小學(xué)英語人教版(PEP)四年級下冊Unit5MyclothesPartA教學(xué)設(shè)計及反思學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)英語人教版四年級下冊Unit5MyclothesPartA，主要學(xué)習(xí)衣服類詞匯和描述衣物顏色、大小的句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在前幾節(jié)課學(xué)到的衣物詞匯和描述衣物大小的句型相聯(lián)系，幫助學(xué)生鞏固和拓展相關(guān)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境運用衣物詞匯和句型。

2.提升學(xué)生的文化意識，了解不同文化中衣物表達習(xí)慣的差異。

3.增強學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握衣物類詞匯：shirt,pants,dress,skirt,hat,shoes,socks等。

-熟練運用描述衣物顏色和大小的基礎(chǔ)句型：“Thisisaredshirt.”和“It’sabigdress.”

-能夠在對話中運用“What’sthis?”和“It’s….”進行問答。

2.教學(xué)難點：

-難點一：衣物詞匯的拼寫和發(fā)音。例如，shirt和pants的拼寫對學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，需要通過反復(fù)練習(xí)來掌握。

-難點二：顏色和大小描述的句型運用。學(xué)生可能難以在真實的語境中自然地使用這些句型，需要通過情景模擬和角色扮演來加強練習(xí)。

-難點三：詞匯和句型的正確搭配。例如，學(xué)生可能混淆“big”和“small”的用法，需要通過例句和練習(xí)來區(qū)分。

-難點四：在對話中靈活運用所學(xué)詞匯和句型。學(xué)生可能難以在交流中流暢地運用，需要通過不斷的對話練習(xí)來提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備人教版四年級下冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備衣物圖片、顏色卡片、大小尺子等教具，以及相關(guān)的教學(xué)視頻和歌曲，以豐富課堂活動。

3.教室布置：創(chuàng)建互動式學(xué)習(xí)環(huán)境，包括衣物展示區(qū)域和小組討論區(qū)，以促進學(xué)生的參與和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師站在教室前，微笑著對學(xué)生們說：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutclothes.Canyoutellmewhatyouusuallywearondifferentoccasions?Yes,that’sright!Weweardifferentclothesfordifferentactivities.Now,let’sdiveintoourlessontoday.”

2.預(yù)習(xí)課文

-教師分發(fā)預(yù)習(xí)單，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)課文，并完成相關(guān)練習(xí)。課堂上，教師提問學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容，如：“Whatclothesdoyouusuallywearonweekends?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

3.詞匯學(xué)習(xí)

-教師展示衣物圖片，如shirt,pants,dress,skirt,hat,shoes,socks等，并逐一講解每個詞匯的發(fā)音和拼寫。同時，讓學(xué)生跟讀，鞏固記憶。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯描述自己的衣服，如：“Thisisaredshirt.It’sabigdress.”

4.句型學(xué)習(xí)

-教師板書句型：“Thisisa…It’sa…”，并解釋句型的用法。讓學(xué)生跟讀并模仿。

-教師展示顏色和大小卡片，讓學(xué)生用句型描述卡片上的衣物，如：“Thisisablueshirt.It’ssmall.”

5.角色扮演

-教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個角色，如售貨員和顧客。讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進行對話。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口。

6.課文閱讀

-教師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀。播放結(jié)束后，提問學(xué)生課文內(nèi)容，如：“Whatarethecharacterstalkingaboutinthestory?”引導(dǎo)學(xué)生理解課文主旨。

-教師講解課文中的重點句型和詞匯，如：“Theyarebuyingclothes.Theyaretryingontheclothes.”

7.練習(xí)鞏固

-教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生完成。練習(xí)題包括詞匯填空、句型改寫和閱讀理解等。

-教師檢查學(xué)生的練習(xí)情況，個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

8.總結(jié)與反思

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)衣物詞匯和句型的運用。

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，如：“Whatdidyoulearntoday?Howcanyouusewhatyou’velearnedinyourdailylife?”

