小班教案：好喝的湯小班教案：好喝的湯「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察畫(huà)面，理解故事，清晰連貫地講述故事內(nèi)容。2、培養(yǎng)與他人分享的能力，從中體會(huì)到分享的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解湯的做法。材料準(zhǔn)備：繪本《好喝的湯》和教學(xué)課件PPT；各類(lèi)物品的卡片（小動(dòng)物圖卡、食物圖卡、數(shù)字卡）；輕快的背景音樂(lè)；各種小動(dòng)物喝湯時(shí)發(fā)出的聲音音效?；顒?dòng)過(guò)程：一、圖畫(huà)導(dǎo)入，引起興趣。出示封面圖畫(huà)內(nèi)容。師：圖上有誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁?？二、觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。師：今天我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)和湯有關(guān)的故事，故事的名字叫《好喝的湯》。誰(shuí)的肚子餓了？它要去做什么？是誰(shuí)放進(jìn)去一條魚(yú)？（小貓）誰(shuí)來(lái)了？小雞往鍋里放入了幾顆青菜？（兩顆）“咻咻咻”，是誰(shuí)呀？小兔往鍋里放入了什么？放入了幾個(gè)蘑菇？（三個(gè)蘑菇）小鴨怎么叫？（呷呷呷）小鴨做了什么？請(qǐng)一位小朋友完整地講述這張畫(huà)面的內(nèi)容。瞧，誰(shuí)回來(lái)了？小豬看著湯在想什么？小動(dòng)物們放入湯里的東西一樣嗎？為什么？出示對(duì)應(yīng)圖：小貓――小魚(yú)；小雞――青菜；小兔――蘑菇；小鴨――大蝦；老鼠――豌豆。師：喵嗚喵嗚是小貓，小苗喜歡吃小魚(yú)。嘰嘰嘰是小雞，小雞喜歡吃青菜。咻咻咻是小兔，小兔喜歡吃蘑菇。呷呷呷是小鴨，小鴨喜歡吃大蝦。吱吱吱是老鼠，老鼠喜歡吃豌豆。小豬放入大蘿卜，煮成一鍋好喝的湯。師：湯煮好啦，小動(dòng)物們都迫不及待地喝了起來(lái)。依次播放小動(dòng)物喝湯的聲音。師：湯真好喝呀！播放輕快的音樂(lè)。師：小動(dòng)物把自己喜歡吃的東西放入了鍋里。湯煮好了，每個(gè)小動(dòng)物都品嘗到了更多的美食。我們要學(xué)會(huì)與他人分享，這樣自己也會(huì)有更多的收獲！三、在輕快的背景音樂(lè)聲中，教師帶領(lǐng)幼兒一同結(jié)合PPT畫(huà)面連貫地講述故事內(nèi)容?；顒?dòng)延伸情景表演《好喝的湯》。數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)物對(duì)應(yīng)》。小班教案：好喝的湯「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒閱讀興趣。2、在游戲情境中體驗(yàn)與他人分享的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小碗、小勺，方便面碗制的鍋?zhàn)?，部分故事錄音?、小動(dòng)物頭飾，食物圖片，PPT活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入。1、師：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，小朋友開(kāi)心不開(kāi)心？（開(kāi)心）我們一起看看，這是哪里？（森林）原來(lái)今天森林里要舉行一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加？2、幼兒觀看圖片，說(shuō)出參加音樂(lè)會(huì)的小動(dòng)物。（小貓、小雞、小兔、小鴨、小老鼠、小豬）3、師：小動(dòng)物們是怎么唱歌的？師幼一起表演。二、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，理解繪本故事前半部分。1、師：小動(dòng)物們唱呀唱，唱得肚子都餓了，怎么辦呢？幼兒想出各種辦法幫助小動(dòng)物。2、師：你們看這是什么？出示圖片1：一口大鍋，許多碗，還有鹽料罐，告訴幼兒小動(dòng)物們想煮湯喝。3、師：會(huì)是誰(shuí)在煮湯呢？