下冊(cè)教案（教案）-2023-2024學(xué)年閩教版三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索勞動(dòng)的樂趣和意義啦！??在這節(jié)課里，我們將會(huì)通過(guò)閩教版三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教材，一起學(xué)習(xí)如何將勞動(dòng)變成一件快樂的事情。我們會(huì)動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，感受勞動(dòng)帶來(lái)的成就感。讓我們一起在勞動(dòng)中成長(zhǎng)，成為勤勞的小蜜蜂吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提高解決問題的技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，形成積極向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的勞動(dòng)技能，如整理物品、清潔教室等。他們對(duì)勞動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)，但具體到各種勞動(dòng)工具的使用和勞動(dòng)技巧的掌握程度可能參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的參與度較高，喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的差異較大，有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，有的則相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立操作，而有的則更喜歡團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)遇到操作不當(dāng)、工具使用不熟練等問題。此外，對(duì)于一些較為復(fù)雜的勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)生可能會(huì)感到無(wú)從下手，缺乏信心。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中可能會(huì)表現(xiàn)出注意力不集中、耐心不足等挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要教師適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難，提高勞動(dòng)技能。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解勞動(dòng)的基本知識(shí)和技巧，為學(xué)生提供清晰的勞動(dòng)指導(dǎo)。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如種植植物、制作手工藝品，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分享勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，討論勞動(dòng)的意義和技巧，培養(yǎng)他們的合作與交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示勞動(dòng)過(guò)程和技巧。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，通過(guò)游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.勞動(dòng)工具展示：實(shí)物展示或模型演示，幫助學(xué)生更好地理解勞動(dòng)工具的使用方法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)手做些有趣的事情嗎？比如手工、種植植物或者整理房間。今天我們就來(lái)探索一下勞動(dòng)的樂趣，看看我們能為自己的生活環(huán)境做些什么。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的整理物品和清潔教室的方法嗎？今天我們要在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)一些新的勞動(dòng)技能。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)介紹一些新的勞動(dòng)工具和它們的正確使用方法，比如掃帚、拖把、園藝工具等。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)通過(guò)展示一些實(shí)際案例，比如如何高效地打掃教室，如何種植簡(jiǎn)單的蔬菜，來(lái)幫助學(xué)生理解這些技能。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問題，讓學(xué)生們分組討論，比如“如何讓我們的教室更加整潔？”或者“種植植物需要注意哪些事項(xiàng)？”通過(guò)討論，學(xué)生們可以分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，我們將在教室的不同區(qū)域進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域，比如窗臺(tái)、書架、地面等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行操作時(shí)，我會(huì)巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確使用工具，并且注意安全。我會(huì)對(duì)表現(xiàn)好的小組給予表?yè)P(yáng)，對(duì)遇到困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

四、總結(jié)與反思（約10分鐘）

-總結(jié)：在所有小組完成操作后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生們分享他們的勞動(dòng)成果和感受。我們一起來(lái)討論哪些地方做得好，哪些地方可以改進(jìn)。

-反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)的意義，以及通過(guò)勞動(dòng)我們能夠?qū)W到什么。我們還會(huì)討論如何將勞動(dòng)的技能應(yīng)用到日常生活中。

五、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-拓展活動(dòng)：為了進(jìn)一步鞏固所學(xué)，我會(huì)布置一個(gè)小作業(yè)，讓學(xué)生們回家后嘗試做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，比如整理自己的房間或者幫助父母做一頓飯。我們將在下一節(jié)課分享彼此的勞動(dòng)成果。

六、課后作業(yè)（約5分鐘）

-課后作業(yè)：請(qǐng)每位學(xué)生寫下今天學(xué)習(xí)的勞動(dòng)技能，并思考如何將這些技能應(yīng)用到自己的日常生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，預(yù)期將達(dá)到以下效果：

1.知識(shí)與技能掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用多種勞動(dòng)工具，如掃帚、拖把、園藝工具等。

-學(xué)生能夠掌握基本的勞動(dòng)技巧，如清潔、整理、種植等。

-學(xué)生能夠理解勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)貢獻(xiàn)的重要性。

2.動(dòng)手實(shí)踐能力：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的勞動(dòng)任務(wù)，如打掃教室、整理個(gè)人物品等。

