第七章力與運(yùn)動(dòng)第二節(jié)力的合成初中物理滬科版（2024）八年級(jí)全一冊(cè)教學(xué)課件新課導(dǎo)入與學(xué)習(xí)目標(biāo)01本課新課講解02本課例題與練習(xí)03課后小結(jié)04目錄CONTENTNewLessonIntroductionandLearningObjectivesPARTONE新課導(dǎo)入與學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入在學(xué)校做清潔時(shí)，你是否有這樣的感受：一個(gè)人提一桶水往往比兩個(gè)人合作提這桶水要費(fèi)力一些?當(dāng)看見(jiàn)一個(gè)人費(fèi)勁拉車(chē)時(shí)，經(jīng)常會(huì)有人在后面幫忙推車(chē),這樣拉車(chē)人會(huì)輕松一些。你知道這是為什么嗎?學(xué)習(xí)目標(biāo)1.從力的作用效果認(rèn)識(shí)分力和合力。2.能通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解同一直線上的二力合成。3.能運(yùn)用力的合成解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。4.能體會(huì)利用等效替代思想研究物理問(wèn)題的重要性。NewLessonPresentationPARTTWO新課講解新課講解一、生活中與力合成相關(guān)的現(xiàn)象在自然界與生活中，?？匆?jiàn)作用力不同，但效果相同的現(xiàn)象。數(shù)只螞蟻才能抬起一片樹(shù)葉（圖7-13），而一只甲殼蟲(chóng)就可以抬起它。多個(gè)船帆才能驅(qū)動(dòng)的航船（圖7-14），用一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)就可以驅(qū)動(dòng)。這臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)航船產(chǎn)生的作用效果與多個(gè)船帆對(duì)航船產(chǎn)生的作用效果是一樣的。新課講解兩頭毛驢拉車(chē)與一匹馬拉車(chē)施加的力，產(chǎn)生的作用效果相同.兩頭毛驢拉車(chē)和一匹馬拉車(chē)(相同的兩輛車(chē))勻速直線前進(jìn)新課講解如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果與幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力，那幾個(gè)力則稱(chēng)為這個(gè)力的分力。曹沖稱(chēng)象

—等效替代思想合力的作用效果與其分力共同作用的效果相同，因此可以等效替代。大象壓船和石頭壓船產(chǎn)生相同的作用效果，即大象對(duì)船的壓力等于石頭對(duì)船的總壓力。新課講解二、同一直線上的二力合成F1F2F在圖7-12中，車(chē)同時(shí)受到相同方向的拉力F1和推力F2的作用，若F1和F2這兩個(gè)力沿同一直線作用在車(chē)上，使車(chē)向前運(yùn)動(dòng)，如果一個(gè)人拉車(chē)，用更大的力F也可使車(chē)做同樣運(yùn)動(dòng)。顯然，力F產(chǎn)生的作用效果跟F1和F2的共同作用效果相同。新課講解

若F1和F2在同一直線上，則涉及同一直線上的二力合成，此時(shí)力F與力F1和F2的大小和方向有什么關(guān)系呢？新課講解探究同一直線上的二力合成實(shí)驗(yàn)器材橡皮筋實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)用在同一直線上的兩個(gè)力作用在橡皮筋的A端，使其伸長(zhǎng)到O點(diǎn)，記錄兩力的大小和方向;令橡皮筋伸長(zhǎng)狀況相同，只施加一個(gè)力，記錄力的大小和方向.AB彈簧測(cè)力計(jì)新課講解實(shí)驗(yàn)過(guò)程將橡皮筋固定好，標(biāo)記原長(zhǎng)時(shí)A端位置，用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)沿相同方向水平拉A端使其伸長(zhǎng)到O點(diǎn)，記錄兩力的大小和方向。ABBOA起始長(zhǎng)度二力反向情況F2

’F1

’新課講解實(shí)驗(yàn)過(guò)程ABBOA14起始長(zhǎng)度單一力作用情況F將橡皮筋固定好，標(biāo)記原長(zhǎng)時(shí)A端位置，用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)水平拉A端使其伸長(zhǎng)到O點(diǎn)，記錄單一力的大小和方向。新課講解實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及分析力的情況力力的大小/N力的方向二力同向F10.5向右F21.5向右二力反向F1’1向左F2’3向右一個(gè)力F2向右一個(gè)力：合力，大小2N，方向向右:F1+F2=2N二力反向二力同向:F2’-F1’=2N新課講解實(shí)驗(yàn)歸納同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之和，方向跟這兩個(gè)力的方向相同，即F=F1+F2同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之差，方向跟較大的那個(gè)力的方向相同，即F=F1-F2新課講解同一直線上兩個(gè)力的合力一定大于兩個(gè)力中的任意一個(gè)嗎?

不一定！若兩個(gè)力的方向相同，則合力大于兩個(gè)力中的任意一個(gè)；若兩個(gè)力的方向相反，則合力一定小于兩個(gè)力中較大的那個(gè)力.

只有同一物體所受的力才可合成；不同性質(zhì)的力也可以合成；分力與合力從物理實(shí)質(zhì)上講是在力的作用效果方面的一種等效替代關(guān)系，而不是物體的重復(fù)受力．PARTTHREE例題與練習(xí)經(jīng)典例題例1.關(guān)于合力與分力，下列說(shuō)法正確的是()A.合力與分力是物體同時(shí)受到的力B.合力是對(duì)各分力共同作用時(shí)產(chǎn)生效果的等效替代C.合力和分力都是實(shí)際存在的力D.將幾個(gè)分力合成為一個(gè)合力，此方法屬于類(lèi)比法B經(jīng)典例題例2.如圖所示，一個(gè)重為20N的物體放在水平桌面上，用大小為4N水平向右的拉力F拉著物體以0.2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)。若將拉力F的大小增大到10N，則物體所受合力為_(kāi)______N，合力的方向是________(填“向左”或“向右”)的。vF6向右經(jīng)典例題例3.一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，若F1=2牛，F(xiàn)2=5牛且在同一直線上，

則這兩個(gè)的合力大小（）A.可能是3牛B.可能是2牛C.一定是3牛D.一定是7牛A課堂練習(xí)課堂練習(xí)課堂練習(xí)課堂練習(xí)課堂練習(xí)課堂練習(xí)課堂練習(xí)PARTFOUR課堂小結(jié)課堂小結(jié)合力：同一直線上的二力合成如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果與幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果_____，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力.同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的________，方向跟這兩個(gè)力的方向_____.同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的________，方向與__________的方向相同.即F=F1

___F2