小學(xué)信息技術(shù)粵教版第二冊下冊第9課制作“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)覽圖教案主備人備課成員設(shè)計思路本課以制作“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)覽圖為主題，結(jié)合粵教版第二冊下冊信息技術(shù)教材，通過引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)軟件工具，完成一幅具有地方特色的導(dǎo)覽圖，培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力和審美素養(yǎng)。課程設(shè)計注重實踐操作，強調(diào)學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，增強信息獲取、處理和交流的能力。

2.計算思維：通過設(shè)計導(dǎo)覽圖，訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實踐，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)效率。

4.信息倫理與安全：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，樹立信息安全意識，尊重知識產(chǎn)權(quán)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備基本的計算機操作能力，熟悉電腦的基本硬件和軟件使用，能夠進(jìn)行簡單的文檔編輯和圖片處理。此外，學(xué)生對地理位置、地方文化有一定的了解，為制作導(dǎo)覽圖提供了知識儲備。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)課程普遍具有濃厚興趣，善于動手實踐，喜歡通過實際操作來學(xué)習(xí)新知識。他們具備一定的觀察能力和審美情趣，能夠較好地理解導(dǎo)覽圖的設(shè)計理念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于自主學(xué)習(xí)，部分學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作導(dǎo)覽圖的過程中，學(xué)生可能遇到以下困難：一是設(shè)計構(gòu)思不夠新穎，難以突出地方特色；二是軟件操作不夠熟練，影響制作進(jìn)度；三是團(tuán)隊協(xié)作中可能出現(xiàn)意見分歧，影響作品質(zhì)量。教師需針對這些問題，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解導(dǎo)覽圖設(shè)計的基本原則。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)軟件操作和創(chuàng)意設(shè)計。

3.利用多媒體課件展示優(yōu)秀案例，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

4.設(shè)置實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手制作導(dǎo)覽圖，提高實踐技能。

5.運用游戲化教學(xué)，設(shè)計競賽環(huán)節(jié)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示廣東著名景點的圖片，提問學(xué)生是否了解這些地方，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶V東風(fēng)情的印象。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的計算機操作知識和圖片處理技巧，為制作導(dǎo)覽圖打下基礎(chǔ)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解導(dǎo)覽圖的設(shè)計原則，包括構(gòu)圖、色彩搭配、文字排版等。

2.舉例說明：展示幾個優(yōu)秀的導(dǎo)覽圖案例，分析其設(shè)計特點，讓學(xué)生直觀感受導(dǎo)覽圖的美觀性和實用性。

3.互動探究：分組討論，讓學(xué)生提出自己的想法，并分享制作導(dǎo)覽圖的思路。

三、實踐操作（約30分鐘）

1.學(xué)生活動：學(xué)生按照分組，利用計算機軟件開始制作導(dǎo)覽圖，教師巡視指導(dǎo)。

2.教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生順利完成作品。

四、展示與評價（約15分鐘）

1.學(xué)生展示：每組派代表展示自己的導(dǎo)覽圖，分享制作過程中的心得體會。

2.同學(xué)互評：邀請其他小組同學(xué)對展示的導(dǎo)覽圖進(jìn)行評價，指出優(yōu)點和不足。

五、總結(jié)與拓展（約5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本次課程進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)制作導(dǎo)覽圖的重要性和技巧。

2.拓展：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索，嘗試制作其他類型的導(dǎo)覽圖，如家鄉(xiāng)景點導(dǎo)覽圖等。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生完成課后作業(yè)，對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。

2.家長簽字，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)過程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和實踐情況，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作能力，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了導(dǎo)覽圖的基本設(shè)計原則和制作方法。他們能夠熟練運用電腦軟件進(jìn)行圖片處理、文字排版和色彩搭配，提高了信息處理能力。同時，學(xué)生學(xué)會了如何收集和整理與地方風(fēng)情相關(guān)的資料，增強了信息檢索和利用能力。

