小班音樂《五指歌》教案小班音樂《五指歌》教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)1、要求“一、二、三、四、五”會(huì)讀寫。2、學(xué)會(huì)讀《五指歌》，并牢記下來。3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師設(shè)計(jì)好的板書。2、田字格在黑板上畫好?；顒?dòng)過程1、孩子我們今天來學(xué)新兒歌好不好？2、兒歌的名字叫《五指歌》。3、先聽老師給你們讀一遍。（出示板書）4、看板書現(xiàn)在老師讀一句，孩子們也要跟著讀一句。5、反復(fù)的讀幾遍，讀的時(shí)候可以加點(diǎn)動(dòng)作。（幼兒更容易牢記）6、現(xiàn)在都認(rèn)識這幾個(gè)字念一、二、三、四、五了。7、我們現(xiàn)在來學(xué)著寫這幾個(gè)字，孩子們伸出手指比劃的寫。8、先看老師把這幾個(gè)字寫在田字格里，字在田字格所占的位子。9、和老師一起邊說邊寫。10、我們再讀一遍《五指歌》后，拿出田字格本，一個(gè)字寫兩行?；顒?dòng)結(jié)束1、在孩子寫字時(shí)，教師要每個(gè)幼兒把手指導(dǎo)。2、寫完后，做個(gè)手指小游戲，來放松放松?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)的學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，我沒有刻意的去教，而是自己通過有表情地演唱和夸張的動(dòng)作來進(jìn)行示范。在唱第二遍的時(shí)候，幼兒就很自然的跟隨著我做手指的動(dòng)作，嘴里也開始跟唱。可見，通過老師的示范孩子們得到了最直觀的知識。我和孩子們邊唱邊游戲，在玩中就掌握了歌曲，而且他們還樂此不疲。這一過程的設(shè)計(jì)符合幼兒的特點(diǎn)。小班音樂《五指歌》教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo):1．在聽聽看看玩玩中學(xué)習(xí)兒歌。2．學(xué)習(xí)用手指動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情趣。3．鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。活動(dòng)準(zhǔn)備:與兒歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片、老虎松鼠活動(dòng)過程：1．出示一座山，激發(fā)幼兒興趣。（1）老師：猜猜山上會(huì)有什么兇猛的動(dòng)物。（2）老師：老虎在山上會(huì)遇到什么事情？我們一起聽一聽。2．通過小圖片感知兒歌的內(nèi)容。（1）教師出示小圖片并示范朗誦兒歌。提問：聽見了什么特別的地方？（有數(shù)字）有哪些數(shù)字（一二三四五）出示字卡。（2）通過提問和圖片建構(gòu)兒歌。老師：上山干什么？（打老虎）老虎打著了嗎？打到誰了？松鼠有幾只？3．學(xué)習(xí)兒歌，播放課件（1）教師完整朗誦兒歌。（2）幼兒跟著朗誦兒歌。（3）有節(jié)奏的朗誦兒歌。4．教師放歌曲錄音帶讓幼兒邊唱，邊用手指游戲中的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。教師仔細(xì)觀察幼兒的表演，對幼兒的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)。（本活動(dòng)案例參考教師指導(dǎo)用書）附童謠：《五指歌》一二三四五。上山打老虎。老虎沒打到。打到小松鼠。松鼠有幾只。讓我數(shù)一數(shù)。數(shù)來又?jǐn)?shù)去。一二三四五。小班音樂《五指歌》教案「篇三」設(shè)計(jì)意圖3歲的寶寶正是自我意識萌芽期，對手有了初步的感知和認(rèn)識,手部動(dòng)作有了進(jìn)一步的發(fā)展，但手指的精細(xì)動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào)。手指游戲是小班最常見的一種手口一致的練習(xí)，不僅可以鍛煉孩子的手指靈活及協(xié)調(diào)能力，還可以鍛煉孩子的大腦，有利于孩子語言及動(dòng)作的發(fā)展。因此，我設(shè)計(jì)了觀察圖片，認(rèn)識手指名稱，并跟隨老師一起做有趣的模仿動(dòng)作，從而加深對手指的認(rèn)識。活動(dòng)目標(biāo)1.會(huì)根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。2.愛爸爸、媽媽及周圍的人，體會(huì)表演活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片，手偶?；顒?dòng)過程（一）手指游戲1．根據(jù)教師的提示，伸出相應(yīng)的手指“大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個(gè)子最高是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我?！苯處熯呎f邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。2．