習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要來(lái)探索一個(gè)很有趣的話題——習(xí)作：《我想對(duì)您說(shuō)》。這節(jié)課，我們會(huì)在統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的“習(xí)作”這一章節(jié)中，一起學(xué)習(xí)如何把心里的話通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)。記得我們之前學(xué)過(guò)的《給遠(yuǎn)方的朋友寫信》嗎？那節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了如何寫信的基本格式和注意事項(xiàng)。今天，我們要在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何用文字表達(dá)我們對(duì)親人、朋友或者老師的情感和感激。這個(gè)過(guò)程就像是在心里畫一幅畫，然后用文字把它描繪出來(lái)哦！????讓我們一起走進(jìn)今天的習(xí)作課堂吧！核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：首先，通過(guò)習(xí)作練習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字組織能力，讓他們學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)自己的情感和思想。其次，強(qiáng)化學(xué)生的審美意識(shí)，讓他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中體會(huì)到文字的美感。再者，培養(yǎng)學(xué)生的同理心，讓他們學(xué)會(huì)從他人的角度思考問(wèn)題，增進(jìn)人際交往能力。最后，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和個(gè)性化表達(dá)的能力。通過(guò)這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中獲得全面而深入的素養(yǎng)提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來(lái)表達(dá)個(gè)人情感，這是本節(jié)課的核心目標(biāo)。例如，如何使用比喻、擬人等修辭手法來(lái)增強(qiáng)文字的表現(xiàn)力，如何根據(jù)不同的情感選擇合適的詞匯和句式。

②掌握信件或作文的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、正文和結(jié)尾，以及如何在開頭引起讀者的興趣，在正文中清晰地表達(dá)自己的思想和情感，在結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)或表達(dá)希望。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用情感的細(xì)膩表達(dá)，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，表達(dá)情感可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。他們需要學(xué)會(huì)如何將內(nèi)心的感受轉(zhuǎn)化為具體的文字，而不是簡(jiǎn)單的陳述。

②在保持個(gè)人風(fēng)格的同時(shí)，遵循一定的文風(fēng)和格式要求。學(xué)生需要平衡個(gè)性和規(guī)范，學(xué)會(huì)在創(chuàng)作中既展現(xiàn)自己的特色，又符合書面表達(dá)的基本規(guī)范。

③培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，讓他們?cè)谕瓿闪?xí)作后能夠?qū)徱曌约旱奈淖?，思考如何改進(jìn)，這是提高寫作水平的重要一步。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、白板或黑板、筆和紙。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：相關(guān)的寫作技巧視頻、優(yōu)秀作文范例、在線詞典和語(yǔ)法檢查工具。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如信封、郵票）、圖片素材（用于激發(fā)寫作靈感）、小組討論環(huán)節(jié)、寫作練習(xí)模板。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在班級(jí)微信群中分享《我想對(duì)您說(shuō)》習(xí)作的相關(guān)指導(dǎo)視頻和寫作技巧文章，讓學(xué)生提前了解習(xí)作的基本要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你曾經(jīng)想對(duì)某個(gè)人說(shuō)些什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人情感的表達(dá)方式。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)材料，初步了解習(xí)作的寫作方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己對(duì)習(xí)作中情感表達(dá)的看法和想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果以文字或語(yǔ)音的形式提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，讓學(xué)生初步接觸和了解習(xí)作內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)分享一篇感人至深的親情故事，引出“我想對(duì)您說(shuō)”的主題，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何選擇合適的素材、如何運(yùn)用修辭手法以及如何構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬寫作場(chǎng)景，表達(dá)自己的情感。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，給予即時(shí)的反饋和解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，嘗試用文字表達(dá)自己的情感。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出自己的疑問(wèn)，與同伴進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握習(xí)作的寫作技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)寫作過(guò)程。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫一篇《我想對(duì)您說(shuō)》的習(xí)作，要求表達(dá)真情實(shí)感。

