小學贛美版第6課亮麗的城市風景教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容小學贛美版第6課亮麗的城市風景

1.學習城市風景的繪畫技巧；

2.了解城市風景的構成要素；

3.學習運用色彩和線條表現(xiàn)城市風景的特點；

4.培養(yǎng)學生的審美能力和觀察力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察和欣賞城市風景的能力；

2.增強學生運用色彩和線條表現(xiàn)美的意識；

3.提升學生審美情趣和創(chuàng)造力；

4.培養(yǎng)學生合作交流，共同創(chuàng)作城市風景畫的能力。三、學情分析本節(jié)課針對的是小學四年級的學生，這一階段的學生已經具備一定的繪畫基礎，對色彩和形狀有一定的認識。在知識層面上，學生對城市風景有一定的直觀感受，但對城市風景的繪畫技巧和構成要素了解有限。在能力方面，學生能夠進行簡單的繪畫創(chuàng)作，但獨立完成一幅具有美感的城市風景畫尚有難度。在素質方面，學生的觀察力和審美能力有待提高，合作交流的能力也需要加強。

學生的行為習慣對課程學習有直接影響。部分學生可能對繪畫缺乏興趣，容易分心，這需要教師通過激發(fā)學生的興趣和參與度來改善。同時，學生的繪畫技巧和審美觀念可能受到家庭環(huán)境和以往教育經歷的影響，教師需關注學生的個體差異，提供個性化的指導。

在課程學習方面，學生對城市風景的認識較為直觀，但缺乏深入的理解和表現(xiàn)。因此，本節(jié)課旨在通過繪畫實踐，幫助學生將直觀感受轉化為藝術表現(xiàn)，同時培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。此外，通過合作交流，學生可以學會欣賞他人的作品，提高合作意識和團隊協(xié)作能力。四、教學資源1.軟硬件資源：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙、黑板、投影儀。

2.課程平臺：贛美版美術教材、教學參考書。

3.信息化資源：城市風景圖片、繪畫技巧演示視頻。

4.教學手段：教師講解、示范繪畫、小組合作、展示交流。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師展示城市風景圖片，引導學生觀察并描述畫面中的元素。

2.提問：“你們喜歡這樣的城市風景嗎？為什么？”

3.學生分享感受，教師總結并引出本節(jié)課主題：“亮麗的城市風景”。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教師講解城市風景的構成要素，如建筑物、道路、綠化等。

2.通過圖片展示，分析城市風景的繪畫技巧，如色彩搭配、線條運用等。

3.教師示范繪畫過程，強調繪畫重點和注意事項。

4.學生跟隨示范，嘗試繪制簡單的城市風景畫。

三、鞏固練習（用時15分鐘）

1.學生根據(jù)所學知識，獨立完成一幅城市風景畫。

2.教師巡回指導，針對學生遇到的問題進行個別輔導。

3.學生相互展示作品，教師點評并給予鼓勵。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：“在繪畫過程中，你們遇到了哪些困難？”

2.學生分享經驗，教師總結并強調繪畫技巧。

3.提問：“你們認為怎樣的城市風景更美麗？”

4.學生發(fā)表觀點，教師總結并引出城市風景的審美標準。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師組織學生分組，每組選擇一幅城市風景畫進行討論。

2.小組成員分享作品，提出改進意見。

3.各組派代表展示討論成果，教師點評并給予指導。

4.學生根據(jù)討論結果，再次修改自己的作品。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時5分鐘）

1.教師引導學生思考：“如何用繪畫表達自己對城市的熱愛？”