-學(xué)生在小組合作中能夠有效分工，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.思維與創(chuàng)新能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)高效的清潔計(jì)劃。

-學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中能夠提出創(chuàng)新的想法，如使用環(huán)保材料進(jìn)行清潔。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生積極的情感態(tài)度，愿意參與勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

-學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是生活的重要組成部分，是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的基石。

5.安全意識(shí)：

-學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中能夠遵守安全規(guī)則，如正確使用工具、注意個(gè)人安全等。

-學(xué)生了解勞動(dòng)安全知識(shí)，能夠在遇到危險(xiǎn)時(shí)采取正確的應(yīng)對(duì)措施。

6.自我管理能力：

-學(xué)生能夠合理安排時(shí)間，將勞動(dòng)融入日常生活，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力。

-學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，提高自我管理能力，形成良好的生活習(xí)慣。

7.交流與合作能力：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠有效溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見。

-學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，尊重他人，共同完成任務(wù)。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了勞動(dòng)的基本知識(shí)和技能，更重要的是，他們能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)到勞動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)出積極的生活態(tài)度和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。這些學(xué)習(xí)效果將對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。板書設(shè)計(jì)①勞動(dòng)工具與使用方法

-掃帚：分類（硬毛、軟毛）、使用技巧（輕掃、均勻分布）

-拖把：分類（棉質(zhì)、合成纖維）、使用技巧（浸水、均勻拖動(dòng)）

-園藝工具：分類（鏟子、鋤頭）、使用技巧（握把方法、正確挖掘）

②勞動(dòng)技能要點(diǎn)

-清潔技巧：從上到下、從外到內(nèi)、從里到外

-整理方法：分類整理、標(biāo)識(shí)標(biāo)簽、有序存放

-種植步驟：選種、播種、澆水、施肥、除草

③勞動(dòng)安全與注意事項(xiàng)

-使用工具前檢查安全性能

-遵守勞動(dòng)操作規(guī)程

-注意個(gè)人防護(hù)，如佩戴手套、眼鏡等

-遇到危險(xiǎn)情況及時(shí)求助

④勞動(dòng)價(jià)值與態(tài)度

-勞動(dòng)是生活的一部分，是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的基石

-培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，樂于參與勞動(dòng)

-認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的成果和貢獻(xiàn)，樹立正確的價(jià)值觀課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：請(qǐng)回家后，按照今天在課堂上學(xué)習(xí)到的清潔技巧，整理自己的房間。

-答案：學(xué)生需提交整理后的房間照片或視頻，并簡(jiǎn)要描述整理過(guò)程中的感受和遇到的挑戰(zhàn)。

2.拓展作業(yè)：

-題目：思考并記錄下你在家庭中參與的勞動(dòng)活動(dòng)，以及這些活動(dòng)對(duì)你有什么幫助。

-答案：學(xué)生需撰寫一篇短文，描述至少三項(xiàng)家庭勞動(dòng)活動(dòng)，并分析這些活動(dòng)如何提高他們的生活技能和責(zé)任感。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)勞動(dòng)計(jì)劃，包括清潔、整理、種植等，并說(shuō)明為什么選擇這些活動(dòng)。

-答案：學(xué)生需提交一份書面勞動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排、預(yù)期成果等。

4.觀察作業(yè)：

-題目：觀察你周圍的環(huán)境，找出一個(gè)需要改善的地方，并思考你可以如何幫助改善。

-答案：學(xué)生需提交一份觀察報(bào)告，描述觀察到的環(huán)境問題，并提出自己的解決方案。

5.反思作業(yè)：

-題目：回顧今天在課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫下你學(xué)到了什么，以及你打算如何將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-答案：學(xué)生需撰寫一篇反思日記，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，并計(jì)劃如何實(shí)踐。

6.小組作業(yè)：

-題目：與你的家人或朋友一起，完成一項(xiàng)共同的家務(wù)勞動(dòng)，并記錄下勞動(dòng)過(guò)程中的合作和溝通。

-答案：學(xué)生需提交一份小組合作報(bào)告，包括勞動(dòng)內(nèi)容、合作過(guò)程、遇到的困難及解決方法。

7.創(chuàng)新作業(yè)：

-題目：利用家里現(xiàn)有的材料，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的手工藝品，并說(shuō)明你從中學(xué)到了什么。

