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BUSINESS第10講

情感主旨現(xiàn)代文閱讀2025年中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)講練測(cè)考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航第一部分課標(biāo)要求考查形式1.要能夠通讀記敘文，理解文章的主要內(nèi)容，概括文章的中心思想和情感主旨，包括作者通過(guò)寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景、狀物等所表達(dá)的某種觀點(diǎn)。2.能夠理解文中關(guān)鍵語(yǔ)句、段落所蘊(yùn)含的情感和主旨，體會(huì)其在表達(dá)文章中心思想、塑造人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等方面的作用。課標(biāo)要求3.閱讀不同題材、不同風(fēng)格、不同文化背景的記敘文作品，理解和感受多元文化中情感主旨的多樣性和獨(dú)特性，拓寬情感體驗(yàn)和認(rèn)知視野?？疾樾问脚c內(nèi)容考查題型內(nèi)容要點(diǎn)命題趨勢(shì)概括主旨類(lèi)直接要求概括文章的主題、中心思想或作者的情感傾向等，如“讀完全文，請(qǐng)用自己的話(huà)概括本文的主旨”“本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括”。1.注重深度理解與個(gè)性化解讀。2.選材更加廣泛和多樣化。3關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)和生活實(shí)際。作用分析類(lèi)分析某一段落、情節(jié)、人物形象等在表達(dá)情感主旨方面的作用，如“文章第×段在表現(xiàn)主旨上有什么作用”“文中描寫(xiě)××人物的情節(jié)，對(duì)揭示文章主旨有何意義”。情感變化類(lèi)要求梳理文中人物或作者的情感變化過(guò)程，并分析其原因，如“文中作者的情感經(jīng)歷了怎樣的變化，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析”。知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航第二部分考點(diǎn)突破·考法探究第三部分考點(diǎn)一：概括情感主旨提問(wèn)形式

思路分析

答題模板

考題形式1.這篇文章的主旨是什么？2.請(qǐng)概括文章表達(dá)的主要思想感情。3.作者通過(guò)這篇文章想告訴我們什么？

思路分析開(kāi)頭可能會(huì)點(diǎn)明主題或引出主題相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)尾通常會(huì)總結(jié)或升華主題。比如，開(kāi)頭寫(xiě)“我一直記得那個(gè)溫暖的午后，因?yàn)槟鞘俏业谝淮胃惺艿侥笎?ài)的偉大”，主題就很明確是關(guān)于母愛(ài)的。從文章標(biāo)題入手，標(biāo)題往往能暗示文章的主題。例如，標(biāo)題為《父愛(ài)如山》，可能主題就是圍繞父親的愛(ài)展開(kāi)。1.關(guān)注標(biāo)題2.關(guān)注開(kāi)頭和結(jié)尾思路分析3.關(guān)注主要人物和事件思考人物的行為、語(yǔ)言、心理等反映了怎樣的情感，事件的發(fā)展體現(xiàn)了什么道理或價(jià)值觀。例如，文章寫(xiě)一位老師多年來(lái)默默資助貧困學(xué)生上學(xué)，體現(xiàn)的就是老師的愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，主旨可能是贊美這種高尚的品德。模板：本文通過(guò)描寫(xiě)……（人物和事），表達(dá)了/揭示了/贊美了/批判了……（情感、道理、價(jià)值觀等）。

答題模板如：在《背影》中，文章通過(guò)描寫(xiě)父親在火車(chē)站為“我”送別的情景，特別是父親艱難地穿過(guò)鐵道為“我”買(mǎi)橘子的背影，表達(dá)了父親對(duì)兒子深沉的愛(ài)以及兒子對(duì)父親的感激和思念之情?？键c(diǎn)二：理解情感變化提問(wèn)形式

思路分析

答題模板

提問(wèn)形式1.文中人物的情感發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。2.作者的心情經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)或短語(yǔ)概括。

思路分析抓行文順序梳理出標(biāo)志性的事件或細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這些往往是情感變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。例如，文中人物開(kāi)始時(shí)很高興，因?yàn)榈玫搅艘粋€(gè)禮物，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)禮物是別人為了利用他而送的，就變得很憤怒，這里“發(fā)現(xiàn)真相”就是情感變化的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。抓心理描寫(xiě)關(guān)注人物的直接心理描寫(xiě)，如“他滿(mǎn)心歡喜”“她突然感到一陣失落”等句子，直接體現(xiàn)人物的情感狀態(tài)。

