2025年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》心理輔導(dǎo)案例分析與答題技巧試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理輔導(dǎo)案例分析要求：根據(jù)所給案例，分析學(xué)生的心理狀況，提出相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。1.小明是一名初二的學(xué)生，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績一般。最近一段時(shí)間，他經(jīng)常在課堂上發(fā)呆，眼神空洞，下課也不愿意與其他同學(xué)交流。據(jù)同學(xué)反映，小明在放學(xué)后也不回家，經(jīng)常在學(xué)校附近閑逛。請(qǐng)問：（1）小明的行為可能表明他存在哪些心理問題？（2）針對(duì)小明的心理狀況，作為心理輔導(dǎo)老師，你應(yīng)該如何開展輔導(dǎo)工作？2.小紅是一名初二的學(xué)生，她的學(xué)習(xí)成績一直很好，但最近一段時(shí)間，她在課堂上突然變得注意力不集中，成績也出現(xiàn)了下滑的趨勢。據(jù)同學(xué)反映，小紅最近情緒低落，經(jīng)常獨(dú)自一個(gè)人坐在教室的角落里發(fā)呆。請(qǐng)問：（1）小紅的行為可能表明她存在哪些心理問題？（2）針對(duì)小紅的心理狀況，作為心理輔導(dǎo)老師，你應(yīng)該如何開展輔導(dǎo)工作？二、心理輔導(dǎo)答題技巧要求：根據(jù)所給問題，運(yùn)用心理輔導(dǎo)知識(shí)，進(jìn)行答題。1.以下哪些屬于心理輔導(dǎo)的基本原則？（1）尊重學(xué)生（2）信任學(xué)生（3）理解學(xué)生（4）關(guān)心學(xué)生（5）指導(dǎo)學(xué)生2.心理輔導(dǎo)中，教師應(yīng)該遵循哪些原則？（1）教育性原則（2）發(fā)展性原則（3）針對(duì)性原則（4）預(yù)防性原則（5）個(gè)體化原則3.心理輔導(dǎo)中，教師應(yīng)該采用哪些方法？（1）傾聽（2）提問（3）解釋（4）指導(dǎo)（5）反饋4.心理輔導(dǎo)中，教師應(yīng)該如何處理學(xué)生的隱私問題？（1）尊重學(xué)生的隱私（2）保護(hù)學(xué)生的隱私（3）公開學(xué)生的隱私（4）泄露學(xué)生的隱私（5）與學(xué)生協(xié)商后公開隱私5.心理輔導(dǎo)中，教師應(yīng)該如何處理學(xué)生的情緒問題？（1）引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)情緒（2）傾聽學(xué)生的訴說（3）幫助學(xué)生分析情緒原因（4）指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整情緒（5）要求學(xué)生控制情緒6.心理輔導(dǎo)中，教師應(yīng)該如何處理學(xué)生的心理障礙？（1）了解學(xué)生心理障礙的原因（2）提供心理輔導(dǎo)服務(wù)（3）建議學(xué)生尋求專業(yè)心理幫助（4）監(jiān)督學(xué)生心理康復(fù)情況（5）要求學(xué)生接受心理治療四、心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)要求：根據(jù)以下案例，設(shè)計(jì)一份心理輔導(dǎo)方案。案例：某初中班級(jí)中，有部分學(xué)生存在自卑心理，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中缺乏自信，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，經(jīng)常在集體活動(dòng)中保持沉默。設(shè)計(jì)方案，包括以下內(nèi)容：（1）輔導(dǎo)目標(biāo)（2）輔導(dǎo)對(duì)象（3）輔導(dǎo)方法（4）輔導(dǎo)步驟（5）輔導(dǎo)時(shí)間安排五、心理輔導(dǎo)活動(dòng)策劃要求：策劃一場針對(duì)初中生的人際交往心理輔導(dǎo)活動(dòng)?；顒?dòng)策劃內(nèi)容包括：（1）活動(dòng)主題（2）活動(dòng)目標(biāo)（3）活動(dòng)對(duì)象（4）活動(dòng)時(shí)間（5）活動(dòng)地點(diǎn)（6）活動(dòng)流程（7）活動(dòng)材料（8）活動(dòng)評(píng)價(jià)六、心理輔導(dǎo)案例討論要求：針對(duì)以下案例，進(jìn)行討論和分析。案例：某高中女生，因?yàn)榧彝ッ軐?dǎo)致心理壓力大，成績下滑，經(jīng)常出現(xiàn)失眠、焦慮等癥狀。作為心理輔導(dǎo)老師，你應(yīng)該如何處理這一案例？討論內(nèi)容：（1）分析該女生的心理狀況（2）提出相應(yīng)的輔導(dǎo)措施（3）如何與家長溝通，共同幫助該女生走出困境本次試卷答案如下：一、心理輔導(dǎo)案例分析1.（1）小明的行為可能表明他存在以下心理問題：-消極情緒：如抑郁、焦慮等。-人際交往障礙：缺乏社交技能，難以與他人建立良好關(guān)系。-自我認(rèn)同問題：可能存在自我價(jià)值感低，對(duì)自己的能力和價(jià)值缺乏信心。-行為退縮：可能因?yàn)檫^去的經(jīng)歷導(dǎo)致對(duì)社交活動(dòng)產(chǎn)生恐懼。（2）作為心理輔導(dǎo)老師，可以采取以下輔導(dǎo)措施：-創(chuàng)造安全、包容的輔導(dǎo)環(huán)境，讓小明感到舒適和被接納。-通過傾聽和同理心，了解小明內(nèi)心的想法和感受。-采用認(rèn)知行為療法，幫助小明識(shí)別和改變負(fù)面思維模式。-引導(dǎo)小明參與團(tuán)體活動(dòng)，逐步提高其社交技能。-與家長溝通，共同關(guān)注小明的成長，提供必要的家庭支持。2.（1）小紅的行為可能表明她存在以下心理問題：-情緒困擾：如抑郁、焦慮等情緒問題。