2.創(chuàng)新與創(chuàng)造：

在制作導(dǎo)覽圖的過程中，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，設(shè)計出具有地方特色的導(dǎo)覽圖。他們通過創(chuàng)新的設(shè)計思路和表現(xiàn)形式，展現(xiàn)了獨特的審美觀和創(chuàng)造力。

3.團(tuán)隊協(xié)作與溝通：

本節(jié)課采用小組合作的方式進(jìn)行，學(xué)生在團(tuán)隊中分工合作，共同完成導(dǎo)覽圖的設(shè)計和制作。通過這一過程，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.信息素養(yǎng)：

學(xué)生在制作導(dǎo)覽圖的過程中，不僅學(xué)會了如何獲取和處理信息，還學(xué)會了如何正確使用信息技術(shù)，提高了信息素養(yǎng)。

5.審美與評價：

學(xué)生通過欣賞優(yōu)秀導(dǎo)覽圖案例，提高了自己的審美能力。在展示和評價環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何從多個角度評價導(dǎo)覽圖，提高了自己的評價能力。

6.自主學(xué)習(xí)與探究：

學(xué)生在制作導(dǎo)覽圖的過程中，遇到問題時能夠主動尋求解決方案，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。同時，學(xué)生通過探究不同地方風(fēng)情的特點，拓寬了自己的知識面。

7.信息技術(shù)應(yīng)用能力：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將信息技術(shù)與實際生活相結(jié)合，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到其他領(lǐng)域，如制作個人簡歷、設(shè)計海報等。

8.地方文化認(rèn)知：

學(xué)生在制作導(dǎo)覽圖的過程中，深入了解廣東的地方文化，增強了對自己家鄉(xiāng)的認(rèn)識和自豪感。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需根據(jù)教材內(nèi)容，獨立完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，如導(dǎo)覽圖設(shè)計原則的應(yīng)用、軟件操作技巧的練習(xí)等。

2.設(shè)計個人導(dǎo)覽圖：學(xué)生選擇自己感興趣的地方，如家鄉(xiāng)、學(xué)校周邊等，設(shè)計一份個人導(dǎo)覽圖。要求學(xué)生運用所學(xué)知識，展示地方特色，包括景點介紹、交通路線、美食推薦等。

3.撰寫導(dǎo)覽圖設(shè)計報告：學(xué)生需撰寫一份關(guān)于個人導(dǎo)覽圖設(shè)計的報告，內(nèi)容包括設(shè)計思路、設(shè)計過程、遇到的問題及解決方案等。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應(yīng)在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠得到及時的反饋。

2.個性化反饋：針對每位學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出個性化的反饋，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點，也要指出存在的問題。

3.問題指導(dǎo)：對于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題，教師應(yīng)在課堂上進(jìn)行講解和示范，幫助學(xué)生克服困難。

4.改進(jìn)建議：教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何提升導(dǎo)覽圖的設(shè)計水平和軟件操作技能。

5.定期回顧：教師可以定期組織學(xué)生回顧作業(yè)內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己的設(shè)計心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.家長溝通：教師可以通過家長會或家校聯(lián)系冊，與家長溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

7.評價體系：建立一套科學(xué)的評價體系，包括自評、互評和教師評價，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8.反饋記錄：教師應(yīng)記錄學(xué)生的作業(yè)反饋和改進(jìn)情況，作為學(xué)生成長檔案的一部分，便于跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入地方文化元素：在課程中，我們可以嘗試將廣東的地方文化特色融入導(dǎo)覽圖設(shè)計，讓學(xué)生在實踐過程中更好地了解和傳承家鄉(xiāng)文化。

2.強化實踐操作環(huán)節(jié)：通過增加實踐操作的時間，讓學(xué)生在動手制作導(dǎo)覽圖的過程中，更深入地掌握軟件操作技巧和設(shè)計理念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生創(chuàng)新意識不足：部分學(xué)生在設(shè)計導(dǎo)覽圖時，缺乏創(chuàng)新意識，設(shè)計較為單一，缺乏個性化和創(chuàng)意。

