2025春統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治五年級下冊教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表一、指導(dǎo)思想以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“立德樹人”的根本任務(wù)，全面落實(shí)“五育并舉”的教育理念。緊密圍繞統(tǒng)編版教材的編寫意圖，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、法治意識和公共參與能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的時期，他們對周圍的世界充滿好奇，求知欲旺盛。在知識儲備方面，經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)對家庭、學(xué)校和社會有了一定的了解，具備了初步的道德認(rèn)知和判斷能力。然而，隨著社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，他們在面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象和問題時，還需要進(jìn)一步提升分析和解決問題的能力。同時，五年級學(xué)生的自我意識逐漸增強(qiáng)，開始關(guān)注自己在家庭和社會中的角色和地位，但在處理與家人、他人和社會的關(guān)系時，可能會出現(xiàn)一些困惑和矛盾。因此，在教學(xué)中需要注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，深入思考問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和社會適應(yīng)能力。三、教材分析統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治五年級下冊教材以學(xué)生的社會生活為基礎(chǔ)，具有鮮明的時代性、生活性和綜合性。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從家庭生活、公共生活到國家歷史與發(fā)展，涵蓋了多個領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生逐步拓展視野，深化對社會的認(rèn)識。（一）單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)第一單元我們是一家人：本單元從家庭生活入手，引導(dǎo)學(xué)生感受家人的關(guān)愛，體會家庭的溫暖，理解家庭責(zé)任，傳承優(yōu)良家風(fēng)。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得如何與家人溝通交流，化解矛盾，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和親情意識。第二單元公共生活靠大家：該單元聚焦公共生活，幫助學(xué)生認(rèn)識公共生活的特點(diǎn)和重要性，樹立公共意識，自覺遵守公共秩序，愛護(hù)公共設(shè)施，積極參與公共生活，培養(yǎng)學(xué)生的社會公德和公共參與能力。第三單元百年追夢復(fù)興中華：本單元以歷史為線索，呈現(xiàn)了自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國人民為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和偉大復(fù)興而不懈奮斗的歷程。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國近代的屈辱史和抗?fàn)幨?，感受中國共產(chǎn)黨的偉大領(lǐng)導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。（二）教材編寫特點(diǎn)生活性：教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，選取學(xué)生熟悉的生活場景和案例，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的生活能力和社會適應(yīng)能力?；顒有裕航滩淖⒅赝ㄟ^各種活動來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，如討論、調(diào)查、角色扮演、實(shí)踐體驗(yàn)等，讓學(xué)生在活動中主動參與、積極思考、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。綜合性：教材將道德教育、法治教育、國情教育等有機(jī)融合，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時，教材還將歷史、地理、文化等多學(xué)科知識進(jìn)行整合，拓寬學(xué)生的知識面，提升學(xué)生的綜合能力。四、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對家人的關(guān)愛和感恩之情，增強(qiáng)家庭責(zé)任感，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)。激發(fā)學(xué)生對公共生活的關(guān)注和參與熱情，樹立公共意識和社會公德，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感，增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨的熱愛和擁護(hù)，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的理想信念。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生與家人溝通交流的能力，學(xué)會理解和包容家人，能夠正確處理家庭矛盾。提高學(xué)生在公共生活中遵守規(guī)則、維護(hù)秩序、愛護(hù)設(shè)施的能力，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與能力和社會實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力，能夠從歷史事件中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，樹立正確的歷史觀和價值觀。（三）知識目標(biāo)了解家庭的結(jié)構(gòu)和功能，懂得家人之間相互關(guān)愛、相互尊重的重要性，掌握與家人溝通交流的方法和技巧。認(rèn)識公共生活的特點(diǎn)和重要性，了解公共秩序、公共設(shè)施、公共利益等相關(guān)知識，知道如何參與公共生活。了解中國近代的屈辱史和抗?fàn)幨?，知道中國共產(chǎn)黨的誕生和發(fā)展歷程，了解新中國成立以來取得的偉大成就，認(rèn)識到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。五、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受家人的愛，理解家庭責(zé)任，傳承優(yōu)良家風(fēng)，學(xué)會與家人和諧相處。幫助學(xué)生認(rèn)識公共生活，樹立公共意識，自覺遵守公共秩序，愛護(hù)公共設(shè)施，積極參與公共生活。讓學(xué)生了解中國近代以來的歷史，特別是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民爭取民族獨(dú)立和實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)的歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。（二）教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中踐行家庭美德，將對家人的愛轉(zhuǎn)化為具體的行動。如何讓學(xué)生真正理解公共生活的公共性，克服個人主義，做到心中有他人、心中有集體、心中有國家。如何幫助學(xué)生理解歷史事件背后的深刻意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和家國情懷，使學(xué)生能夠從歷史中汲取智慧和力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。六、教學(xué)措施（一）深入了解學(xué)生在教學(xué)前，通過問卷調(diào)查、課堂提問、課后交流等方式，深入了解學(xué)生的生活背景、興趣愛好、知識儲備和認(rèn)知水平，以便根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，做到因材施教。