GREEN

BUSINESS第1講

審題立意寫

作2025年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)講練測(cè)考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航第一部分課標(biāo)要求考查形式課標(biāo)要求寫作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考，不能無(wú)病呻吟或虛假編造，要讓讀者能從文章中感受到作者真實(shí)的情感和獨(dú)特的思考。情感與思考01多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識(shí)，從不同的角度去觀察生活中的人、事、物，寫出自己獨(dú)特的見(jiàn)解和感受，避免千篇一律。觀察與表達(dá)02課標(biāo)要求注重寫作過(guò)程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫作的能力，要求學(xué)生掌握完整的寫作流程，能夠獨(dú)立完成一篇記敘文的創(chuàng)作，而不是依賴他人或抄襲。寫作過(guò)程與能力03寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象，根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思，運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。表達(dá)與安排04考查形式與內(nèi)容考查題型內(nèi)容要點(diǎn)命題趨勢(shì)命題作文直接給出作文題目，考生必須以給定題目進(jìn)行創(chuàng)作。1.強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)：全面考查學(xué)生的思維發(fā)展與提升。2.情境化與任務(wù)驅(qū)動(dòng)：以情境為載體、以問(wèn)題或任務(wù)驅(qū)動(dòng)寫作的命題方式成為主流。3.關(guān)注生活與時(shí)代：緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，聚焦自我成長(zhǎng)。4.鼓勵(lì)創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在立意、選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面有創(chuàng)新。半命題作文給出一部分題目，讓考生補(bǔ)充完整后作文。材料作文提供一段文字材料，讓考生聯(lián)系生活自選角度寫作。話題作文給出一個(gè)話題，如“成長(zhǎng)”“夢(mèng)想”等，要求考生圍繞話題進(jìn)行寫作。知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航第二部分考點(diǎn)突破·考法探究第三部分考點(diǎn)一：作文審題技巧審題五大方法

避免審題誤區(qū)

典例引領(lǐng)

審題五大方法1、抓題眼題眼是題目中最核心的詞語(yǔ)，即中心詞。抓題眼有一定的規(guī)律，如果題目是一句話，題眼多數(shù)在回答“誰(shuí)”“什么”的部分詞語(yǔ)中。一、審題五大方法

審題五大方法舉例2024年遼寧中考作文題目：“無(wú)聲之處，亦有深味”。題目關(guān)鍵詞“無(wú)聲之處”，這提示我們要關(guān)注那些不被輕易察覺(jué)的細(xì)節(jié)和場(chǎng)景；“深味”，這意味著我們要從這些細(xì)節(jié)和場(chǎng)景中挖掘出深層的意義和情感。2、看修飾詞

近年來(lái)，中考作文題中出現(xiàn)較多的副詞有“其實(shí)”“然”“真”“也”“最”等，這些詞千萬(wàn)要重視。

審題五大方法如“門其實(shí)開(kāi)著”“_______其實(shí)很快樂(lè)”等題目中的“其實(shí)”，包含著欲揚(yáng)先抑的意味，即起初認(rèn)為是這樣，后來(lái)經(jīng)歷了一些事，才明白是那樣，行文中必須把是非曲直交代清楚；“我依然_______”這一題目中的“依然”，有一種無(wú)怨無(wú)悔的意味，行文中要表現(xiàn)出即使是錯(cuò)了，也不改初衷的思路。審題五大方法如“老王”“藤野先生”從題目上看不出要表達(dá)什么中心思想，需要作者根據(jù)題目確定主題；“背影”“回憶我的母親”從題目上可以明顯看出要表達(dá)的是什么；“白楊禮贊”“美麗的顏色”等題目中則含蓄地表明主題或象征意義……題目是作文的名字，主題是作文的中心，它們之間有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。有時(shí)候題目就揭示了主題，有時(shí)候需要從題目中提煉主題。3、明主題審題五大方法4、挖掘深意在作文中有很多題目，看似題目清楚、簡(jiǎn)單，審題的難度看似不大。實(shí)際上，即使是由簡(jiǎn)短的幾個(gè)字構(gòu)成的作文題，里面也會(huì)蘊(yùn)蓄著豐富的含義。它同樣需要我們細(xì)致揣摩、認(rèn)真分析、準(zhǔn)確理解，從而為文章寫作確定正確的方向。

