小學(xué)美術(shù)人美版一年級(jí)上學(xué)期4.各種各樣的形教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)美術(shù)人美版一年級(jí)上學(xué)期4.各種各樣的形

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和感知各種形狀的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用形狀進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)和藝術(shù)創(chuàng)作的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)美術(shù)作品的能力，提高審美素養(yǎng)。

4.增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解和識(shí)別基本的幾何形狀，如圓形、正方形、三角形等。

-學(xué)習(xí)如何將這些基本形狀組合成更復(fù)雜的圖案和設(shè)計(jì)。

-培養(yǎng)學(xué)生通過觀察日常生活中的物品來識(shí)別和運(yùn)用不同形狀的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生在識(shí)別形狀時(shí)可能對(duì)某些形狀的區(qū)分感到困難，例如區(qū)分圓形和橢圓形。

-學(xué)生在組合形狀時(shí)可能難以想象和創(chuàng)造出新穎的圖案。

-學(xué)生可能缺乏繪畫技巧，難以準(zhǔn)確地繪制出復(fù)雜的形狀組合。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能遇到創(chuàng)意枯竭，難以持續(xù)產(chǎn)生新的形狀組合。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本人美版一年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與形狀相關(guān)的圖片集，包括幾何形狀和自然形狀的圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同顏色和尺寸的紙張、彩筆、剪刀等繪畫和手工工具。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，并準(zhǔn)備一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，便于學(xué)生分組討論和創(chuàng)作。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過展示生活中常見的形狀（如圓形的蘋果、正方形的桌子）引入課題，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出這些物體的形狀。

-提問：“你們?cè)谏钪卸家娺^哪些形狀？它們有什么特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)各種各樣的形狀，看看它們是如何組合成美麗圖案的?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-教師展示教材中的幾何形狀圖片，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和說出這些形狀的名稱。

-詳細(xì)講解每種形狀的基本特征，如圓形是閉合的曲線，正方形有四個(gè)相等的角和邊。

-通過實(shí)物或圖片展示形狀的組合方式，如圓形和正方形可以組合成車輪或建筑物。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-學(xué)生每人發(fā)放一張彩紙和彩筆，要求他們畫出自己最喜歡的形狀。

-學(xué)生嘗試將不同的形狀組合在一起，創(chuàng)作出獨(dú)特的圖案。

-教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，不必拘泥于教材中的示例。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分成小組，討論以下三個(gè)方面：

-舉例說明生活中常見的形狀及其組合。

-討論如何利用形狀創(chuàng)作出有趣的圖案。

-分享自己在創(chuàng)作過程中的心得體會(huì)。

-例如，一個(gè)小組可能會(huì)討論到：“我們可以用三角形和圓形組合成花朵，用正方形和長(zhǎng)方形組合成房子?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的作品，并詢問他們從中學(xué)到了什么。

-教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了各種各樣的形狀，并且通過組合它們來創(chuàng)作美麗的圖案。希望你們?cè)谏钪幸材芏嘤^察形狀，發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出更多有趣的美術(shù)作品?！?/p>

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：“本節(jié)課的重點(diǎn)是識(shí)別和組合形狀，難點(diǎn)在于如何發(fā)揮創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，不斷嘗試，勇于創(chuàng)新?！绷?、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《形狀的奧秘》：這本書通過趣味故事和互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生更深入地了解不同形狀的特點(diǎn)和用途。

-《生活中的形狀》：通過展示生活中的各種形狀實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)形狀的觀察興趣，并學(xué)習(xí)如何將這些形狀應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-《幾何圖形的故事》：這本書以故事的形式介紹了幾何圖形的歷史和演變，讓學(xué)生在閱讀中了解幾何圖形的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家里的物品，找出并畫出不同形狀的物品，如圓形的茶杯、長(zhǎng)方形的書桌等。

-探究活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，探索不同形狀在自然界中的存在，如樹葉的形狀、動(dòng)物的體型等，并記錄下來。

-創(chuàng)作挑戰(zhàn)：讓學(xué)生嘗試用本節(jié)課學(xué)到的形狀知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)自己的房間布局圖，展示如何利用形狀創(chuàng)造出和諧的生活空間。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

-形狀的分類：引導(dǎo)學(xué)生了解幾何形狀和非幾何形狀的區(qū)別，如圓形、正方形屬于幾何形狀，而樹葉、波浪線屬于非幾何形狀。

-形狀的特性：討論不同形狀的穩(wěn)定性和美觀性，以及它們?cè)诮ㄖ?、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-形狀與比例：引入比例的概念，讓學(xué)生了解不同形狀在大小比例上的變化對(duì)整體視覺效果的影響。

-形狀與情感：探討形狀與人類情感的聯(lián)系，如圓形常被用來表達(dá)和諧、溫馨的感覺，而三角形則可能給人以力量和穩(wěn)定的印象。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-教師將觀察學(xué)生的課堂參與度，包括學(xué)生的出勤情況、注意力集中程度以及是否積極參與課堂討論。

-學(xué)生在回答問題和參與互動(dòng)時(shí)的積極性將被記錄，以評(píng)估學(xué)生對(duì)形狀概念的理解和興趣。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生小組討論的成果將通過展示他們的創(chuàng)意圖案和設(shè)計(jì)來評(píng)價(jià)。

-教師將評(píng)估學(xué)生是否能夠正確識(shí)別和組合形狀，以及他們的作品是否體現(xiàn)了創(chuàng)意和多樣性。

3.隨堂測(cè)試：

-教師將設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包含識(shí)別形狀、組合形狀和描述形狀特性的問題。

-測(cè)試的目的是評(píng)估學(xué)生對(duì)形狀知識(shí)的掌握程度，以及他們能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生將被鼓勵(lì)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-互評(píng)環(huán)節(jié)將促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，學(xué)生可以互相指出彼此作品的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)空間。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師將給予具體的反饋，如“你的形狀組合非常新穎，繼續(xù)保持！”或“在識(shí)別形狀時(shí)，你可以更加專注一些?！?/p>

-對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，教師將評(píng)價(jià)他們的創(chuàng)作過程和最終作品，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和技能的應(yīng)用。

-教師將對(duì)學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)進(jìn)行分析，指出他們的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-教師將定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的進(jìn)步和需要關(guān)注的領(lǐng)域，確保家校合作共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

-對(duì)于小組討論，教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧，以及他們?cè)谟懻撝械呢暙I(xiàn)和參與度。

-教師將根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保所有學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。八、板書設(shè)計(jì)①形狀名稱：

-圓形

-正方形

-長(zhǎng)方形

-三角形

-梯形

-橢圓形

②形狀特征：

-圓形：閉合的曲線，無角，無棱

-正方形：四條相等的邊，四個(gè)直角

-長(zhǎng)方形：對(duì)邊相等，四個(gè)直角

-三角形：三條邊，三個(gè)角

-梯形：一對(duì)平行邊，兩個(gè)角

-橢圓形：兩個(gè)焦點(diǎn)，長(zhǎng)