四年級(jí)英語下冊(cè)Unit2MyfamilyPartA第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1人教PEP主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)“我的家庭”這個(gè)溫馨的話題。通過這節(jié)課，我希望你們能學(xué)會(huì)用英語介紹自己的家庭成員，感受家庭帶來的幸福和溫暖。在課堂上，我會(huì)通過有趣的圖片和互動(dòng)游戲，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新單詞和句型。讓我們一起期待，在這節(jié)課中，你們能勇敢地開口說英語，展示你們的家庭風(fēng)采！?????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)，學(xué)生將提升語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和合作，從而在真實(shí)語境中提高英語溝通的自信心和有效性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸并掌握了一些基本的英語詞匯和句型，如顏色、數(shù)字、家庭成員等。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問他人信息。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡參與互動(dòng)和游戲。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂上，他們更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和音頻材料來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在記憶家庭成員的英語表達(dá)時(shí)遇到困難，特別是對(duì)于一些不常見的家庭成員詞匯。此外，學(xué)生在運(yùn)用新學(xué)到的句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ孕哦憩F(xiàn)出緊張和猶豫。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生克服困難，提高語言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教材：人教PEP四年級(jí)英語下冊(cè)Unit2MyfamilyPartA

-圖片資源：家庭成員圖片、家庭場(chǎng)景圖片

-音頻資源：家庭成員英文發(fā)音音頻、相關(guān)對(duì)話錄音

-教學(xué)課件：PPT或電子白板課件，包含教學(xué)步驟、單詞卡片、練習(xí)題

-教學(xué)道具：家庭成員角色扮演道具（如頭飾）

-互動(dòng)軟件：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)APP

-教學(xué)手段：實(shí)物教具、多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板和粉筆教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于家庭溫馨場(chǎng)景的英文視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：視頻中出現(xiàn)了哪些家庭成員？他們的關(guān)系是怎樣的？

2.提問：“你們能用自己的話描述一下自己的家庭嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生用英語分享家庭成員和他們的關(guān)系。

3.引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)：“Myfamilyhas...”并舉例說明。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師展示家庭成員圖片，如：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等，并逐一講解單詞的發(fā)音和拼寫。

2.引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的單詞造句，如：“Myfatherisateacher.”

3.教師示范家庭成員間對(duì)話，如：“What'syourmother'sjob?”“Sheisadoctor.”

4.學(xué)生跟讀并模仿對(duì)話，教師適時(shí)糾正發(fā)音和語調(diào)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行角色扮演，用英語進(jìn)行對(duì)話。

2.全班展示：每組選派代表進(jìn)行表演，其他學(xué)生認(rèn)真觀看并評(píng)價(jià)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)，指出不足之處并給予指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“Doyouhaveabigfamilyorasmallfamily?”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。

2.提問：“Whatareyourfamilymembers'jobs?”鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)回答。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“HowdoyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?”

2.學(xué)生分組討論，每組派代表回答問題。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)介紹家庭成員時(shí)的常用句型和表達(dá)方式。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“家庭對(duì)我們來說意味著什么？”

2.學(xué)生分享自己的看法，用英語表達(dá)。

3.教師總結(jié)：家庭是溫暖的港灣，我們要珍惜家人，學(xué)會(huì)感恩。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，介紹家庭成員和他們的關(guān)系。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyTree》：這是一本關(guān)于家族歷史的書籍，適合學(xué)生了解自己的家族背景，通過閱讀可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于家族成員的英語表達(dá)。

-《FamilyTraditionsAroundtheWorld》：這本書介紹了不同國(guó)家和地區(qū)的家庭傳統(tǒng)，學(xué)生可以通過閱讀了解世界各地的家庭文化，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集自己家庭成員的照片，并用英語制作一個(gè)家庭相冊(cè)，介紹每位家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)等。

-組織一個(gè)家庭文化分享會(huì)，讓學(xué)生在課堂上分享自己家庭的傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習(xí)慣等，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的家庭結(jié)構(gòu)，了解不同家庭規(guī)模的英語表達(dá)，如：“anuclearfamily”、“anextendedfamily”等，并嘗試用英語撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

3.結(jié)合實(shí)際生活的拓展活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同類型的家庭，如單親家庭、跨國(guó)家庭等，用英語進(jìn)行對(duì)話，模擬真實(shí)生活中的家庭交流場(chǎng)景。

-家庭故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于自己家庭的故事，可以是真實(shí)的經(jīng)歷或者是虛構(gòu)的情節(jié)，通過故事表達(dá)對(duì)家庭的熱愛和感激之情。