審題五大方法《我眼中的色彩》，“色彩”不能單純地寫成顏色，得琢磨比喻內(nèi)涵。如黑色跟災(zāi)難聯(lián)系在一起，綠色跟希望聯(lián)系在一起。從這個(gè)角度出發(fā)挖掘出深層含義，寫出有深度的文章。舉例審題五大方法再如2024甘肅臨夏中考作文題目：“向光而行”。這里的“光”不僅指物理意義上的光，更是一種隱喻，代表著希望、目標(biāo)和理想。在寫作時(shí)，我們可以將“光”解讀為個(gè)人成長(zhǎng)道路上的指引，如小目標(biāo)、小理想或小榜樣等，它們照亮我們前行的道路，給我們提供方向和動(dòng)力。這些“光”可以是某個(gè)人、某本書、某次經(jīng)歷或是內(nèi)心的某個(gè)閃光時(shí)刻。審題五大方法中考作文命題更指向于考生的自我成長(zhǎng)和心靈世界，強(qiáng)調(diào)寫出有“我”的作文，審題時(shí)要格外注意作文題目的人稱要求。如“當(dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)”和“他是我學(xué)習(xí)的榜樣”這兩個(gè)題目，前者要用第一人稱寫，后者要用第三人稱寫。5、審人稱避免審題誤區(qū)寫作中，可以不時(shí)地回顧題目，確保自己的文章始終緊扣題意。比如，以“感恩有你”為題，如果寫成了自己如何努力奮斗，而沒(méi)有突出對(duì)“你”的感恩之情，那就跑題了。跑題（最嚴(yán)重失誤）01只看到題目表面的意思，而忽略了其深層含義。我們要全面、深入地分析題目，從多個(gè)角度進(jìn)行思考。片面理解02不注意題目下方的寫作要求，導(dǎo)致文體不符、字?jǐn)?shù)不足等問(wèn)題。在審題時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀寫作要求，并嚴(yán)格按照要求進(jìn)行寫作。忽視要求03（2024·遼寧·中考）言有盡，意無(wú)窮。生活中的無(wú)窮之意往往潛藏于一個(gè)微笑里、一張照片內(nèi)、一處風(fēng)景中……請(qǐng)以“無(wú)聲之處，亦有深味”為題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

典例引領(lǐng)看到題目，你該如何理解題目含義？怎樣明確記敘文寫作方向？怎樣搭建記敘文框架？

典例引領(lǐng)象征生活中那些默默發(fā)生、不引人注意的事情或行為。如每天清晨環(huán)衛(wèi)工默默清掃街道，從無(wú)大聲喧嘩，卻維持了城市整潔。深層含義指實(shí)實(shí)在在沒(méi)有聲響的地方，像靜謐的深夜小巷、空無(wú)一人的廢棄教室。表層含義1、理解題目含義——“無(wú)聲之處”理解題目含義——“亦有深味”

典例引領(lǐng)“亦有”——強(qiáng)調(diào)出乎人對(duì)無(wú)聲場(chǎng)景平淡無(wú)奇的常規(guī)認(rèn)知?！吧钗丁薄磸臒o(wú)聲情境里能體會(huì)到深刻的情感、道理。如看到老工匠默默專注雕琢木藝，能感受到堅(jiān)守與匠心的力量。