-答案：學(xué)生需提交手工藝品的照片或視頻，并附上制作過(guò)程和心得體會(huì)。

這些課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的勞動(dòng)知識(shí)和技能，同時(shí)鼓勵(lì)他們將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)這些實(shí)踐性的作業(yè)，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)勞動(dòng)的理解，還能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是喜歡坐下來(lái)，靜靜地回顧這節(jié)課。今天也不例外，我想和大家分享一下我的思考。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐的時(shí)候，對(duì)于一些工具的使用方法掌握得還不夠熟練。比如，在使用掃帚的時(shí)候，有些學(xué)生就會(huì)用力過(guò)猛，導(dǎo)致清潔效果不佳。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在下一節(jié)課開始前，先讓學(xué)生們觀看一段關(guān)于正確使用勞動(dòng)工具的視頻，這樣可以直觀地學(xué)習(xí)到技巧。

其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組合作中，雖然愿意參與，但缺乏主動(dòng)性。有時(shí)候，他們只是被動(dòng)地執(zhí)行任務(wù)，沒有提出自己的想法和建議。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見，比如在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)置一些引導(dǎo)性問題，幫助他們打開思路。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂氛圍。我發(fā)現(xiàn)今天課堂上的氣氛比較沉悶，可能是由于一些學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)技能的學(xué)習(xí)不夠感興趣。為了調(diào)動(dòng)大家的積極性，我打算在下一節(jié)課中加入一些游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣。

另外，我注意到在講解新知識(shí)時(shí)，有些學(xué)生似乎有些跟不上節(jié)奏。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有注意到學(xué)生的反應(yīng)。為了解決這個(gè)問題，我打算在講解過(guò)程中，多觀察學(xué)生的表情和反應(yīng)，確保他們能夠跟上我的思路。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程。今天我學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了不少可以改進(jìn)的地方。比如，我可以在課堂上更多地使用多媒體教學(xué)手段，讓知識(shí)更加生動(dòng)形象。同時(shí)，我也可以嘗試不同的教學(xué)方法，比如角色扮演，讓學(xué)生在模擬的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)。課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我采取了多種方法來(lái)確保教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的連續(xù)性。

1.課堂提問：

-我通過(guò)提問來(lái)檢查學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技能的掌握程度。例如，我會(huì)問：“同學(xué)們，你們剛剛學(xué)會(huì)了如何正確使用掃帚，誰(shuí)能上來(lái)演示一下？”這樣的提問不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)，還能激發(fā)他們的參與熱情。

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答來(lái)調(diào)整我的教學(xué)策略。如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都回答正確，我會(huì)繼續(xù)深入探討；如果回答不正確，我會(huì)及時(shí)糾正并重復(fù)講解，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：

-在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的操作過(guò)程，比如他們是否正確使用工具，是否注意安全，是否能夠與他人有效合作。

-通過(guò)觀察，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作中的不當(dāng)之處，并在現(xiàn)場(chǎng)給予指導(dǎo)和糾正。

3.小組討論與協(xié)作：

-在小組討論中，我會(huì)注意學(xué)生的互動(dòng)和交流情況。例如，我會(huì)問：“你們小組是如何分工合作的？”這樣的問題能夠鼓勵(lì)學(xué)生反思他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作過(guò)程。

-我會(huì)評(píng)估學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，以及他們是否能夠提出建設(shè)性的意見。

4.實(shí)踐操作測(cè)試：

-在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐操作測(cè)試，比如讓學(xué)生展示他們?nèi)绾握_使用一種勞動(dòng)工具。

-這些測(cè)試不僅能夠評(píng)估學(xué)生的技能掌握程度，還能激勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)。

5.課堂反饋：

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后填寫反饋表，分享他們?cè)谡n堂上的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)感受。

-通過(guò)這些反饋，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和改進(jìn)空間，同時(shí)也讓學(xué)生感受到自己的意見被重視。

作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我同樣注重及時(shí)性和反饋的準(zhǔn)確性。

1.作業(yè)批改：

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