-提供拓展資源：推薦一些優(yōu)秀作文書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀和學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過(guò)批改作業(yè)，給出具體反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，完成自己的習(xí)作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和寫作練習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧自己的寫作過(guò)程，思考如何提高寫作水平。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并應(yīng)用于實(shí)際。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的寫作優(yōu)點(diǎn)和不足。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《作文素材寶庫(kù)》：這是一本專門為小學(xué)生編寫的作文素材書籍，內(nèi)含大量的作文范例、好詞好句、名人名言等，可以幫助學(xué)生積累寫作素材，豐富語(yǔ)言表達(dá)。

-《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》：收錄了多位小學(xué)生的優(yōu)秀作文，涵蓋了各種題材和主題，是學(xué)生學(xué)習(xí)作文技巧和靈感的重要參考。

-《情感教育》雜志：這是一本針對(duì)青少年讀者的情感教育雜志，內(nèi)容涉及親情、友情、師生情等多個(gè)方面，可以幫助學(xué)生更好地理解情感表達(dá)的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的小學(xué)生文學(xué)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過(guò)閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同作家的寫作風(fēng)格和情感表達(dá)方式。

-參加作文比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的作文比賽，通過(guò)比賽，學(xué)生可以在實(shí)踐中提高自己的寫作能力，同時(shí)也能增強(qiáng)自信心。

-角色扮演練習(xí)：在家庭或?qū)W校組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同情境下的情感表達(dá)，通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以更好地掌握情感表達(dá)的技巧。

-寫作日記：建議學(xué)生堅(jiān)持寫日記，將生活中的點(diǎn)滴感受和思考記錄下來(lái)，通過(guò)長(zhǎng)期的寫作，學(xué)生可以提高自己的觀察能力和表達(dá)能力。

-每周一次的寫作分享會(huì)：組織班級(jí)內(nèi)的寫作分享會(huì)，讓學(xué)生相互展示自己的習(xí)作，接受同伴的反饋和建議，這樣的互動(dòng)可以提高學(xué)生的寫作興趣和水平。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的寫作過(guò)程，與孩子一起討論寫作話題，提供寫作素材，這樣既可以增進(jìn)親子關(guān)系，也有助于提高孩子的寫作能力。

-定期回顧和總結(jié)：建議學(xué)生定期回顧自己的習(xí)作，總結(jié)寫作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這樣可以幫助學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中提升自己的寫作水平。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課《我想對(duì)您說(shuō)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是為學(xué)生設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，旨在幫助他們深入理解和運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧：

1.**情感表達(dá)練習(xí)**：

-作業(yè)描述：選擇一個(gè)你想要表達(dá)感激、思念或鼓勵(lì)的人，寫一封簡(jiǎn)短的信或文章，表達(dá)你的情感。

-示例答案：親愛的媽媽，我想對(duì)您說(shuō)，感謝您一直以來(lái)對(duì)我的支持和關(guān)愛，您的辛勤付出我永遠(yuǎn)銘記在心。

2.**修辭手法應(yīng)用**：

-作業(yè)描述：使用比喻或擬人等修辭手法，寫一段描述自然景物的文字，展現(xiàn)你對(duì)自然的感受。

-示例答案：那片湖，就像一面鏡子，靜靜地映照著天空的藍(lán)，仿佛在傾聽大地的呼吸。

3.**故事創(chuàng)作**：

-作業(yè)描述：以“我想對(duì)你說(shuō)”為題，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，可以是童話、寓言或現(xiàn)實(shí)故事，表達(dá)你的想法或情感。

-示例答案：從前，有一個(gè)小男孩，他總是對(duì)媽媽說(shuō)：“我想對(duì)你說(shuō)，你是世界上最美的女人?！眿寢屝α耍?yàn)槟蔷湓捵屗械綗o(wú)比幸福。