典例引領(lǐng)聚焦人物情感：講述人與人之間通過(guò)無(wú)聲方式傳遞情感的故事。比如父母在孩子備考期間，默默調(diào)整作息、輕手輕腳做家務(wù)，孩子從這些無(wú)聲細(xì)節(jié)中感受到父母深沉的愛(ài)。關(guān)聯(lián)成長(zhǎng)感悟：以自身經(jīng)歷，從無(wú)聲之事中獲得成長(zhǎng)啟示。例如自己堅(jiān)持練習(xí)樂(lè)器，每次默默練習(xí)都無(wú)人關(guān)注，但在一次演出成功后，明白默默付出終有回報(bào)。2、明確記敘文寫作方向

典例引領(lǐng)3、搭建記敘文框架【中間】詳細(xì)敘事：按事情發(fā)展順序，詳細(xì)描述無(wú)聲事件的經(jīng)過(guò)。設(shè)置波折：為故事增添波瀾，讓故事更吸引人?！窘Y(jié)尾】點(diǎn)明感悟，總結(jié)從無(wú)聲事件中獲得的情感體驗(yàn)或成長(zhǎng)道理。【開(kāi)頭】制造懸念：開(kāi)篇描述一個(gè)神秘的無(wú)聲場(chǎng)景，引發(fā)讀者好奇。引入回憶：用一段對(duì)過(guò)去某無(wú)聲時(shí)刻的回憶導(dǎo)入，自然引出故事。考點(diǎn)二：作文立意技巧立意的基本要求

立意四種方法

立意的基本要求1.正確正確，這是寫文章的起碼要求。是指文章的主題要符合生活發(fā)展的客觀規(guī)律，符合國(guó)家的政治原則，體現(xiàn)出積極向上的健康。2.鮮明文章主題應(yīng)旗幟鮮明、觀點(diǎn)集中，不能含含糊糊、模棱兩可。就是說(shuō)，一篇文章只能有一個(gè)中心，不能有多個(gè)中心或者沒(méi)有中心。一、立意的基本要求。

立意的基本要求有新的觀念、新的見(jiàn)解、新的思考角度，能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的那一點(diǎn)，給人以新的啟迪、新的聯(lián)想，就是跳出陳舊的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未能言”，做到“人無(wú)我有，人有我新”。就是能夠透過(guò)事物的現(xiàn)象去挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)，思考出對(duì)人生，對(duì)社會(huì)有意義和價(jià)值的東西，能在一般人認(rèn)識(shí)上再進(jìn)一步，并能給人以啟示。3.深刻4.新穎1.小中見(jiàn)大——一滴水里看大海。

立意的四種技法這不僅要求考生具備比較深刻的思考能力，還要求考生有敏銳的聯(lián)想拓展能力，使文章主旨顯出特色、顯出個(gè)性。二、立意的四種技法在作文時(shí)應(yīng)從小題材、小問(wèn)題著筆，通過(guò)引申發(fā)揮，揭示出具有普遍意義的主旨，把意義濃縮到成為大問(wèn)題的結(jié)晶。作文應(yīng)從新的視角、新的方位審視和思索客觀事物，獨(dú)辟蹊徑，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，獲得新的意蘊(yùn)。采用轉(zhuǎn)換角度的方法，需要打破單向、一元的思維定勢(shì)，不拘于一孔之見(jiàn)或一隅之感，千方百計(jì)尋找到新的突破口，從新的側(cè)面切入，使立意別具一格。

立意的四種技法2.轉(zhuǎn)換角度——反彈琵琶唱新聲

立意的四種技法3.縱深開(kāi)拓——掘取生活的哲理作文時(shí)要透過(guò)客觀事物的表象，向著縱深開(kāi)拓，直至掘取到深刻的意蘊(yùn)和哲理。意蘊(yùn)總是比直接顯現(xiàn)的表象更為深遠(yuǎn)，作文時(shí)只有通過(guò)由表及里、由淺入深的挖掘才能獲得。