2.學生分享自己的想法，教師總結并強調繪畫與情感表達的關系。

3.學生嘗試創(chuàng)作一幅表達自己對城市熱愛的城市風景畫。

七、總結與反思（用時5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調城市風景的繪畫技巧和審美標準。

2.學生回顧學習過程，分享自己的收獲和感悟。

3.教師提出課后作業(yè)：“觀察身邊的城市風景，嘗試用繪畫表達自己的感受?！绷⒅R點梳理1.城市風景的構成要素：

-建筑物：高樓大廈、住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)等。

-道路：街道、公路、橋梁等。

-綠化：公園、綠地、樹木、花草等。

-水體：河流、湖泊、噴泉等。

-交通工具：汽車、自行車、行人等。

2.城市風景的繪畫技巧：

-色彩搭配：了解色彩的冷暖、明暗、純度等特性，運用色彩對比和調和原理，表現(xiàn)城市風景的生動性和層次感。

-線條運用：通過線條的粗細、曲直、長短等變化，表現(xiàn)城市風景的形態(tài)和質感。

-構圖布局：掌握畫面構圖的基本原則，如黃金分割、對稱、平衡等，使畫面更具美感。

3.城市風景的審美標準：

-和諧統(tǒng)一：城市風景中的各種元素相互協(xié)調，形成和諧的整體。

-獨特個性：城市風景具有獨特的地域特色和人文氛圍。

-創(chuàng)新性：在繪畫中融入個人創(chuàng)意，使作品更具藝術價值。

4.觀察與表現(xiàn)：

-觀察城市風景的細節(jié)，如建筑物的輪廓、道路的走勢、綠化的布局等。

-通過繪畫表現(xiàn)城市風景的動態(tài)美和靜態(tài)美，展現(xiàn)城市的活力和寧靜。

5.合作交流：

-在繪畫過程中，學生可以相互交流心得，共同提高。

-通過展示和點評，學生可以學會欣賞他人的作品，提高審美能力。

6.創(chuàng)意表達：

-學生可以根據(jù)自己的想象，創(chuàng)作具有個人特色的城市風景畫。

-通過繪畫表達自己對城市的熱愛和期望，傳遞積極向上的情感。

7.教學評價：

-關注學生在繪畫過程中的表現(xiàn)，如觀察力、想象力、創(chuàng)造力等。

-通過學生作品的質量和進步，評價教學效果。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課的學習中，我們共同探索了亮麗的城市風景，了解了城市風景的構成要素，學習了運用色彩和線條表現(xiàn)城市風景的技巧。通過觀察、討論和實踐，同學們不僅提升了繪畫技能，也增強了審美能力和觀察力。

首先，我們通過展示城市風景圖片，引導學生觀察并描述畫面中的元素，如建筑物、道路、綠化等。這有助于學生建立對城市風景的基本認知。

接著，我們詳細講解了城市風景的繪畫技巧，包括色彩搭配、線條運用和構圖布局。通過教師的示范和學生的實踐，學生們學會了如何用繪畫的方式表現(xiàn)城市風景的生動性和層次感。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們獨立完成了一幅城市風景畫。這一過程不僅檢驗了學生們對繪畫技巧的掌握程度，也鍛煉了他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。

為了檢測學生對本節(jié)課內容的理解和掌握情況，我們進行以下當堂檢測：

1.知識點回顧：請學生簡要復述城市風景的構成要素，并舉例說明。

2.技能應用：請學生在規(guī)定時間內，繪制一幅簡單的城市風景畫，并說明自己是如何運用色彩和線條來表現(xiàn)畫面的。

3.觀察與評價：請學生觀察其他同學的作品，提出一些建設性的評價和建議。

-學生們對城市風景的構成要素有了更深入的理解。

-學生們能夠運用所學技巧進行簡單的城市風景畫創(chuàng)作。

-學生們的審美能力和觀察力得到了提升。

-學生們學會了如何欣賞和評價他人的作品。

在接下來的學習中，我們鼓勵學生們繼續(xù)觀察身邊的城市風景，嘗試用繪畫的方式表達自己的感受，并將所學知識應用到實際創(chuàng)作中。八、教學反思今天上了小學贛美版第6課《亮麗的城市風景》，整體來說，我覺得這節(jié)課的進行還算是順利，但也有些地方讓我感到需要改進。

首先，我在導入環(huán)節(jié)采用了展示城市風景圖片的方式，這個方法挺有效的，學生們對城市風景的印象比較深刻，能夠很快地進入學習狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于城市風景的描述比較簡單，缺乏細節(jié)。這可能是因為他們對城市風景的觀察還不夠細致，或者是對繪畫的技巧掌握不足。所以，在今后的教學中，我需要更多地引導學生去觀察、去思考，提高他們的觀察能力和表現(xiàn)力。