（二）創(chuàng)設(shè)生活情境結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，如模擬家庭場景、公共生活場景等，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、思考和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（三）開展多樣化活動組織課堂討論：針對教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的討論話題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。進(jìn)行角色扮演：讓學(xué)生通過角色扮演的方式，體驗(yàn)不同的角色和情境，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的共情能力和社會適應(yīng)能力。開展實(shí)踐活動：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生開展社會實(shí)踐活動，如社區(qū)調(diào)查、公益活動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。（四）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)充分利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，收集和整理豐富的教學(xué)資源，如圖片、視頻、音頻等，為學(xué)生呈現(xiàn)生動形象的教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（五）加強(qiáng)家校合作與家長保持密切聯(lián)系，及時溝通學(xué)生在學(xué)校和家庭中的學(xué)習(xí)和生活情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。通過家長會、家長微信群等方式，向家長宣傳道德與法治教育的重要性，引導(dǎo)家長在日常生活中注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和行為習(xí)慣，形成家校教育合力。教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法教學(xué)資源1-2第一單元我們是一家人第一課讀懂彼此的心1.引導(dǎo)學(xué)生體會家人的關(guān)愛，理解家人之間可能存在的矛盾和沖突。2.掌握與家人溝通交流的方法和技巧，學(xué)會換位思考。情境教學(xué)法、討論法多媒體課件、家庭生活照片2-3第一單元我們是一家人第二課讓我們的家更美好1.了解家庭責(zé)任的含義和重要性，明確自己在家庭中的責(zé)任。2.培養(yǎng)學(xué)生為家庭做貢獻(xiàn)的意識和能力，學(xué)會關(guān)心家人，主動承擔(dān)家務(wù)?；顒咏虒W(xué)法、實(shí)踐法家務(wù)勞動清單、家庭責(zé)任分工表3-4第一單元我們是一家人第三課弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)1.了解家風(fēng)的含義和作用，感受優(yōu)良家風(fēng)對個人成長和家庭發(fā)展的重要影響。2.傳承和弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，樹立正確的價值觀和道德觀。案例分析法、小組合作法家風(fēng)故事集、家族傳承資料5-6第二單元公共生活靠大家第四課我們的公共生活1.認(rèn)識公共生活的特點(diǎn)和重要性，理解公共生活需要共建共享。2.引導(dǎo)學(xué)生在公共生活中注意自己的言行舉止，展示良好的形象。觀察法、討論法公共生活場景圖片、視頻6-7第二單元公共生活靠大家第五課建立良好的公共秩序1.了解公共秩序的含義和重要性，知道如何遵守公共秩序。2.培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守公共秩序的意識和習(xí)慣，維護(hù)公共利益。案例分析法、角色扮演法公共秩序相關(guān)法律法規(guī)資料、違規(guī)行為視頻7-8第二單元公共生活靠大家第六課我參與我奉獻(xiàn)1.認(rèn)識到友善待人、文明有禮、服務(wù)社區(qū)、參與公益是構(gòu)建和諧社會需要秉持的價值選擇。2.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，激發(fā)學(xué)生的親社會情感，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。實(shí)踐活動法、小組匯報法社區(qū)服務(wù)活動照片、公益活動報道9-12第三單元百年追夢復(fù)興中華第七課不甘屈辱奮勇抗?fàn)?.了解近代以來中華民族遭受列強(qiáng)侵略的史實(shí)，懂得落后就會挨打。2.感受中國人民不甘屈辱、奮勇抗?fàn)幍木?，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。歷史資料分析法、討論法鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭等歷史資料、紀(jì)錄片12-14第三單元百年追夢復(fù)興中華第八課推翻帝制民族覺醒1.知道孫中山先生的革命事跡，了解辛亥革命的歷史意義。2.體會中國人民為推翻封建帝制、追求民族獨(dú)立和自由所做出的努力。人物傳記閱讀法、小組討論法孫中山先生傳記、辛亥革命相關(guān)歷史資料14-16第三單元百年追夢復(fù)興中華第九課中國有了共產(chǎn)黨1.了解馬克思主義在中國的傳播、五四運(yùn)動、中國共產(chǎn)黨的誕生等重要?dú)v史事件。2.認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨的誕生是歷史和人民的選擇，感悟中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。歷史事件分析法、角色扮演法五四運(yùn)動圖片、視頻，中國共產(chǎn)黨成立相關(guān)歷史資料16-18第三單元百年追夢復(fù)興中華第十課奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利1.了解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史背景、主要過程和重要意義。2.體會中國人民在戰(zhàn)爭中所表現(xiàn)出的英勇無畏和頑強(qiáng)拼搏的精神，珍惜今天的和平生活。紀(jì)錄片觀看法、小組討論法抗日戰(zhàn)爭、人民解放戰(zhàn)爭紀(jì)錄片、歷史圖片18-20第三單元百年追夢復(fù)興中華第十一課屹立在世界東方第十二課富起來到強(qiáng)起來1.了解新中國成立的歷史意義，知道新中國成立后在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面取得的偉大成就。2.感受中國從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的決心。資料展示法、演講比賽法新中國成立以來的成就資料、圖片、視頻八、教學(xué)評價（一）評價方式課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。作業(yè)評價：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等，對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和存在的問題。考試評價：定期進(jìn)行單元測試和期末考試，考查學(xué)生對教材知識的掌握程度和運(yùn)用能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)效果。（二）評價內(nèi)容知識與技能：考查學(xué)生對道德與法治基礎(chǔ)知識的掌握情況，以及運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力。過程與方法：評價學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與度、學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用、合作學(xué)習(xí)的能力等。情感態(tài)度價值觀：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的情感態(tài)度和價值觀，如愛國情懷、社會責(zé)任感、道德品質(zhì)等。（三）評價反饋及時將評價結(jié)果