小學(xué)語文人教部編版一年級(jí)上冊(cè)9明天要遠(yuǎn)足教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容小學(xué)語文人教部編版一年級(jí)上冊(cè)第9課《明天要遠(yuǎn)足》

本課以“明天要遠(yuǎn)足”為主題，通過生動(dòng)有趣的插圖和簡潔易懂的語言，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字、詞語，并了解課文內(nèi)容。課文內(nèi)容包括：描述遠(yuǎn)足的情景，表達(dá)同學(xué)們對(duì)遠(yuǎn)足的期待和興奮心情，以及遠(yuǎn)足前做好準(zhǔn)備的情景。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識(shí)，提升學(xué)生的觀察力和想象力，通過朗讀和表演活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。引導(dǎo)學(xué)生感受集體活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)責(zé)任感，同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和動(dòng)手能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡單的自然觀察活動(dòng)，對(duì)戶外活動(dòng)有一定的興趣和認(rèn)知，但尚未形成系統(tǒng)的自然知識(shí)和集體活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)戶外遠(yuǎn)足活動(dòng)尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀感知和動(dòng)手操作為主，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于通過游戲和活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)生字詞的認(rèn)讀存在困難，需要教師提供充足的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。此外，學(xué)生在集體活動(dòng)中可能會(huì)遇到溝通不暢、協(xié)調(diào)性不足等問題，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)合作和分享。同時(shí)，由于戶外活動(dòng)可能涉及安全問題，學(xué)生需要學(xué)習(xí)基本的自我保護(hù)意識(shí)和集體紀(jì)律。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如地圖、背包模型）。

2.課程平臺(tái)：人教版一年級(jí)語文教材配套電子資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、音頻故事、相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：課堂板書、PPT演示、角色扮演、小組討論、戶外實(shí)踐。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一幅關(guān)于戶外遠(yuǎn)足的美麗風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)足活動(dòng)的興趣。接著，教師簡要介紹本節(jié)課的主題《明天要遠(yuǎn)足》，并引出課文中的角色和故事背景。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意字音、字形的正確，并適時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤。

（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文中的生字詞，如“遠(yuǎn)足”、“背包”、“歡快”等，通過圖片、動(dòng)作等方式幫助學(xué)生理解詞語含義。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，了解課文中的起承轉(zhuǎn)合，幫助學(xué)生掌握閱讀方法。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演課文中的角色，如小隊(duì)長、同學(xué)等，通過表演加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)踐模擬，讓學(xué)生分組討論如何準(zhǔn)備遠(yuǎn)足，包括食物、衣物、背包等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）教師組織學(xué)生繪制遠(yuǎn)足路線圖，通過繪畫活動(dòng)，提高學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)造力。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）討論內(nèi)容：如何與同伴友好相處，共同完成遠(yuǎn)足任務(wù)。

舉例回答：學(xué)生可以回答，要尊重他人，聽從指揮，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（2）討論內(nèi)容：如何保護(hù)環(huán)境，做到文明遠(yuǎn)足。

舉例回答：學(xué)生可以回答，不亂扔垃圾，不破壞植被，不捕捉動(dòng)物。

（3）討論內(nèi)容：如何做好遠(yuǎn)足前的準(zhǔn)備工作。

舉例回答：學(xué)生可以回答，檢查背包，準(zhǔn)備好必需品，了解天氣情況。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如“明天要遠(yuǎn)足”、“我們準(zhǔn)備好了”等。同時(shí)，教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，如培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的熱愛、提高學(xué)生的觀察力和想象力、增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神等。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.字詞掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫課文中的生字詞，如“遠(yuǎn)足”、“背包”、“歡快”等，并能運(yùn)用到日常交流中。

2.朗讀能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠流利地朗讀課文，并在朗讀中體會(huì)課文所表達(dá)的情感，提高朗讀的感染力。

3.理解能力：學(xué)生通過參與角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，能夠理解課文內(nèi)容，掌握課文的主旨，如了解遠(yuǎn)足的意義，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。

4.觀察力與想象力：學(xué)生在觀察戶外風(fēng)景圖片、繪制遠(yuǎn)足路線圖等活動(dòng)中，提升了觀察力和想象力，能夠從不同角度欣賞自然美景，并發(fā)揮創(chuàng)意。

5.語言表達(dá)能力：學(xué)生在小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何用語言表達(dá)自己的想法和感受，提高了語言表達(dá)能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作精神：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.自我保護(hù)意識(shí)：在討論如何保護(hù)環(huán)境、文明遠(yuǎn)足等環(huán)節(jié)中，學(xué)生認(rèn)識(shí)到戶外活動(dòng)中的安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)的重要性，提高了自我保護(hù)意識(shí)。

8.集體榮譽(yù)感：學(xué)生在參與集體活動(dòng)中，感受到了集體的力量，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

9.安全知識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了一些基本的戶外安全知識(shí)，如如何預(yù)防中暑、如何處理突發(fā)事件等。

