2025年小學語文畢業(yè)升學全真模擬卷：語文綜合實踐活動設計實施步驟試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、漢字書寫與詞語辨析要求：正確書寫漢字，并正確辨析詞語。1.請用正楷書寫下列漢字，注意筆順和筆畫。（1）翠（）；（2）嶺（）；（3）瀾（）；（4）涌（）；（5）翔（）2.從下列每組詞語中選擇一個與其它詞語意義不同的詞語。（1）A.繁榮B.繁茂C.繁忙D.繁重（2）A.勤奮B.勤勞C.勤懇D.勤勉（3）A.美麗B.美味C.美滿D.美術（4）A.高興B.高昂C.高雅D.高飛二、句子仿寫與修改病句要求：根據(jù)例句仿寫句子，并修改下列病句。1.仿寫句子：（1）例句：春天來了，小草綠了，花兒開了。仿寫：夏天到了，_______，_______，_______。（2）例句：雨后的天空格外晴朗，云朵潔白如棉花糖。仿寫：雪后的夜晚格外寧靜，_______，_______，_______。2.修改病句：（1）原句：他的成績一直名列前茅，是全班同學學習的榜樣。修改：_______。（2）原句：這本書對我很有幫助，我已經(jīng)看了三遍了。修改：_______。三、閱讀理解與概括要求：閱讀短文，回答問題。閱讀下列短文，回答問題。小明和小紅是同班同學，兩人關系很好。一天，小明生病了，小紅主動去照顧他。她每天給小明送飯、喂藥，還陪他聊天。小明很感動，他覺得小紅是他的好朋友。1.請用一句話概括這篇短文的主要內(nèi)容。2.小明覺得小紅是他的好朋友，這是因為什么？3.請從文中找出兩個描寫小紅關心小明的句子，并抄寫下來。四、古詩文默寫與賞析要求：正確默寫古詩文，并簡要賞析。1.默寫下列古詩文中的空缺部分。（1）青青子衿，悠悠我_______。（《詩經(jīng)·關雎》）（2）_______，白露未晞。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（3）_______，疏影橫斜水清淺。（《山園小梅》）（4）_______，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）2.下列詩句出自哪位詩人的作品？（1）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（）（2）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（）（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（）（4）床前明月光，疑是地上霜。（）五、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于400字的作文。材料：在一次戶外活動中，同學們發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥。大家決定幫助它，給它包扎傷口，喂食，還給它取了一個名字“小飛”。經(jīng)過一段時間的照顧，小鳥恢復了健康，同學們把它放回了大自然。這件事讓同學們深刻體會到了關愛生命的意義。作文題目：關愛生命，從我做起六、綜合性學習要求：根據(jù)以下材料，回答問題。材料一：我國古代四大發(fā)明分別是造紙術、火藥、印刷術和指南針。材料二：造紙術的發(fā)明使得書籍的制作更加便捷，極大地促進了文化的傳播；火藥的發(fā)明改變了戰(zhàn)爭的形式，對世界歷史產(chǎn)生了深遠影響；印刷術的發(fā)明使得書籍的復制速度大大提高，為知識的普及提供了條件；指南針的發(fā)明為航海事業(yè)的發(fā)展提供了重要保障。問題：1.請簡要介紹四大發(fā)明的名稱及其對世界歷史的影響。2.你認為四大發(fā)明中哪一項對人類文明進步的貢獻最大？請說明理由。本次試卷答案如下：一、漢字書寫與詞語辨析1.（1）翠（）；（2）嶺（）；（3）瀾（）；（4）涌（）；（5）翔（）解析：漢字書寫題要求學生準確書寫漢字，注意筆順和筆畫。翠、嶺、瀾、涌、翔均為常見漢字，學生應熟悉其書寫。2.從下列每組詞語中選擇一個與其它詞語意義不同的詞語。（1）A.繁榮B.繁茂C.繁忙D.繁重解析：本題考查學生對詞語意義的理解。繁榮、繁茂、繁重均表示事物多而旺盛，而繁忙表示忙碌、忙碌的樣子，與其他詞語意義不同。（2）A.勤奮B.勤勞C.勤懇D.勤勉解析：勤奮、勤勞、勤勉均表示勤奮努力，而勤懇表示誠實、誠懇，與其他詞語意義不同。（3）A.美麗B.美味C.美滿D.美術解析：美麗、美滿、美術均與美好相關，而美味表示味道好，與其他詞語意義不同。（4）A.高興B.高昂C.高雅D.高飛解析：高興、高雅、高飛均表示高度，而高昂表示高昂著頭，與其他詞語意義不同。二、句子仿寫與修改病句1.仿寫句子：（1）夏天到了，陽光明媚，河水清澈，花兒盛開。解析：仿寫句子要求學生根據(jù)例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，進行合理的仿寫。本題要求學生描述夏天的景象。（2）雪后的夜晚格外寧靜，月光皎潔，星空璀璨，寂靜無聲。解析：仿寫句子要求學生根據(jù)例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，進行合理的仿寫。本題要求學生描述雪后夜晚的景象。2.修改病句：（1）原句：他的成績一直名列前茅，是全班同學學習的榜樣。修改：他的成績一直名列前茅，成為全班同學學習的榜樣。解析：修改病句要求學生找出句子中的錯誤，并進行改正。本題中“成為”比“是”更符合語境。（2）原句：這本書對我很有幫助，我已經(jīng)看了三遍了。修改：這本書對我?guī)椭艽?，我已?jīng)看了三遍。解析：修改病句要求學生找出句子中的錯誤，并進行改正。本題中“幫助很大”比“很有幫助”更符合語境。三、閱讀理解與概括1.請用一句話概括這篇短文的主要內(nèi)容。解析：概括短文主要內(nèi)容要求學生抓住文章的中心思想，用簡潔的語言表達。本題中，短文主要講述了小明生病，小紅照顧他的故事。2.小明覺得小紅是他的好朋友，這是因為什么？解析：本題考查學生對文章內(nèi)容的理解。小明覺得小紅是他的好朋友，是因為小紅在小明生病時主動照顧他，體現(xiàn)了友誼和關愛。3.請從文中找出兩個描寫小紅關心小明的句子，并抄寫下來。解析：本題要求學生從文中找出描寫小紅關心小明的句子。例如：“她每天給小明送飯、喂藥，還陪他聊天?！焙汀靶∶骱芨袆?，他覺得小紅是他的好朋友?！彼?、古詩文默寫與賞析1.默寫下列古詩文中的空缺部分。解析：默寫古詩文要求學生準確記憶古詩文內(nèi)容，注意字詞的正確書寫。本題中，學生需要根據(jù)記憶默寫出相應的古詩文。2.下列詩句出自哪位詩人的作品？解析：本題考查學生對古詩文作者的了解。學生需要根據(jù)詩句內(nèi)容，判斷出詩句的作者。五、作文解析：作文題要求學生根據(jù)材料，結(jié)合自己的思考和感悟，寫一篇作文。本題要求學生以“關愛生命，從我做起”為題，表達對生命的關愛和尊重。六、綜合性學習1.請簡要介紹四大發(fā)明的名稱及其對世界歷史的影響。解析：本題要求