-家庭攝影展：學(xué)生可以拍攝自己家庭的照片，并在學(xué)校舉辦一個(gè)家庭攝影展，通過照片講述家庭故事，展示家庭之美。教學(xué)反思這節(jié)課下來，我覺得有幾個(gè)方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上感覺還是蠻成功的。通過播放視頻和提問，孩子們的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來了。我看到他們眼神里的好奇和興奮，這讓我意識(shí)到，一個(gè)好的導(dǎo)入對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于家庭成員的英文表達(dá)還是有些吃力，這說明我在詞匯和句型的教授上可能需要更加細(xì)致和耐心。

在講授新課的過程中，我盡量采用了直觀的教學(xué)方法，比如展示圖片和實(shí)物，讓學(xué)生通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種方法對(duì)于提高學(xué)生的記憶效果很有幫助。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于新單詞的記憶速度較慢，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)不同。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組角色扮演的活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)際的對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非?；钴S，他們的參與度和積極性都很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，在角色扮演時(shí)表現(xiàn)得不夠積極。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)更加寬松和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能勇敢地表達(dá)自己。

課堂提問環(huán)節(jié)，我試圖通過問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考，但是有的問題可能過于簡(jiǎn)單，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。我需要調(diào)整問題的難度，既要確保學(xué)生能夠回答，又要能夠促進(jìn)他們的思維發(fā)展。同時(shí)，我也需要更多地關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我努力營(yíng)造了一個(gè)開放的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享。但是，我發(fā)現(xiàn)自己在處理一些學(xué)生的提問時(shí)，可能過于直接，沒有充分尊重他們的想法。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重傾聽學(xué)生的聲音，給予他們更多的表達(dá)空間。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.制作家庭介紹卡：讓學(xué)生用英語制作一張介紹自己家庭的小卡片，包括家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)、興趣愛好等。這個(gè)作業(yè)旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課學(xué)到的家庭成員相關(guān)詞匯和句型。

2.家庭故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生以“我的家庭”為主題，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。故事內(nèi)容可以是真實(shí)的家庭經(jīng)歷或者是虛構(gòu)的情節(jié)，要求學(xué)生用英語敘述，以此來提高他們的寫作能力和語言組織能力。

3.家庭文化調(diào)研報(bào)告：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭的文化傳統(tǒng)，如節(jié)日慶祝、飲食習(xí)慣等，并撰寫一份簡(jiǎn)單的調(diào)研報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包含英語文字和圖片，以便學(xué)生展示自己的研究成果。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于制作家庭介紹卡的作業(yè)，我會(huì)逐一檢查每個(gè)學(xué)生的作品，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-是否正確使用了家庭成員的英文表達(dá)；

-句子結(jié)構(gòu)是否完整；

-內(nèi)容是否豐富，是否有創(chuàng)意。

2.家庭故事創(chuàng)作的作業(yè)，我會(huì)從以下幾個(gè)方面給予反饋：

-故事的主題是否明確，情節(jié)是否連貫；

-是否使用了多樣化的詞匯和句型；

-英文寫作的語法是否正確。

3.家庭文化調(diào)研報(bào)告的作業(yè)，我會(huì)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生是否了解并能夠用英語描述自己家庭的文化傳統(tǒng)；

-報(bào)告的結(jié)構(gòu)是否清晰，是否包含了必要的英文文字和圖片；

-學(xué)生是否能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和總結(jié)。

在批改作業(yè)的過程中，我會(huì)及時(shí)記錄下每個(gè)學(xué)生的問題和需要改進(jìn)的地方，并在下一節(jié)課上給予個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上展示一些優(yōu)秀的作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。對(duì)于作業(yè)的反饋，我會(huì)盡量做到具體而細(xì)致，不僅指出錯(cuò)誤，還會(huì)給出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。通過這樣的作業(yè)布置與反饋，我希望能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。典型例題講解在“我的家庭”這一主題下，我們學(xué)習(xí)了如何用英語介紹自己的家庭成員。以下是一些針對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的例題，以及它們的答案。

1.例題：用英語描述你家人的職業(yè)。

-答案：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Mybrotherisastudent.

2.例題：用英語介紹你家的寵物。

-答案：Wehaveacat.It'scalledMimi.It'sblackandwhite.

3.例題：用英語描述你家的居住環(huán)境。

-答案：Ourhouseisbig.Ithasthreebedrooms,twobathrooms,andakitchen.

4.例題：用英語介紹你的家庭成員的興趣愛好。

-答案：Myfatherlikesreading.Mymotherenjoyscooking.Mysisterisinterestedinpainting.

5.例題：用英語描述你家的日常生活。

-答案：Inthemorning,wehavebreakfasttogether.Afterschool,wedoourhomework.Intheevening,wewatchTV.

-在介紹家庭成員的職業(yè)時(shí)，學(xué)生需要掌握常見的職業(yè)英語表達(dá)，如doctor（醫(yī)生）、teacher（教師）、stude