2.教學(xué)評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于教師的評價，缺乏學(xué)生的自我評價和同伴評價，評價方式較為單一。

3.軟件操作技巧掌握不均衡：學(xué)生在軟件操作技巧上存在一定差異，部分學(xué)生掌握較好，而部分學(xué)生則較為生疏。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強創(chuàng)新意識培養(yǎng)：在課程中，我們可以通過舉辦設(shè)計比賽、分享優(yōu)秀作品等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵他們發(fā)揮個性，設(shè)計出獨特的導(dǎo)覽圖。

2.豐富教學(xué)評價方式：引入學(xué)生自我評價和同伴評價機制，讓學(xué)生在評價過程中學(xué)會客觀評價他人，同時也提高自己的審美和評價能力。

3.加強軟件操作技巧輔導(dǎo)：針對軟件操作技巧掌握不均衡的問題，教師可以提供一對一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服操作難題，提高整體水平。

4.結(jié)合地方特色開展教學(xué)活動：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)匚幕包c，讓學(xué)生在實地考察中獲取靈感，將地方文化元素融入導(dǎo)覽圖設(shè)計。

5.加強課程與實際應(yīng)用的結(jié)合：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解導(dǎo)覽圖在實際生活中的應(yīng)用，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-導(dǎo)覽圖設(shè)計原則

-電腦軟件操作技巧

-地方文化特色融入

②關(guān)鍵詞：

-設(shè)計構(gòu)思

-色彩搭配

-文字排版

-地理信息

-交通路線

-美食推薦

③句子：

-導(dǎo)覽圖應(yīng)簡潔明了，易于閱讀。

-使用適當(dāng)?shù)纳士梢栽鰪娨曈X效果。

-文字信息應(yīng)準(zhǔn)確無誤，便于游客理解。典型例題講解1.例題：

設(shè)計一張以廣州塔為背景的導(dǎo)覽圖，包括以下內(nèi)容：廣州塔簡介、周邊景點、交通路線和美食推薦。

解答：

-簡介部分：廣州塔是廣州的地標(biāo)性建筑，高約600米，是一座集觀光、餐飲、娛樂于一體的綜合性建筑。

-周邊景點：附近有海心沙、珠江新城等地標(biāo)性景點。

-交通路線：可以通過地鐵APM線直達(dá)廣州塔，附近還有公交站。

-美食推薦：附近有廣州美食城，可以品嘗到廣東特色小吃。

2.例題：

設(shè)計一張以深圳東部華僑城為主題的導(dǎo)覽圖，包括以下內(nèi)容：景區(qū)簡介、主要景點、活動安排和特色美食。

解答：

-景區(qū)簡介：東部華僑城是一個集自然風(fēng)光、文化體驗和休閑娛樂為一體的綜合性旅游區(qū)。

-主要景點：包括大俠谷、茶溪谷、云海谷等。

-活動安排：提供戶外拓展、親子活動、文化演出等。

-特色美食：有客家菜、潮汕菜等地方特色美食。

3.例題：

設(shè)計一張以北京故宮為背景的導(dǎo)覽圖，包括以下內(nèi)容：故宮歷史、參觀路線、文化活動和周邊景點。

解答：

-歷史簡介：故宮是明清兩代的皇宮，擁有豐富的歷史文化底蘊。

-參觀路線：提供南、北、中三條參觀路線。

-文化活動：定期舉辦宮廷文化展覽、傳統(tǒng)音樂表演等。

-周邊景點：如景山公園、北海公園等。

4.例題：

設(shè)計一張以上海迪士尼樂園為背景的導(dǎo)覽圖，包括以下內(nèi)容：樂園簡介、游玩項目、餐飲服務(wù)和周邊設(shè)施。

解答：

-樂園簡介：上海迪士尼樂園是一個充滿魔幻和奇幻的樂園，擁有多個主題區(qū)域。

-游玩