小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級上冊9總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級上冊第九單元的總復(fù)習(xí)，涵蓋數(shù)數(shù)、20以內(nèi)的加減法、認(rèn)識圖形等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密。學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)掌握了數(shù)數(shù)、加減法的基本運(yùn)算和常見圖形的認(rèn)識，本節(jié)課的總復(fù)習(xí)旨在鞏固和提升學(xué)生對這些知識的理解和運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括數(shù)感、符號意識和空間觀念。學(xué)生將通過總復(fù)習(xí)活動(dòng)，提高對數(shù)學(xué)知識的感知和理解，學(xué)會用數(shù)學(xué)符號表達(dá)和解決問題，同時(shí)發(fā)展對幾何圖形的空間感知能力。通過實(shí)踐操作和問題解決，學(xué)生將增強(qiáng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握20以內(nèi)的加減法運(yùn)算，能夠靈活運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。

②正確識別和區(qū)分基本的幾何圖形，如圓形、正方形、長方形等，并能描述它們的特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解加減法中的進(jìn)位和退位概念，并能正確處理多位數(shù)的加減法。

②在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用加減法，將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與具體的生活情境相結(jié)合，提高解決問題的能力。

③培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，使學(xué)生能夠從不同角度觀察和描述幾何圖形，提高空間想象力和幾何思維能力。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（計(jì)數(shù)器、幾何圖形模型）

-軟件資源：電子白板、數(shù)學(xué)教學(xué)軟件

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、在線數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)

-教學(xué)手段：PPT課件、學(xué)生作業(yè)本、黑板、粉筆五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過展示生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物找零、分蛋糕等，引導(dǎo)學(xué)生回憶和復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

-提問：“大家還記得我們之前學(xué)的加減法嗎？誰能舉個(gè)例子來說一說？”

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂主題：“今天我們將進(jìn)行第九單元的總復(fù)習(xí)，讓我們一起來鞏固和提升我們的數(shù)學(xué)能力?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-①復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧1-20的數(shù)數(shù)，并強(qiáng)調(diào)數(shù)位的順序和數(shù)數(shù)的連續(xù)性。

-②講解加減法：通過具體例子講解進(jìn)位和退位的概念，如“3+7=10”中的進(jìn)位操作。

-③認(rèn)識圖形：展示不同幾何圖形，讓學(xué)生識別并描述它們的特征，如“這是一個(gè)正方形，有四個(gè)直角和四條相等的邊?！?/p>

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-①個(gè)體練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成一份包含數(shù)數(shù)、加減法運(yùn)算和圖形識別的練習(xí)題。

-②小組合作：學(xué)生分成小組，共同解決一個(gè)包含多個(gè)步驟的數(shù)學(xué)問題，如“小明有5個(gè)蘋果，他給了小紅3個(gè)，小明還剩幾個(gè)蘋果？”

-③游戲活動(dòng)：教師組織“數(shù)數(shù)接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)數(shù)和加減法。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-①討論進(jìn)位和退位的處理方法，如“在計(jì)算15+8時(shí)，我們應(yīng)該怎么處理進(jìn)位？”

-②分析圖形的特征，如“為什么正方形有四個(gè)直角？”

-③探討如何將加減法應(yīng)用到實(shí)際生活中，如“如何用加減法計(jì)算購物時(shí)的找零？”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位、退位和圖形識別的重要性。

-提問：“大家覺得今天的學(xué)習(xí)有什么收獲？”

-通過提問學(xué)生，檢查他們對關(guān)鍵知識的掌握情況，如“誰能舉個(gè)例子說明進(jìn)位是怎么回事？”

-總結(jié)：“數(shù)學(xué)無處不在，希望大家在日常生活中也能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣?！?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

整個(gè)教學(xué)流程的設(shè)計(jì)旨在通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和提升數(shù)學(xué)知識，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中理解和應(yīng)用所學(xué)知識，從而更好地掌握本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《有趣的數(shù)學(xué)故事》：選取一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣故事，如《阿凡提的故事》中的數(shù)學(xué)智慧，讓學(xué)生在閱讀中體會數(shù)學(xué)的趣味性。