立意的四種技法4.合理想象——放飛思維的彩翼作文時(shí)要充分發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，放飛思維的翅膀，以使筆下的文章新鮮活潑、靈動(dòng)自然。想象要做到奇特而又合情合理，即夸張、渲染、虛擬、聯(lián)想等到位而不過(guò)頭。題型精研·考向洞悉第四部分題型一

半命題作文（2024·黑龍江綏化）看似平常的日子里，卻有著許多的趣味。學(xué)習(xí)書法、音樂(lè)漸入佳境的樂(lè)趣；仰望星空、臨窗聽(tīng)雨、吟詠詩(shī)歌的情趣；傳統(tǒng)節(jié)日里貼對(duì)聯(lián)、包粽子的意趣??這種種“趣”都值得回憶，更值得品味。

請(qǐng)以“______拾趣”為題目寫一篇作文。（橫線上可填少年、成長(zhǎng)、書海??）要求：

（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內(nèi)容積極向上，要有真情實(shí)感。

（2）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔：字?jǐn)?shù)在600字左右。

題型一

半命題作文【審題立意】題目中的關(guān)鍵詞有“拾”“趣”，“拾”可以指經(jīng)過(guò)研究、探索等，看到或找到別人沒(méi)有看到或找到的事物或規(guī)律，也指發(fā)覺(jué)；“趣”指使人感到愉快、有意思、有吸引力的特性。空白處填寫的可以是拾趣的主體，可以是拾趣的范圍與內(nèi)容。分析材料可知，“看似平常的日子里，卻有著許多的趣味”強(qiáng)調(diào)了平常的日子有許多的趣味，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，善于體會(huì)。這些趣味讓我們感受到生活的美好，這些趣味里深藏著成長(zhǎng)的力量。應(yīng)圍繞著自己從某一次“拾趣”中感受到的趣味和從這個(gè)拾趣過(guò)程中得到的啟示與收獲立意。如，從親情中感受到生活的樂(lè)趣，從閱讀中感受到成長(zhǎng)的樂(lè)趣等。

題型一

半命題作文少年拾趣

世間萬(wàn)物，各有其特點(diǎn)，若善于觀察，用心體驗(yàn)，觀蟲(chóng)逗鳥(niǎo)皆有一番趣味。生活中的趣味，常常在你多一點(diǎn)留心時(shí)顯現(xiàn)。對(duì)昆蟲(chóng)的觀察與喜愛(ài)，讓我的生活多了一點(diǎn)趣味。

我喜愛(ài)昆蟲(chóng)，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)它們時(shí)，一定會(huì)仔細(xì)觀察一番。有一次，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)和煦。我和朋友在公園里玩，經(jīng)過(guò)一片矮樹(shù)叢時(shí)，發(fā)現(xiàn)葉子上有一只昆蟲(chóng)，定睛一看，是一只七星瓢蟲(chóng)，我便在一旁觀察起來(lái)。瓢蟲(chóng)的甲殼上果然有七個(gè)圓點(diǎn)，與書中描述的一致。朋友見(jiàn)狀，說(shuō)想看看這么小的瓢蟲(chóng)是如何進(jìn)食樹(shù)葉的，我笑著說(shuō)：“你要失望了，七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，以蚜蟲(chóng)為食，是昆蟲(chóng)里的肉食動(dòng)物。食葉子的是多星瓢蟲(chóng)，大多是害蟲(chóng)，你今天是看不到它吃葉子了?！迸笥鸦腥淮笪?，對(duì)我稱贊不已。我在書中了解到，七星瓢蟲(chóng)在遭遇外界刺激或遇見(jiàn)天敵時(shí)，會(huì)出現(xiàn)“神經(jīng)休克”，即一動(dòng)不動(dòng)，呈現(xiàn)“假死”狀態(tài)。

