小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)上冊(cè)玩一玩、做一做第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容北師大版二年級(jí)上冊(cè)《玩一玩、做一做》第一課時(shí)，內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)數(shù)字11-20，學(xué)習(xí)11-20的加減法，以及通過(guò)游戲和實(shí)際操作活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析能力，認(rèn)識(shí)11-20數(shù)字。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作交流意識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)手操作和游戲活動(dòng)的參與度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解和掌握11-20數(shù)字的含義和順序。

②能夠正確進(jìn)行11-20的加減法運(yùn)算，理解加減法在生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解數(shù)字11-20的構(gòu)成和變化規(guī)律，區(qū)分它們之間的細(xì)微差別。

②在實(shí)際操作中，靈活運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等。

③培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，通過(guò)游戲和活動(dòng)讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、計(jì)算器。

-課程平臺(tái)：北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)教材配套電子資源。

-信息化資源：數(shù)字教材、多媒體課件、在線教育平臺(tái)。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如數(shù)字卡片、小棒）、教學(xué)掛圖、游戲卡片。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅描繪日常生活場(chǎng)景的圖片，如超市購(gòu)物、學(xué)?；顒?dòng)等。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的數(shù)字，并提出問(wèn)題：“這些數(shù)字是什么？你能數(shù)出有多少個(gè)嗎？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出圖片中的數(shù)字，并數(shù)出數(shù)量。

4.總結(jié)：教師總結(jié)圖片中的數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、講授新課（15分鐘）

1.數(shù)字11-20的認(rèn)識(shí)：

-教師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出數(shù)字的順序。

-學(xué)生跟讀數(shù)字，教師糾正發(fā)音。

-通過(guò)游戲“數(shù)字接龍”，讓學(xué)生鞏固數(shù)字的順序。

2.11-20的加減法：

-教師舉例說(shuō)明加減法的應(yīng)用，如購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等。

-學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。

-教師展示計(jì)算過(guò)程，強(qiáng)調(diào)計(jì)算順序和步驟。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實(shí)物操作：

-學(xué)生使用小棒或數(shù)字卡片進(jìn)行加減法運(yùn)算。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

2.游戲活動(dòng)：

-教師組織“數(shù)字捉迷藏”游戲，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到并說(shuō)出指定數(shù)字。

-學(xué)生分組進(jìn)行“購(gòu)物找零”游戲，鞏固加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明加減法在生活中有哪些應(yīng)用？

2.學(xué)生回答：學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，舉例說(shuō)明加減法的應(yīng)用。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生在生活中的加減法應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何正確進(jìn)行11-20的加減法運(yùn)算？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的解題思路和方法。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.教師展示錯(cuò)誤案例：教師展示一些常見(jiàn)的計(jì)算錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因。

5.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論如何避免計(jì)算錯(cuò)誤，并分享討論結(jié)果。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，反思自己的學(xué)習(xí)收獲。

3.教師鼓勵(lì)：教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事：通過(guò)講述關(guān)于數(shù)字的故事，如《數(shù)字的奇幻之旅》，讓學(xué)生在故事中認(rèn)識(shí)11-20的數(shù)字，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-數(shù)字游戲：設(shè)計(jì)一些與數(shù)字相關(guān)的游戲，如“數(shù)字拼圖”、“數(shù)字接龍”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)字和加減法。

-數(shù)字藝術(shù)：鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如數(shù)字畫、數(shù)字雕塑等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

-數(shù)字生活應(yīng)用：收集一些生活中使用11-20數(shù)字的實(shí)際例子，如鐘表時(shí)間、商品價(jià)格等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置一些與數(shù)字相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)遇到的所有11-20的數(shù)字，并進(jìn)行分析。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀超市、商店等地方，讓學(xué)生觀察并記錄商品的價(jià)格，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。

-創(chuàng)意數(shù)學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲或活動(dòng)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字謎題，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

-數(shù)學(xué)故事會(huì)：組織一個(gè)數(shù)學(xué)故事會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的數(shù)學(xué)故事，增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作：提供一些數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作的材料，如彩色紙張、膠水、剪刀等，讓學(xué)生創(chuàng)作自己的數(shù)字藝術(shù)作品。

-數(shù)字謎題挑戰(zhàn)：設(shè)計(jì)一些數(shù)字謎題，如“數(shù)字推理”、“數(shù)字填空”等，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中提高思維能力。

-數(shù)字故事續(xù)寫：選擇一個(gè)數(shù)字故事，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事的下文，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。典型例題講解1.例題：

小明有12個(gè)蘋果，他吃掉了5個(gè)，他還剩下多少個(gè)蘋果？

解答：小明原來(lái)有12個(gè)蘋果，吃掉了5個(gè)，所以剩下的蘋果數(shù)量是12-5=7個(gè)。

2.例題：

一盒鉛筆有20支，小紅用了8支，還剩下多少支？

解答：一盒鉛筆原本有20支，小紅用了8支，所以剩下的鉛筆數(shù)量是20-8=12支。

3.例題：

小華有18個(gè)氣球，小麗給了小華3個(gè)氣球，現(xiàn)在小華有多少個(gè)氣球？

解答：小華原本有18個(gè)氣球，小麗給了他3個(gè)，所以現(xiàn)在小華的氣球數(shù)量是18+3=21個(gè)。

4.例題：

一輛公交車上有25個(gè)乘客，下車后還剩下15個(gè)乘客，原來(lái)有多少個(gè)乘客？

解答：公交車下車后剩下15個(gè)乘客，如果加上下車的乘客，原來(lái)公交車上的乘客數(shù)量是25+15=40個(gè)。

5.例題：

小明有17個(gè)糖果，他給了小剛5個(gè)糖果，然后小剛又給了小明2個(gè)糖果，最后小明有多少個(gè)糖果？

解答：小明原本有17個(gè)糖果，給了小剛5個(gè)，剩下17-5=12個(gè)。然后小剛又給了小明2個(gè)，所以小明現(xiàn)在有12+2=14個(gè)糖果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①數(shù)字11-20的順序和組成。

②加法運(yùn)算中數(shù)字11-20的加法規(guī)則。

③減法運(yùn)算中數(shù)字11-20的減法規(guī)則。

2.重點(diǎn)詞句：

①“數(shù)一數(shù)，看看這些數(shù)字是按照什么順序排列的？”

②“現(xiàn)在我們來(lái)看看，當(dāng)我們?cè)?1-20的數(shù)字上加上或減去一個(gè)數(shù)，會(huì)發(fā)生什么？”

③“這些數(shù)字加起來(lái)，或者是減去之后，我們得到了一個(gè)新的數(shù)字，這就是我們今天的計(jì)算結(jié)果?！?/p>

3.內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，學(xué)生理解并掌握11-20的數(shù)字順序和組成。

②在加法教學(xué)中，