走近國家第二節(jié)埃及學情分析:本節(jié)教材主要講述了四方面的內容：地跨兩洲、沙漠廣布、發(fā)展中的工農業(yè)、富有特色的旅游業(yè)。各部分內容聯(lián)系緊密，脈絡清晰。在此之前，學生已學習了非洲和西亞的知識，為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。本節(jié)內容是在世界區(qū)域地理之中，占據(jù)了不容忽視的低位，以及為其他學科和今后高中地理的學習打下基礎，起著承上啟下的作用。教學工具:多媒體教學教學目標:1、在地圖上指出埃及的地理位置、領土組成和首都。2、根據(jù)地圖和其他資料概括埃及的自然景觀基本特點。3、運用地圖和其他資料，簡要分析該國因地制宜發(fā)展工農業(yè)和旅游業(yè)的實例。4、了解埃及的種族和人口等人文地理要素的特點。教學重難點:埃及的地理位置和蘇伊士運河的重要性埃及自然環(huán)境的基本特點教學方法:創(chuàng)設情境、啟發(fā)法、合作探究教學過程:新課導入：最近老師在玩一個有趣的游戲——旅行青蛙，同學們玩過嗎？我給它取了一個好聽的名字叫小寶，平時閑著沒事會去世界各地旅行，今天所有的同學有幸得到寶貴的機會，和小寶一起游覽美麗而神秘的國度——埃及.同學們，準備好了嗎？（教師）小寶再出發(fā)前要先找到埃及的位置？同學們可以幫它找找嗎？（生答）非洲的東北部，亞洲西南端——地跨兩洲的國家（教師）為了對埃及位置有更全面的認識，請同學拿出地理圖冊幫小寶找到圖中字母所對應的地理事物名稱。（1分鐘）請小組派代表在講臺上指出。（教師）埃及是一個地跨亞歐兩大洲的國家，請在圖上找到它們的分界線。（生答）蘇伊士運河過渡：蘇伊士運河被稱為“世界咽喉”。（教師）那它具有什么樣的重要意義呢？（學生）它溝通了地中海和紅海，是印度洋和大西洋的海上捷徑，對中東石油運輸具有重要的戰(zhàn)略意義，而且是埃及的主要外匯來源之一，具有重要的經(jīng)濟意義……（教師小結）隨著國際船舶量的增加，新蘇伊士運河二期工程在2015年正式通航過渡：經(jīng)過前期的精心準備，小寶收拾行李出發(fā)了。小寶給大家寄來了照片和郵件，快去看看吧?。≒PT顯示圖片和郵件內容）附郵件內容：初次來到埃及，小寶看到當?shù)氐淖匀缓腿宋木坝^感到非常的困惑，大家可以幫它解答嗎？（問題一）PPT顯示埃及居民、開羅建筑、文字，這些請同學們自主學習，在課本上找到答案？（生答）民族：阿拉伯人

人種：白色人種

宗教：伊斯蘭教

語言：阿拉伯語（教師）你怎么判斷出埃及居民主要信仰伊斯蘭教？（生答）伊斯蘭教的典型建筑是清真寺，圓頂建筑是標志。（教師小結）埃及90%以上是阿拉伯人，其中87%信仰伊斯蘭教。開羅是非洲最大的城市，城內有1000多座清真寺，隨處可見圓頂似塔狀的建筑的，因此開羅也被稱為“千塔之城”（問題二）根據(jù)分層設色地形圖的顯示，請同學們判斷出埃及的主要地形和地勢是什么？以及地形的分布范圍？（生答）埃及的主要地形是平原，分布在尼羅河沿岸及其三角洲地區(qū)；地勢南高北低；（教師）同學們如何判斷出埃及的地勢呢？（生答）根據(jù)分層設色地形圖，綠色海拔低，黃褐色海拔高，因此埃及地勢北高南低。過渡：在寄過來的圖片中有一張是農作物的分布圖，農作物呈綠色，與兩側的沙漠形成鮮明對比；另外一張是埃及夜間燈火圖，燈光較亮的地區(qū)說明人口相對集中，雖然這里僅占全國總面積的4%，卻聚居著全國90%以上的人口，小寶提出疑問，埃及的農作物和人口分布有什么共同特點？分析尼羅河的有利影響。（小組討論3分鐘）（生答）分布特點：尼羅河沿岸及河口三角洲地區(qū)