題型一

半命題作文

在好奇心的驅(qū)使下，我用手指輕輕碰了碰瓢蟲(chóng)，它瞬間滑落在地，我將它撿起來(lái)放在手心，發(fā)現(xiàn)它的腳都縮進(jìn)鞘翅里，我如何撥弄它都無(wú)動(dòng)于衷。我有點(diǎn)擔(dān)心，將它放在一旁的石桌上，不再觸碰。大約過(guò)了五分鐘，它的觸角慢慢動(dòng)了，像在探測(cè)外界是否安全，接著便張開(kāi)翅膀飛走了。原來(lái)瓢蟲(chóng)在確認(rèn)安全后便會(huì)“活”過(guò)來(lái)。這樣的實(shí)踐與看書不同，在觀察時(shí)，無(wú)論是屏息凝神地看，還是聚精會(huì)神地聽(tīng)，抑或是天馬行空地想，都會(huì)發(fā)現(xiàn)別樣的趣味，這或許就是少年獨(dú)有的趣味吧！

朋友驚訝于我對(duì)昆蟲(chóng)的了解，問(wèn)我：“觀察昆蟲(chóng)這樣微小的生物不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊嗎？”我解釋道：“微觀世界也是很有趣的。我對(duì)昆蟲(chóng)感興趣是從讀《昆蟲(chóng)記》開(kāi)始的，后來(lái)便常常觀察它們。如《童趣》中所說(shuō)的‘見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣’。我在觀察的過(guò)程中便體會(huì)到了其中的趣味?！迸笥褜?duì)我善于在微小事物中發(fā)現(xiàn)趣味表示佩服。

是的，少年的世界充滿好奇，他們的世界非常精彩。只要留心觀察，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中處處充滿趣味。

題型二

命題作文（2024·河南·中考）閱讀下面材料作文。同學(xué)們交流登山成功的經(jīng)驗(yàn)。有同學(xué)說(shuō)：“想要放棄的時(shí)候，望望山頂，提醒自己山頂越來(lái)越近，就能找回希望?！庇型瑢W(xué)說(shuō)：“特別疲憊時(shí)，回頭看看，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)登了這么高，便會(huì)重振精神?！庇型瑢W(xué)說(shuō)：“這時(shí)候也可以停一停，喝口水，調(diào)整調(diào)整，再繼續(xù)走?！庇型瑢W(xué)說(shuō)：“不怕慢，就怕站，這時(shí)候不能停，要堅(jiān)持一步一步往前走。”……老師說(shuō)：“大家說(shuō)的都有道理。這些登山成功的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中取得成功的密碼。”請(qǐng)以“我的成功密碼”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。【寫作指導(dǎo)】核心隱喻：登山經(jīng)驗(yàn)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)生活，強(qiáng)調(diào)“目標(biāo)激勵(lì)（望山頂）”“復(fù)盤積累（回頭看）”“靈活調(diào)整（停一停）”“持續(xù)行動(dòng)（堅(jiān)持走）”四重密碼。

記敘文關(guān)鍵：需通過(guò)具體事件展現(xiàn)至少一種密碼的實(shí)踐過(guò)程，避免空談道理。

議論文核心：可圍繞“成功需要?jiǎng)討B(tài)平衡”展開(kāi)，如《進(jìn)與止的辯證法》。

我的成功密碼

在人生的征途中，每個(gè)人都在尋找著通往山頂?shù)穆?，而我，在那次?shù)學(xué)競(jìng)賽的準(zhǔn)備過(guò)程中，解鎖了我的成功密碼。

那是一個(gè)初夏，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在我的書桌上，與堆疊如山的習(xí)題冊(cè)形成鮮明對(duì)比。我報(bào)名參加了全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽，這對(duì)當(dāng)時(shí)的我而言，無(wú)疑是一座難以攀登的高峰。起初，滿腔的熱情驅(qū)使我夜以繼日地沉浸在數(shù)字與公式的世界里，但隨著時(shí)間推移，難題的累積，我開(kāi)始感到力不從心，山頂似乎遙不可及。