-學(xué)習(xí)壓力：可能因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力過大，導(dǎo)致情緒波動(dòng)和注意力不集中。-自我懷疑：可能因?yàn)閷?duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。（2）作為心理輔導(dǎo)老師，可以采取以下輔導(dǎo)措施：-與小紅進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解她的情緒和學(xué)習(xí)壓力來源。-采用情緒管理技巧，幫助小紅學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。-通過時(shí)間管理和學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)，提高小紅的學(xué)習(xí)效率。-鼓勵(lì)小紅尋求同學(xué)或老師的幫助，增強(qiáng)她的學(xué)習(xí)支持網(wǎng)絡(luò)。-與家長溝通，了解家庭環(huán)境對(duì)小紅情緒和學(xué)習(xí)的影響，共同制定改善措施。二、心理輔導(dǎo)答題技巧1.（1）屬于心理輔導(dǎo)的基本原則的有：-尊重學(xué)生-信任學(xué)生-理解學(xué)生-關(guān)心學(xué)生-指導(dǎo)學(xué)生2.（1）心理輔導(dǎo)中，教師應(yīng)該遵循的原則有：-教育性原則-發(fā)展性原則-針對(duì)性原則-預(yù)防性原則-個(gè)體化原則3.（1）心理輔導(dǎo)中，教師應(yīng)該采用的方法有：-傾聽-提問-解釋-指導(dǎo)-反饋4.（1）心理輔導(dǎo)中，教師應(yīng)該如何處理學(xué)生的隱私問題：-尊重學(xué)生的隱私-保護(hù)學(xué)生的隱私-與學(xué)生協(xié)商后公開隱私5.（1）心理輔導(dǎo)中，教師應(yīng)該如何處理學(xué)生的情緒問題：-引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)情緒-傾聽學(xué)生的訴說-幫助學(xué)生分析情緒原因-指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整情緒三、心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方案（此處為示例，具體方案需根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)）：（1）輔導(dǎo)目標(biāo)：-提高學(xué)生的自信心。-增強(qiáng)學(xué)生的社交技能。-改善學(xué)生的自我認(rèn)同感。（2）輔導(dǎo)對(duì)象：-初中生，特別是存在自卑心理的學(xué)生。（3）輔導(dǎo)方法：-個(gè)別輔導(dǎo)-團(tuán)體輔導(dǎo)-認(rèn)知行為療法-家庭輔導(dǎo)（4）輔導(dǎo)步驟：-第一步：評(píng)估學(xué)生的心理狀況。-第二步：制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。-第三步：實(shí)施輔導(dǎo)活動(dòng)。-第四步：評(píng)估輔導(dǎo)效果。（5）輔導(dǎo)時(shí)間安排：-每周一次，每次60分鐘。四、心理輔導(dǎo)活動(dòng)策劃活動(dòng)策劃（此處為示例，具體策劃需根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)）：（1）活動(dòng)主題：-“友誼的力量”人際交往心理輔導(dǎo)活動(dòng)。（2）活動(dòng)目標(biāo)：-幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。-提高學(xué)生的社交技能。-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。（3）活動(dòng)對(duì)象：-初中生。（4）活動(dòng)時(shí)間：-2023年10月26日，下午2:00-4:00。（5）活動(dòng)地點(diǎn)：-學(xué)校多功能廳。（6）活動(dòng)流程：-開場致辭。-分組討論：友誼的定義和重要性。-角色扮演：模擬人際交往場景。-小組分享和反饋。-總結(jié)發(fā)言。（7）活動(dòng)材料：-紙筆、小道具、音樂播放設(shè)備。（8）活動(dòng)評(píng)價(jià)：-觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。-收集學(xué)生的反饋意見。五、心理輔導(dǎo)案例討論討論內(nèi)容（此處為示例，具體討論需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行）：（1）分析該女生的心理狀況：-該女生可能存在抑郁情緒，表現(xiàn)為情緒低落、興趣減退、精力不足等。-她可能存在焦慮情緒，表現(xiàn)為擔(dān)心、緊張、失眠等。（2）提出相應(yīng)的輔導(dǎo)措施：-進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解女生的具體心理狀況和家庭背景。-采用認(rèn)知行為療法，幫助女生識(shí)別和改變負(fù)面思維模式。-建議女生進(jìn)行放松訓(xùn)練，如深呼吸、漸進(jìn)性肌肉放松等。-建議女生參加學(xué)校的心理輔導(dǎo)團(tuán)體，與其他學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)和感受。-與家長溝通，了解家庭環(huán)境對(duì)女生心理狀況的影響，共同制定改善措施。六、心理輔導(dǎo)案例討論討論內(nèi)容（此處為示例，具體討論需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行）：（1）分析該女生的心理狀況：-該女生可能存在焦慮情緒，表現(xiàn)為緊張、擔(dān)心、失眠等。-她可能存在抑郁情緒，表現(xiàn)為情緒低落、興趣減退、精力不足等。（2）