》考點(diǎn)梳理

一、字音

腮（sāi）幫虬（qiú）枝玷（diàn）污鄭（zhènɡ）重

秉（bǐng）性涼颼颼（sōu）碼（mǎ）頭撩（liáo）亂

手絹（juàn）華僑（qiáo）眷（juàn）戀

二、課文知識(shí)點(diǎn)

1.“梅花魂”中的“魂”，不僅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神的體現(xiàn)，也是外祖父漂泊在外、堅(jiān)守愛國(guó)之情的寫照，更是中國(guó)人堅(jiān)毅不屈的民族精神的象征。

2.《梅花魂》一文依次寫了讀唐詩(shī)宋詞落淚、珍愛墨梅圖、不能回國(guó)哭泣、贈(zèng)送梅花圖、碼頭送別這五件事，表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)、對(duì)故土的思念和熱愛。

《語文園地一》考點(diǎn)梳理

一、知識(shí)點(diǎn)

1.體會(huì)課文表達(dá)的思想感情的方法

①關(guān)注直接抒發(fā)感情的語句②關(guān)注蘊(yùn)含在字里行間的情感

③把自己想象成文中的主人公，設(shè)身處地體會(huì)課文表達(dá)的情感。

④有感情地朗讀

2.擠：公交車上可真擠