在講授新課的過程中，我盡量用簡潔明了的語言來講解城市風景的繪畫技巧，同時結合圖片和視頻進行示范。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方式對學生來說比較容易接受。但是，我也注意到，有些學生在繪畫時還是不太會運用色彩和線條，這說明我在教學過程中對技巧的講解和示范還不夠到位。因此，我需要在今后的教學中，更加注重技巧的講解和示范，讓學生在實際操作中更好地掌握這些技巧。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們獨立完成一幅城市風景畫。這個環(huán)節(jié)的設計是為了讓學生將所學知識應用到實踐中，但我發(fā)現(xiàn)，部分學生在繪畫時顯得有些迷茫，不知道從何下手。這可能是因為他們對城市風景的理解還不夠深入，或者是對繪畫的步驟把握不夠清晰。所以，我需要在今后的教學中，加強對繪畫步驟的講解，讓學生在練習時能夠有更明確的方向。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我試圖通過提問來激發(fā)學生的思考，但發(fā)現(xiàn)有些問題過于簡單，學生們回答得都比較直接，缺乏深度。這可能是因為我對問題的設計還不夠巧妙，或者是因為學生的思考深度有限。因此，我需要在今后的教學中，設計更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，引導學生們進行更深入的思考。

在課堂小結和當堂檢測環(huán)節(jié)，我嘗試通過回顧和檢測來鞏固學生的學習成果，但發(fā)現(xiàn)部分學生的作品還是存在一些問題，如色彩搭配不當、線條運用不靈活等。這說明我在教學過程中對細節(jié)的關注還不夠，需要更加細致地指導學生。

1.提高學生的觀察能力和表現(xiàn)力。

2.加強對繪畫技巧的講解和示范。

3.設計更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題。

4.更加細致地關注學生的細節(jié)表現(xiàn)。

我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠更好地幫助學生們掌握繪畫技巧，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。板書設計①城市風景構成要素

-建筑物：高樓大廈、住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)

-道路：街道、公路、橋梁

-綠化：公園、綠地、樹木、花草

-水體：河流、湖泊、噴泉

-交通工具：汽車、自行車、行人

②繪畫技巧

-色彩搭配：冷暖、明暗、純度

-線條運用：粗細、曲直、長短

-構圖布局：黃金分割、對稱、平衡

③審美標準

-和諧統(tǒng)一

-獨特個性

-創(chuàng)新性

④觀察與表現(xiàn)

-細節(jié)觀察：建筑物輪廓、道路走勢、綠化布局

-動態(tài)美與靜態(tài)美

⑤合作交流

-相互交流心得

-欣賞他人作品

⑥創(chuàng)意表達

-個人特色

-情感表達

⑦教學評價

-觀察力

-想象力

-創(chuàng)造力課后作業(yè)1.作業(yè)內容：選擇你熟悉的城市，用文字描述這個城市的一個角落，包括建筑物、道路、綠化等元素，并說明為什么你覺得這個地方美麗。

答案示例：我選擇了我家附近的公園。公園里有郁郁蔥蔥的樹木，寬敞的草地，還有一條清澈的小溪。每當春天來臨，花朵盛開，蝴蝶飛舞，這里總是充滿了生機和活力。

2.作業(yè)內容：根據(jù)你在課堂上學到的色彩搭配知識，設計一幅簡單的城市風景畫，并解釋你選擇的色彩和它們在畫面中的作用。

答案示例：我畫了一幅城市夜景。我選擇了藍色和紫色來表現(xiàn)夜晚的天空和燈光，紅色和黃色用來突出建筑的燈光和街道的活力。這些色彩搭配在一起，讓畫面既溫馨又充滿動感。

3.作業(yè)內容：觀察你所在的城市，找出三種不同的線條在建筑物、道路或綠化中的應用，并說明這些線條如何影響了你的視覺感受。

答案示例：我在城市中觀察到了三種線條的應用。首先是建筑物的直線，它們給人一種整齊有序的感覺；其次是道路的曲線，它們讓街道看起來更加柔和；最后是綠化中的曲線，如樹木的枝條，它們增加了畫面的自然美。

4.作業(yè)內容：嘗試用繪畫的方式表達你對城市環(huán)境保護的看法，可以是描繪一個干凈整潔的城市環(huán)境，也可以是表達對污染問題的關注。

答案示例：我畫了一幅城市環(huán)境