9.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用所學(xué)詞匯和句型描述自己的衣服，并寫一篇短文。

-教師強調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵學(xué)生認真完成。

10.課堂小結(jié)

-教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，肯定學(xué)生的進步，指出不足之處。

-教師鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-衣物文化：介紹不同國家或地區(qū)的傳統(tǒng)服飾，如中國的漢服、日本的和服、印度的沙麗等，通過圖片和簡短的介紹，讓學(xué)生了解不同文化的服飾特色。

-衣物材料：探討不同衣物的材料，如棉、麻、絲綢、羊毛等，以及它們的特性和用途，增強學(xué)生對衣物材料知識的了解。

-時尚變遷：簡要介紹服飾歷史，從古至今的時尚演變，讓學(xué)生認識到服飾與時代發(fā)展的關(guān)系。

-環(huán)保服飾：介紹環(huán)保材料制成的衣物，如有機棉、竹纖維等，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演活動，如模擬逛服裝店、設(shè)計自己的服裝秀等，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生調(diào)查家庭成員的衣物，了解他們的穿著習(xí)慣和喜好，下一節(jié)課分享調(diào)查結(jié)果，增進學(xué)生對家庭文化的了解。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于服飾設(shè)計、時尚雜志等書籍，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生對時尚的興趣。

-親子活動：鼓勵家長和學(xué)生一起制作簡單的衣物，如T恤涂鴉、帽子編織等，通過親子互動，增進家庭成員間的感情。

-社會實踐：參觀服裝廠或服裝設(shè)計工作室，讓學(xué)生實地了解服裝制作的流程，感受服飾生產(chǎn)的勞動價值。

-主題班會：開展“我與時尚”的主題班會，讓學(xué)生分享自己最喜歡的服飾、設(shè)計師或時尚品牌，激發(fā)學(xué)生的表達欲望和創(chuàng)造力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻平臺等，自主學(xué)習(xí)相關(guān)英語詞匯和表達，提高英語水平。

-環(huán)保宣傳：組織學(xué)生參與環(huán)保宣傳活動，倡導(dǎo)綠色生活，制作環(huán)保衣物宣傳海報，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。課后作業(yè)1.完成句子：

-Mymother'sdressis________.

-Theshirtis________and________.

-Hehasa________hatand________shoes.

答案：

-Mymother'sdressisred.

-Theshirtisbigandblue.

-Hehasasmallhatandblackshoes.

2.用正確的衣物詞匯填空：

-Ihavea________anda________.

-Shewearsa________anda________.

答案：

-Ihaveashirtandpants.

-Shewearsadressandaskirt.

3.創(chuàng)造對話：

-A:Whatdoyouwearonweekends?

-B:Iweara________anda________.

答案：

-A:Whatdoyouwearonweekends?

-B:Iwearajacketandjeans.

4.補全故事：

-Onceuponatime,therewasagirlnamedLily.Oneday,shewenttothemarket.Shesawmanycolorful________.Sheboughta________anda________.Shewasveryhappy.

答案：

-Onceuponatime,therewasagirlnamedLily.Oneday,shewenttothemarket.Shesawmanycolorfulclothes.Sheboughtadressandaskirt.Shewasveryhappy.

5.寫作練習(xí)：

-Writeashortparagraphdescribingyourfavoritepieceofclothing.Includeitscolor,size,andwhyyoulikeit.

答案：

Myfavoritepieceofclothingisabluejeans.Theyarenottootightandnottooloose.Theyarecomfortabletowear.Ilikethembecausetheyaredurableandgowithalmosteverythinginmywardrobe.Plus,Ihavehadthemforalongtimeandtheyremindmeofmanyhappymemories.板書設(shè)計①文本重點知識點：

-衣物類詞匯：shirt,pants,dress,skirt,hat,shoes,socks

-描述衣物顏色和大小的基礎(chǔ)句型：Thisisa…;It’sa