出示出示圖片2：這是誰(shuí)呀？小豬腰里圍著圍裙，手里拿著鏟子,小豬想干什么呢？（幼兒猜測(cè)，相互說(shuō)說(shuō)）播放錄音“肚子好餓啊，我要去挖一個(gè)大大的蘿卜，回來(lái)煮一鍋香香的蘿卜湯”。三、幫助幼兒理解畫(huà)面，觀察畫(huà)面的細(xì)節(jié)部分。1、師：正當(dāng)小豬出去拔蘿卜的時(shí)候，又有誰(shuí)會(huì)來(lái)煮湯？出示圖片3:你看到了誰(shuí)？（小貓）它往鍋里放了什么，放了幾個(gè)？煮的是什么湯？放錄音小貓的話(huà)，幼兒學(xué)說(shuō)短句。2、師：還有誰(shuí)也來(lái)煮湯喝，引導(dǎo)幼兒逐一觀察畫(huà)面，它們放了什么？放了幾個(gè)？煮的是什么湯？幼兒分別點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出數(shù)量詞（2棵青菜、3個(gè)蘑菇，4只蝦，5粒豌豆）。3、師.每一個(gè)小動(dòng)物在放東西的時(shí)候都說(shuō)了一句話(huà)，（鼓勵(lì)幼兒相互交流，說(shuō)出自己的想法，然后播放錄音，讓幼兒邊聽(tīng)邊輕輕學(xué)說(shuō)）。4、看，誰(shuí)回來(lái)了？帶什么東西回來(lái)了？錄音：“咦，是誰(shuí)放了這么多好吃的東西？讓我把蘿卜也放進(jìn)去吧”。5、師：小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁茨兀浚ǔ鍪綪PT）幼兒模仿小動(dòng)物喝湯的聲音。6、教師幫幼兒回憶故事中的小動(dòng)物往鍋里放了什么食物，各有幾個(gè)。四、游戲：煮湯。1、師：我們也來(lái)煮一鍋湯，好嗎？幼兒分角色扮演小動(dòng)物，選擇自己喜歡的菜放鍋里煮湯，喝湯。2、請(qǐng)小朋友把煮的湯給后面的客人老師喝，小朋友的肚子都喝得飽飽的，還可以把湯給其他小朋友喝，老師帶著小朋友離開(kāi)活動(dòng)室。小班教案：好喝的湯「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，能將點(diǎn)卡與實(shí)物卡匹配。2、鞏固3以?xún)?nèi)數(shù)的排序，嘗試5以?xún)?nèi)數(shù)的排序。3、幼兒樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，能將點(diǎn)卡與實(shí)物卡匹配?；顒?dòng)難點(diǎn)嘗試著將5以?xún)?nèi)的數(shù)進(jìn)行排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、繪本《好喝的湯》PPT。2、1--5的食物卡及點(diǎn)卡一套。3、幼兒每人一份1--5的食物卡、點(diǎn)卡。活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。師：告訴你們一個(gè)好消息，今天森林里要開(kāi)一個(gè)音樂(lè)會(huì)，聽(tīng)到這個(gè)好消息，許多小動(dòng)物都趕去參加了，第一個(gè)上臺(tái)表演的是小貓，小貓唱歌喵喵喵，第二個(gè)上臺(tái)表演的是小鴨子，小鴨子唱歌嘎嘎嘎，小白兔第三個(gè)上臺(tái)表演，小兔子跳舞跳跳跳，就這樣一個(gè)接著一個(gè)表演，小動(dòng)物表演了很久，肚子餓得咕咕叫，餓了要怎么辦?2、欣賞故事，感知5以?xún)?nèi)數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。(1)聽(tīng)故事，感知數(shù)量"1"的對(duì)應(yīng)關(guān)系。(邊放課件，邊講故事)(2)聽(tīng)故事，感知數(shù)量"2"的對(duì)應(yīng)關(guān)系。(3)聽(tīng)故事，感知數(shù)量"3"的對(duì)應(yīng)關(guān)系。(4)聽(tīng)故事，感知數(shù)量"4"和"5"的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3、小組操作，嘗試"5"以?xún)?nèi)數(shù)的排序。師：每個(gè)小動(dòng)物都放進(jìn)去了不同數(shù)量的食物。小朋友們，給這些食物按照從少到多的順序排隊(duì)吧。