-《數(shù)學(xué)游戲大挑戰(zhàn)》：介紹一些簡單的數(shù)學(xué)游戲，如“24點(diǎn)”游戲，鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中鍛煉加減法運(yùn)算能力。

-《數(shù)學(xué)啟蒙故事》：適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)啟蒙故事書，通過故事講述數(shù)學(xué)概念，如《數(shù)字的起源》。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用所學(xué)知識解決生活中的一些實(shí)際問題，如家庭購物時(shí)的計(jì)算、時(shí)間的計(jì)算等。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的幾何圖形，如家具、建筑物等，并嘗試描述它們的特點(diǎn)。

-學(xué)生可以嘗試制作簡單的數(shù)學(xué)模型，如用積木構(gòu)建一個(gè)長方體，通過實(shí)際操作加深對幾何概念的理解。

3.課后實(shí)踐活動(dòng)建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“數(shù)學(xué)日記”，記錄學(xué)生在日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題及其解決過程。

-家長參與活動(dòng)：家長可以幫助孩子收集生活中的數(shù)學(xué)問題，并和孩子一起討論解決方案。

-小組分享會：學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和解決方法，促進(jìn)交流和合作。七、典型例題講解1.例題一：

-題目：小明有5個(gè)蘋果，小紅給了小明3個(gè)，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

-解答：小明原本有5個(gè)蘋果，小紅給了他3個(gè)，所以小明現(xiàn)在有的蘋果數(shù)是5+3=8個(gè)。

-說明：這是一個(gè)簡單的加法問題，通過將兩個(gè)數(shù)相加，我們可以得到總數(shù)。

2.例題二：

-題目：小華有8個(gè)橘子，他吃掉了2個(gè)，小華還剩多少個(gè)橘子？

-解答：小華原本有8個(gè)橘子，吃掉了2個(gè)，所以小華還剩8-2=6個(gè)橘子。

-說明：這是一個(gè)減法問題，通過從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，我們可以得到剩余的數(shù)量。

3.例題三：

-題目：幼兒園有12個(gè)小朋友，分成了2組，每組有多少個(gè)小朋友？

-解答：幼兒園共有12個(gè)小朋友，分成2組，所以每組有12÷2=6個(gè)小朋友。

-說明：這是一個(gè)除法問題，通過將總數(shù)除以組數(shù)，我們可以得到每組的人數(shù)。

4.例題四：

-題目：小剛有15個(gè)糖果，他給了小麗5個(gè)，小剛還剩多少個(gè)糖果？

-解答：小剛原本有15個(gè)糖果，給了小麗5個(gè)，所以小剛還剩15-5=10個(gè)糖果。

-說明：這是一個(gè)減法問題，涉及到從總數(shù)中減去一部分，剩余的數(shù)量就是我們要找的答案。

5.例題五：

-題目：小明有7個(gè)球，小華有3個(gè)球，他們一共有多少個(gè)球？

-解答：小明有7個(gè)球，小華有3個(gè)球，所以他們一共有7+3=10個(gè)球。

-說明：這是一個(gè)加法問題，通過將兩個(gè)數(shù)相加，我們可以得到兩個(gè)數(shù)量相加的總數(shù)。

這些例題涵蓋了加法、減法和除法的基本運(yùn)算，是小學(xué)數(shù)學(xué)中常見的題型。通過這些例題的講解，學(xué)生可以更好地理解運(yùn)算的概念和步驟，為以后更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題打下基礎(chǔ)。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試將數(shù)學(xué)問題與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，在講解加減法時(shí)，我會用購物找零的例子來引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)算的實(shí)際意義。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如電子白板和PPT，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，通過動(dòng)畫和圖片幫助學(xué)生更好地理解。比如，在講解幾何圖形時(shí)，使用動(dòng)態(tài)圖形展示不同角度的視圖。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?shù)學(xué)缺乏興趣或者對問題解決缺乏信心。

2.評價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)不足：對于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，缺乏針對性的個(gè)別輔導(dǎo)，導(dǎo)致他們在課堂上的學(xué)習(xí)效果不佳。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.豐富評價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價(jià)，還可以引