小學(xué)美術(shù)桂美版四年級(jí)下冊(cè)9老房子教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容教材：小學(xué)美術(shù)桂美版四年級(jí)下冊(cè)

章節(jié)：9老房子

內(nèi)容：通過觀察和分析老房子的外觀、結(jié)構(gòu)、色彩等特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫和手工制作的方式，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的老房子作品。學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖等美術(shù)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品和生活中美的敏感度，提高學(xué)生的觀察力和審美能力。通過創(chuàng)作老房子作品，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的空間想象力和動(dòng)手實(shí)踐能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)老房子形態(tài)和結(jié)構(gòu)的觀察與分析；2.學(xué)生運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖等美術(shù)技巧創(chuàng)作老房子作品。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)老房子形態(tài)和結(jié)構(gòu)的觀察不夠細(xì)致；2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中缺乏創(chuàng)新思維和個(gè)性化表達(dá)。

解決辦法：

1.通過實(shí)地考察或圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察老房子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力。

2.分步驟講解線條、色彩和構(gòu)圖等美術(shù)技巧，結(jié)合實(shí)例分析，幫助學(xué)生掌握創(chuàng)作方法。

3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合個(gè)人興趣和特長(zhǎng)，創(chuàng)作具有個(gè)性化的老房子作品。

4.設(shè)置小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在交流互動(dòng)中相互啟發(fā)，突破創(chuàng)作難點(diǎn)。四、教學(xué)資源軟硬件資源：畫紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水、彩色卡紙、手工剪刀、透明膠帶、放大鏡等。

課程平臺(tái)：美術(shù)教學(xué)軟件、多媒體教學(xué)設(shè)備。

信息化資源：老房子圖片庫、老房子建筑風(fēng)格介紹視頻、在線美術(shù)教程。

教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、繪畫演示、手工制作演示。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一系列老房子的圖片，提問學(xué)生：“你們見過這樣的房子嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的繪畫技巧，如線條、色彩等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解老房子的歷史背景、建筑風(fēng)格和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-舉例說明：展示不同地區(qū)、不同年代的老房子圖片，分析其外觀、色彩和裝飾。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論，讓他們分享自己對(duì)老房子的認(rèn)識(shí)和看法。

3.繪畫技巧指導(dǎo)（約15分鐘）

-教師示范：現(xiàn)場(chǎng)繪制一幅老房子，講解繪畫步驟和技巧。

-學(xué)生跟隨：學(xué)生模仿教師的繪畫過程，教師巡回指導(dǎo)。

4.創(chuàng)作實(shí)踐（約40分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，開始繪制自己的老房子作品。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，針對(duì)學(xué)生的繪畫過程給予個(gè)別指導(dǎo)。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、合作，共同完成一幅具有團(tuán)隊(duì)特色的老房子作品。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

6.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)老房子的歷史價(jià)值和文化意義。

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索老房子的相關(guān)知識(shí)，如實(shí)地考察、查閱資料等。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生課后完成一幅以“我的家鄉(xiāng)老房子”為主題的作品。

-提示：教師提醒學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)注意構(gòu)圖、色彩和線條的運(yùn)用。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.觀察與分析能力：學(xué)生能夠細(xì)致地觀察和分析老房子的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和色彩特點(diǎn)，提高了他們的視覺感知能力和觀察力。

2.創(chuàng)意與想象力：學(xué)生在創(chuàng)作老房子作品時(shí)，充分發(fā)揮了自己的想象力，設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的創(chuàng)意作品，展現(xiàn)了豐富的想象力。

3.美術(shù)技能掌握：學(xué)生在繪畫過程中，熟練運(yùn)用了線條、色彩和構(gòu)圖等美術(shù)技巧，提高了繪畫技能。

4.文化自信與民族自豪感：通過學(xué)習(xí)老房子的歷史和文化背景，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)自己民族文化的了解和認(rèn)同，培養(yǎng)了文化自信和民族自豪感。

5.合作能力：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴溝通交流、互相幫助，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.實(shí)踐操作能力：學(xué)生在手工制作環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了使用剪刀、膠水等工具，提高了動(dòng)手操作能力。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)老房子的故事和歷史，學(xué)生樹立了正確的歷史觀、民族觀和文化觀，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

8.綜合運(yùn)用知識(shí)能力：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，將觀察、分析、想象、繪畫、手工制作等多種知識(shí)綜合運(yùn)用，提高了綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

9.評(píng)價(jià)與反思能力：學(xué)生在展示作品時(shí)，學(xué)會(huì)了從多角度評(píng)價(jià)自己的作品，并進(jìn)行反思，提高了自我評(píng)價(jià)和反思能力。

10.知識(shí)遷移能力：學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)遷移到其他美術(shù)創(chuàng)作中，如風(fēng)景畫、人物畫等，提高了知識(shí)遷移能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①老房子的歷史背景

-老房子的起源與發(fā)展

-不同歷史時(shí)期老房子的特點(diǎn)

-老房子在文化傳承中的意義

②老房子的外觀特征

-老房子的建筑風(fēng)格

-老房子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-老房子的裝飾元素

③老房子的繪畫技巧

-線條的運(yùn)用

-色彩的搭配

-構(gòu)圖的布局

④創(chuàng)作老房子的步驟

-觀察與分析

-設(shè)計(jì)草圖

-繪制草圖

-調(diào)整與完善

⑤學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐

-手工制作技巧

-創(chuàng)意表達(dá)

-作品展示與評(píng)價(jià)八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。

-學(xué)生注意力和專注力：觀察學(xué)生在課堂中的注意力集中情況，是否能長(zhǎng)時(shí)間專注于學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生互動(dòng)與合作：評(píng)估學(xué)生在小組討論和合作活動(dòng)中的互動(dòng)效果，是否能與他人有效溝通和協(xié)作。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生對(duì)老房子特點(diǎn)的理解：通過小組討論，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)老房子形態(tài)、結(jié)構(gòu)和裝飾元素的理解程度。

-學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中提出的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，是否具有獨(dú)特性和創(chuàng)新性。

-學(xué)生作品展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中完成的作品，包括作品的完整性、美觀性和創(chuàng)意性。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)點(diǎn)掌握情況：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)老房子歷史背景、外觀特征和繪畫技巧等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-繪畫技能應(yīng)用：評(píng)價(jià)學(xué)生在測(cè)試中運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖等繪畫技巧的能力。

-創(chuàng)意應(yīng)用：評(píng)估學(xué)生在測(cè)試中是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和作品的質(zhì)量。

-互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生從同伴的角度評(píng)價(jià)作品和表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力和鑒賞能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的參與度、專注力和互動(dòng)合作給予正面評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)小組討論的深度和廣度給予評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)