10.習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在準(zhǔn)備遠(yuǎn)足的過程中，學(xué)會(huì)了如何整理個(gè)人物品、如何規(guī)劃活動(dòng)等，有助于養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《小熊去遠(yuǎn)足》繪本故事。這個(gè)故事講述了小熊和他的朋友們一起去遠(yuǎn)足的經(jīng)歷，通過生動(dòng)的故事情節(jié)，讓學(xué)生了解遠(yuǎn)足的樂趣和注意事項(xiàng)。

（2）視頻資源：《戶外活動(dòng)安全指南》短片。該視頻介紹了戶外活動(dòng)中的安全知識(shí)和注意事項(xiàng)，適合學(xué)生觀看，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家長或老師的陪同下閱讀《小熊去遠(yuǎn)足》繪本故事，通過故事中的角色和情節(jié)，讓學(xué)生體驗(yàn)遠(yuǎn)足的樂趣，并從中學(xué)習(xí)到一些戶外活動(dòng)的安全知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：故事中的小熊和他的朋友們是如何準(zhǔn)備遠(yuǎn)足的？他們?cè)谶h(yuǎn)足過程中遇到了哪些困難？又是如何克服的？

-學(xué)生可以嘗試畫出自己心目中的遠(yuǎn)足場景，并寫下自己的遠(yuǎn)足計(jì)劃。

（2）視頻資源拓展：

-視頻觀看后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享他們對(duì)戶外活動(dòng)安全的理解和認(rèn)識(shí)。

-教師可以提出一些問題，如：“在戶外活動(dòng)中，我們應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)？”“如果遇到緊急情況，我們應(yīng)該怎么做？”

-學(xué)生可以制作一份簡單的戶外活動(dòng)安全手冊(cè)，記錄下他們認(rèn)為重要的安全知識(shí)。

（3）實(shí)踐拓展：

-學(xué)生可以和家長一起計(jì)劃一次家庭遠(yuǎn)足活動(dòng)，提前做好準(zhǔn)備工作，如制定路線、準(zhǔn)備食物和裝備等。

-在遠(yuǎn)足過程中，鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍的自然環(huán)境，記錄下他們的發(fā)現(xiàn)，如植物、動(dòng)物、地形等。

-遠(yuǎn)足結(jié)束后，學(xué)生可以寫一篇短文，描述他們的遠(yuǎn)足經(jīng)歷，分享他們的感受和收獲。

教師提供必要的指導(dǎo)和幫助：

-教師可以推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的戶外活動(dòng)書籍和視頻，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生更好地理解拓展內(nèi)容。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課后分享會(huì)，讓學(xué)生展示他們的拓展成果，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還過得去，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。通過展示戶外遠(yuǎn)足的圖片，孩子們一下子就被吸引住了，他們的眼睛都亮了起來。不過，我注意到有些孩子對(duì)于戶外活動(dòng)的概念還比較模糊，所以在講解課文之前，我可能需要花更多的時(shí)間來介紹戶外活動(dòng)的意義和注意事項(xiàng)。

新課講授部分，我盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)朗讀課文，這樣不僅能夠提高他們的朗讀能力，還能讓他們更好地理解課文內(nèi)容。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于生字詞的掌握還是有些困難，特別是在“遠(yuǎn)足”、“背包”這樣的生詞上。這讓我意識(shí)到，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，生字詞的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，我需要在今后的教學(xué)中更加重視這一點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我挺滿意的。他們不僅積極參與，還能夠在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作和分享。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在討論如何準(zhǔn)備遠(yuǎn)足時(shí)，有些孩子缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于如何選擇合適的衣物和食物不太清楚。這讓我想到，我們可以在課后組織一些戶外活動(dòng)的實(shí)際演練，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠積極參與，并且能夠從不同的角度回答問題。比如，當(dāng)討論到如何與同伴友好相處時(shí)，有的孩子說：“我們要互相幫助，不能讓任何一個(gè)同學(xué)感到孤單?！边@樣的回答讓我感到欣慰，說明孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何做人。

總的來說，這節(jié)課孩子們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)诶首x、理解、合作等方面都有進(jìn)步，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足，比如對(duì)于一些細(xì)節(jié)的把握不夠到位，以及對(duì)于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異關(guān)注不夠。

針對(duì)這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.在生字詞的教學(xué)上，我會(huì)采用多種方法，如游戲、故事、動(dòng)作等，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握生字詞。

2.對(duì)于戶外活動(dòng)的實(shí)際演練，我會(huì)提前做好準(zhǔn)備，讓孩子們?cè)谀M環(huán)境中學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)備和進(jìn)行戶外活動(dòng)。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能參與到討論中來。

4.加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)和鞏固，通過課后作業(yè)、小組活動(dòng)等方式，幫助孩子們鞏固所學(xué)知識(shí)。

希望通過這次教學(xué)反思，我能夠不斷提升自己的教學(xué)水平，讓每一個(gè)孩子都能在我的課堂上有所收獲。