小組操作，每人一個(gè)排序卡，幼兒嘗試將食物卡或點(diǎn)卡按照一定的順序排列。4、游戲煮湯，體驗(yàn)共同分享食物的快樂(lè)。師：湯里放進(jìn)去了這么多好吃的食物，真好喝呀！你們想煮一鍋美味的湯嗎?那我們也來(lái)試一試。(1)幼兒分組進(jìn)行投放食物煮湯。(2)在輕快的音樂(lè)聲中一起煮湯，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。小班教案：好喝的湯「篇四」活動(dòng)目標(biāo)1.說(shuō)清楚煮綠豆湯的材料。2.比較完整地說(shuō)說(shuō)做湯的經(jīng)過(guò)。3.愿意參加做湯相關(guān)的談話(huà)和游戲活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)做湯的經(jīng)過(guò)。難點(diǎn)：回顧經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移，圍繞主題談話(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT、鍋?zhàn)?、勺子、白糖、水、爐、綠豆湯若干、紅豆湯若干、南瓜湯若干活動(dòng)過(guò)程環(huán)節(jié)一，認(rèn)認(rèn)談?wù)劊河^察實(shí)物和圖片，圍繞做綠豆湯主題談?wù)勊璧牟牧?。借助?shí)物,引發(fā)談話(huà)的興趣,拋出談話(huà)主題。并運(yùn)用圖片調(diào)動(dòng)說(shuō)的興趣。豐富孩子圍繞主題談話(huà)的內(nèi)容：教師引出主題：“我，是美食達(dá)人沈老師，我最擅長(zhǎng)做甜湯。今天我?guī)Я撕枚鄸|西，想和你們邊說(shuō)邊做好吃的湯！看，我?guī)?lái)了什么？我們一起做好吃的綠豆湯！”還需要什么東西呢？讓我們看一看?！靶∨笥寻毢蛬寢屢苍谧鼍G豆湯，他們用了哪些東西，你知道嗎？”。教師回應(yīng)：“哦，你說(shuō)需要鍋?zhàn)印Ｕf(shuō)得很有道理，煮東西需要鍋?zhàn)樱ǘ顺鰷?zhǔn)備好的鍋），我的鍋是什么樣的呢？”這里可以引導(dǎo)孩子觀察實(shí)體鍋的顏色等特征：是紅色的，有鍋蓋，鍋?zhàn)由线€有兩個(gè)耳朵一樣的把手。以此類(lèi)推，可以觀察水，爐子，綠豆，糖等相關(guān)物體。重點(diǎn)把握：進(jìn)一步打開(kāi)談話(huà)范圍，鼓勵(lì)孩子多說(shuō)一說(shuō)，豐富談話(huà)經(jīng)驗(yàn)。環(huán)節(jié)二，看看談?wù)劊河^察圖片，梳理經(jīng)驗(yàn)，談做綠豆湯的方法。1．觀察圖片，分步說(shuō)說(shuō)做綠豆湯的方法教師發(fā)起話(huà)題：“東西我們已經(jīng)有了，該怎么做湯呢？我們先看看阿寶他們是怎么做的”。教師回應(yīng)：“若孩子說(shuō)到“鍋?zhàn)釉诨鹕蠠臅r(shí)候，眼睛要看牢?！蔽揖桶堰@張圖片放大，結(jié)合圖片，發(fā)起談話(huà)：“圖片上發(fā)生了什么？綠豆湯怎么了？阿寶和媽媽又是怎么做的呢？”除了觀察，這個(gè)時(shí)候也可以引入安全教育的話(huà)題，進(jìn)一步深入談話(huà)，“若湯溢出來(lái)了，怎么辦呢？可以把蓋子打開(kāi)，也可以把火關(guān)小?！币源祟?lèi)推，圍繞圖片說(shuō)說(shuō)其他做湯的步驟。2．觀察實(shí)物，完整說(shuō)說(shuō)做綠豆湯的方法教師引導(dǎo)：“我們現(xiàn)在也學(xué)著他們做綠豆湯吧！先把綠豆放進(jìn)鍋里，再用水洗一洗，把臟水倒掉，然后加入干凈的水，蓋上鍋蓋，放在爐子上煮。眼睛一直看著，差不多煮好了，最后放點(diǎn)糖，攪一攪，當(dāng)綠豆變得軟軟的。綠豆湯做好了！”。重點(diǎn)把握：邊說(shuō)邊做，用“先、再、然后”等詞語(yǔ)幫助孩子整理做湯的順序。環(huán)節(jié)三，嘗嘗談?wù)劊浩穱L各類(lèi)湯，遷移經(jīng)驗(yàn)，談做各種湯的材料和方法。教師引導(dǎo)：“我今天還做了許多其他的湯，請(qǐng)你選一碗喜歡的嘗一嘗，看看他是什么湯，里面有什么？你覺(jué)得是什么方法做的？”。重點(diǎn)把握：借由提問(wèn)“里面有什么”、“是什么湯”，引導(dǎo)幼兒對(duì)湯進(jìn)行觀察，并引