猜猜爸爸媽媽等他們各自會(huì)做些什么，并學(xué)習(xí)各種模仿動(dòng)作①教師：爸爸會(huì)做些什么事？我們一起來學(xué)一學(xué)。媽媽會(huì)做些什么事？我們也來學(xué)一學(xué)。②幼兒和教師一起邊做模仿動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞。（二）學(xué)唱歌曲1．教師范唱，幼兒學(xué)習(xí)完整說歌詞。2．幼兒學(xué)唱歌曲。3．提醒幼兒唱出休止符。（三）邊唱歌曲邊進(jìn)行表演1．先用手指點(diǎn)動(dòng)三下表演，表示打招呼，互相交流感情。2．在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動(dòng)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動(dòng)作，邊唱邊表演。溫馨提示爸爸媽媽可在日常生活中通過各種手指游戲引導(dǎo)寶寶認(rèn)識自己的手指哦。小班音樂《五指歌》教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：讓幼兒學(xué)會(huì)手指游戲《小手拍拍》活動(dòng)過程一、情景導(dǎo)入：認(rèn)識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。小手小手拍拍，我的小手伸出來！小手小手拍拍，我的小手藏起來！小手小手拍拍，我的小手舉起來！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個(gè)指頭！師：對，我們的小手有五個(gè)手指，今天老師給小朋友帶來一首兒歌，名字叫《五指歌》，我們一起來聽一聽吧！二、學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲。（一）欣賞兒歌，理解內(nèi)容。1、教師邊念兒歌邊做手指游戲。2、請小朋友們再來聽一遍，并理解兒歌內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們再來聽一遍，會(huì)念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個(gè)手指游戲。2、幼兒表演兒歌。先集體后個(gè)別（教師做適當(dāng)?shù)膸椭?、完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指游戲。三、小結(jié)提升。今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《五指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時(shí)候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩！《五指歌》一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，打到小松鼠，松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)，數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五?；顒?dòng)反思：小班幼兒注意力集中時(shí)間短，如果不能吸引他們的注意力，整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中，于是我以猜謎的形式導(dǎo)入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動(dòng)手動(dòng)腦，在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。小班音樂《五指歌》教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、感受節(jié)奏快的音樂并能合拍唱好。2、能簡單的仿編歌曲。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、五個(gè)紙偶活動(dòng)過程：1、欣賞《五指歌》導(dǎo)入課題。（1）師：小朋友們！今天呢我們又要學(xué)習(xí)一首新歌曲了，我們一起來聽聽磁帶里的小朋友怎么唱的吧?。?）教師請幼兒聽完錄音機(jī)后請幼兒回答問題。師：小朋友們都聽到里面的小朋友唱了什么?。坷锩娑加姓l??？（爸爸開汽車，媽媽洗衣服等等。）2、教師在手指上分別套上歌曲中的5個(gè)角色的指偶，并請幼兒說說他們是誰，在做什么？（1）爸爸媽媽都會(huì)做什么啊？是怎么樣做的呢？（開汽車、嘀嘀嘀。洗衣服、嘩嘩嘩）（2）哥哥姐姐都會(huì)做什么啊？是怎么樣做的呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦）。（3）那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指扮演爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、自己的角色。并做動(dòng)作。（1）大母指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。（一一從身后握拳伸