（問題三）照片中顯示的是埃及傳統(tǒng)民居，建筑特點是什么？（墻厚、窗小、平頂）（教師）你能根據(jù)建筑特點推測其氣候特點嗎？（顯示非洲氣候類型圖，并圈出埃及的范圍）（生答）以熱帶沙漠氣候為主，北部是地中海氣候（教師）你能根據(jù)這兩種氣候統(tǒng)計圖說出其氣候特征嗎？（生答）熱帶沙漠氣候——全年高溫少雨

地中海氣候——夏季高溫少雨，冬季溫和濕潤（教師小結）埃及90%以上的土地為沙漠，是名副其實的“沙漠王國”，這樣我們就能理解為什么小寶給我們寄了這么多迷人沙漠景觀照片了。（PPT顯示沙漠景觀圖片）（教師）埃及大部分地區(qū)位于哪個沙漠？（生答）撒哈拉沙漠過渡：那么問題來了，埃及大部分土地為沙漠，那生活和農業(yè)用水主要來自于哪里呢？（尼羅河）（師介紹）尼羅河是世界第一長河，在埃及境內1530千米，它為埃及人民提供了幾乎唯一的地表水源，被稱為“母親河”。由于尼羅河下游會定期泛濫，政府耗資10億美元在阿斯旺修建一座大型綜合水利工程——阿斯旺水壩，具有防洪、灌溉、發(fā)電功能，但尼羅河的定期泛濫不僅帶來災難，也會從上游攜帶大量泥沙，帶來肥沃的土壤，在河流下游兩側形成沖積平原和河口三角洲，所以任何事情都是有利有弊，我們看待問題要用一分為二的觀點對待。（問題四）小寶發(fā)現(xiàn)開羅附近在大面積的開采石油和種植棉花，它想了解下埃及的工農業(yè)發(fā)展情況，于是小寶找到埃及主要礦產和農作物的分布圖。（教師）讀圖，找一找埃及只要礦產和農作物及其分布：（生答）主要農作物：棉花、水稻、甘蔗，其中最主要的農作物是棉花，主要分布在尼羅河沿岸

主要礦產：石油、鐵、錳，其中最主要的礦產是石油，主要分布在埃及北部（教師）根據(jù)埃及的主要礦產、農作物以及前面所學，推測埃及主要可以發(fā)展哪些工業(yè)部門？（生答）石油、電力、機械、紡織業(yè)等（師小結）埃及工業(yè)規(guī)模在非洲僅次于南非，其中石油工業(yè)突出；農業(yè)盛產長絨棉（長絨棉纖維較長，品質優(yōu)良，是棉花中的極品），其產量和出口量位居世界首位。（教師）結合材料分析埃及盛產長絨棉的有利自然條件是什么？（小組談論2分鐘）（生答）地形平坦、土壤肥沃、光熱充足、便利的灌溉條件……（師小結）長絨棉的種植條件具有農作物種植的共性，同時也具備了棉花作物習性這一種個性，我們要把握好共性與個性之間的關系過渡：小寶明天打算去參觀埃及著名旅游景點，但不知該去哪些地方，同學們可以給它提供一些好的推薦嗎？（教師）埃及古跡分布有什么特點？（PPT顯示埃及景點分布圖）（生答）沿尼羅河分布（師小結）埃及被稱為“尼羅河的贈禮”，稱為古埃及文明的發(fā)祥地，留下的著名歷史遺跡和古代文化稱為埃及重要的旅游資源。謝謝同學們的精彩推薦介紹，今天小寶去參觀真是一飽眼福，不禁贊嘆埃及人民的智慧，為世界留下珍貴的文化遺產！過渡：為表達對同學們的感謝