4.**日記記錄**：

-作業(yè)描述：在日記中記錄下今天讓你感動(dòng)的一件事或一個(gè)人，并嘗試用文字表達(dá)你的感受。

-示例答案：今天放學(xué)回家的路上，我看到一位老奶奶摔倒，路過(guò)的行人紛紛幫忙，我感到非常溫暖。我想對(duì)這個(gè)世界說(shuō)，善良的力量是無(wú)窮的。

5.**詩(shī)歌創(chuàng)作**：

-作業(yè)描述：嘗試創(chuàng)作一首小詩(shī)，主題可以是友情、親情或自然，展現(xiàn)你的想象力和對(duì)生活的感悟。

-示例答案：友情如歌，悠悠我心，風(fēng)吹過(guò)，吹不散我們的歡笑。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的寫作技巧應(yīng)用于實(shí)際，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和情感表達(dá)能力。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高自己的寫作水平，還能夠更加深入地理解情感表達(dá)的重要性。板書設(shè)計(jì)1.①情感表達(dá)的重要性

②選擇合適的素材

③運(yùn)用修辭手法

2.①信件或作文的基本結(jié)構(gòu)

②開頭：引起興趣

③正文：清晰表達(dá)

④結(jié)尾：總結(jié)或表達(dá)希望

3.①比喻

②擬人

③排比

4.①觀察生活

②積累素材

③反思總結(jié)

5.①個(gè)性化表達(dá)

②遵循文風(fēng)和格式

③自我反思與改進(jìn)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)：在習(xí)作教學(xué)中，我嘗試引入情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)、圖片、故事等方式，先在自己的情感體驗(yàn)中找到寫作的靈感，這樣能夠幫助他們更好地融入文字，表達(dá)真實(shí)的情感。

2.小組合作寫作：我設(shè)計(jì)了一些小組合作寫作的練習(xí)，讓學(xué)生在小組中分享自己的想法，互相啟發(fā)，這樣的合作不僅提高了寫作效率，也增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生情感表達(dá)的深度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在寫作時(shí)，情感表達(dá)較為表面，缺乏深度和細(xì)膩的情感描繪。

2.寫作技巧指導(dǎo)不夠細(xì)致：在教學(xué)過(guò)程中，我可能沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行足夠細(xì)致的寫作技巧指導(dǎo)，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際寫作時(shí)遇到困難。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是教師批改，缺乏學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，這可能限制了學(xué)生寫作能力的全面發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化情感教育：為了提高學(xué)生情感表達(dá)的深度，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)加入更多情感教育的內(nèi)容，如觀看感人短片、討論情感話題等，幫助學(xué)生打開心扉，深入體驗(yàn)情感。

2.個(gè)性化寫作技巧指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的寫作特點(diǎn)，我將提供個(gè)性化的寫作技巧指導(dǎo)，比如針對(duì)擅長(zhǎng)描述場(chǎng)景的學(xué)生，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)增強(qiáng)情感表達(dá)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，我將在課堂上引入學(xué)生互評(píng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相提供反饋，同時(shí)也會(huì)引入學(xué)生自評(píng)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的寫作過(guò)程。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極舉手回答問(wèn)題，對(duì)于寫作技巧的講解表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中能夠主動(dòng)分享自己的想法，并尊重同伴的意見，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都呈現(xiàn)了富有創(chuàng)意的習(xí)作初稿，其中不乏情感真摯、語(yǔ)言生動(dòng)的作品。

-學(xué)生們通過(guò)小組合作，不僅提高了自己的寫作能力，還學(xué)會(huì)了如何傾聽和尊重他人的意見。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試中，學(xué)生對(duì)于習(xí)作的基本結(jié)構(gòu)和修辭手法的掌握情況良好，能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作。

-測(cè)試結(jié)果顯示，部分學(xué)生在情感表達(dá)方面還有待加強(qiáng)，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-在學(xué)生自評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的習(xí)作，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠提出建設(shè)性的意見，幫助同伴改進(jìn)寫作。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：