正是在這個(gè)時(shí)刻，我第一次運(yùn)用了我的成功密碼——堅(jiān)持與小目標(biāo)。我告訴自己，不怕慢，就怕站，哪怕每天只解決一個(gè)問(wèn)題，也是一種進(jìn)步。于是，我開(kāi)始制定每日攻克的小目標(biāo)，每當(dāng)達(dá)成一個(gè)，便在日歷上標(biāo)記，那些紅色的勾逐漸連成了一條上升的曲線，提醒我離山頂越來(lái)越近。

題型二

命題作文

然而，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)讓我身心俱疲，幾乎到了崩潰的邊緣。這時(shí)，我采取了第二個(gè)策略——適時(shí)回顧與調(diào)整。某個(gè)周末，我暫停了常規(guī)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇去郊外徒步，清新的空氣和自然的寧?kù)o讓我有了重新審視自己的機(jī)會(huì)?；赝麃?lái)時(shí)的路，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我已經(jīng)走了這么遠(yuǎn)，那些曾經(jīng)困擾我的難題，現(xiàn)在看來(lái)也不過(guò)爾爾。這次短暫的休整，讓我重燃了斗志，再次全身心投入到學(xué)習(xí)中。

當(dāng)然，我也學(xué)會(huì)了在奮斗的旅途中合理休息。每晚，我會(huì)留出時(shí)間閱讀，讓緊繃的神經(jīng)得以放松；每周，至少安排一次與朋友的聚會(huì)，分享彼此的快樂(lè)與煩惱。這些看似微不足道的舉動(dòng)，卻像甘霖滋潤(rùn)了干涸的心田，讓我在緊張的學(xué)習(xí)中也能保持活力。

最終，當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手握獎(jiǎng)杯的那一刻，所有的努力都得到了回報(bào)。我明白，正是那份堅(jiān)持、適時(shí)的回顧調(diào)整、合理的休息，構(gòu)成了我成功的關(guān)鍵密碼。它們不僅助我登上了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的頂峰，也將成為我未來(lái)人生路上的寶貴財(cái)富，指引我在每一個(gè)挑戰(zhàn)面前都能勇往直前。

題型二

命題作文

題型二

命題作文（2024·山東濟(jì)寧）閱讀下面的材料，按要求作文。學(xué)習(xí)和生活中，總會(huì)遇到各種問(wèn)題。有人害怕問(wèn)題，逃避問(wèn)題；有人則直面問(wèn)題，想方設(shè)法解決問(wèn)題，甚至主動(dòng)去尋找問(wèn)題。其實(shí)，問(wèn)題才是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）選好角度，題目自擬；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

【審題立意】本篇習(xí)作要求閱讀材料，談聯(lián)想、感觸與思考。面對(duì)生活中的問(wèn)題，不同的人有不同的態(tài)度和應(yīng)對(duì)策略。這段材料強(qiáng)調(diào)了問(wèn)題作為個(gè)人成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的重要性，鼓勵(lì)人們積極面對(duì)和解決問(wèn)題。習(xí)作可以寫問(wèn)題的正面價(jià)值，比如，問(wèn)題不僅是挑戰(zhàn)，也是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的契機(jī)，通過(guò)解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自我提升和能力的增強(qiáng)。也可以寫應(yīng)對(duì)問(wèn)題的態(tài)度，比如，提倡主動(dòng)尋找問(wèn)題，而不是被動(dòng)等待或逃避。還可以寫解決問(wèn)題的方法，分析和討論有效的問(wèn)題解決策略，如批判性思維、創(chuàng)新思維等。故習(xí)作可以圍繞“問(wèn)題的正面價(jià)值、敢于應(yīng)對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的策略”等方向立意。在問(wèn)題中成長(zhǎng)

在人生的旅途中，我們?nèi)缤姓?，匆匆踏上征途，追尋著各自的?mèng)想。這路上，我們不可避免地會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，它們或如高山般巍峨，讓人心生畏懼；或似溪流般綿長(zhǎng)，讓人難以捉摸。然而，正是這些問(wèn)題，成為