答題模板與舉例在《從百草園到三味書(shū)屋》中，作者的情感從百草園的快樂(lè)、自由，轉(zhuǎn)變到在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)的有些無(wú)奈和對(duì)百草園生活的懷念。文中人物/作者的情感（心情）開(kāi)始是……，因?yàn)椤ㄊ录蛟颍?；接著是……，是由于……；最后是……，是因?yàn)椤?/p>

答題模板

課文舉例考點(diǎn)三：情感主旨的表達(dá)技巧提問(wèn)方式

思路分析

答題模板

提問(wèn)方式1.文章是如何表現(xiàn)主題的？2.作者通過(guò)哪些手法來(lái)表達(dá)情感？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

思路分析1.分析寫(xiě)作手法如象征、托物言志、借景抒情等。

例如，文章寫(xiě)梅花在寒冬中獨(dú)自開(kāi)放，可能是借梅花象征堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，來(lái)表達(dá)對(duì)這種品質(zhì)的贊美，主題通過(guò)象征手法得以體現(xiàn)。2.看細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的細(xì)微動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié)可以傳達(dá)深刻的情感，從而深化主題。比如，描寫(xiě)母親的手布滿(mǎn)老繭，這個(gè)細(xì)節(jié)可以表現(xiàn)母親的操勞，進(jìn)而體現(xiàn)母愛(ài)主題。

思路分析3.考慮語(yǔ)言風(fēng)格抒情性的語(yǔ)言可能直接表達(dá)情感，而質(zhì)樸的語(yǔ)言可能在平淡中蘊(yùn)含深情。朱自清的語(yǔ)言風(fēng)格細(xì)膩抒情，他在《春》中用優(yōu)美的語(yǔ)言直接抒發(fā)對(duì)春天的贊美之情，使主題更加鮮明。文章通過(guò)……（寫(xiě)作手法，如象征、對(duì)比等），（具體事例或描寫(xiě)），表達(dá)了……（情感主旨）。例如，通過(guò)象征手法，文中的“海燕”象征勇敢的革命者，作者通過(guò)描寫(xiě)海燕在暴風(fēng)雨中的勇敢姿態(tài)，表達(dá)了對(duì)革命者的贊美和對(duì)革命勝利的期盼。

答題模板題型精研·考向洞悉第四部分

考向一

體悟主旨探究運(yùn)用（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特）閱讀下面選文，完成各題。文本細(xì)讀是提升閱讀能力和增強(qiáng)閱讀效果的重要途徑。請(qǐng)細(xì)讀選文完成下面任務(wù)。背后朱成玉①小時(shí)候，癡迷于看電影，可是對(duì)于家庭貧困的我來(lái)說(shuō)，去影院看場(chǎng)電影簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)。周末的時(shí)候，經(jīng)常在電影院門(mén)前徘徊，聽(tīng)聽(tīng)里面的動(dòng)靜，一來(lái)二去的，總是被門(mén)口的驗(yàn)票員嘲弄。散場(chǎng)了，門(mén)口的地上就有很多人扔掉的電影票，我就撿起來(lái)，仿佛自己剛剛從里面走出來(lái)一般，在精神上愉悅一下。②回到家，端詳著電影票，突發(fā)奇想，能不能偽造一張電影票呢？說(shuō)干就干，照葫蘆畫(huà)瓢，費(fèi)了好大勁兒，終于偽造成功。我攥著這張“精神飯票”，竟然蒙混過(guò)關(guān)。我故意留了個(gè)心眼兒，沒(méi)有在那上面標(biāo)注幾排幾號(hào)，不然驗(yàn)票員順著那號(hào)碼找過(guò)去，一找一個(gè)準(zhǔn)兒，被揪出來(lái)可就丟人丟大發(fā)了。③在黑暗的過(guò)道邊，我偷偷蹲下來(lái)，又忐忑又興奮地觀看了人生第一場(chǎng)電影，我無(wú)比清晰地記得電影名字是《永不消逝的電波》。

考向一

體悟主旨探究運(yùn)用④電影演完了，我意猶未盡，也很慶幸沒(méi)有驗(yàn)票員來(lái)查票。跟著散場(chǎng)的人群路過(guò)門(mén)口，聽(tīng)到幾個(gè)工作人員在里面大聲的對(duì)話(huà)——⑤“哈哈，這小子還挺有才，畫(huà)得還挺像！”⑥“你當(dāng)時(shí)被蒙住了？”⑦“怎么可能呢，可那么一個(gè)小孩子，怪可憐的，來(lái)好幾次了?？淳妥屗窗?，也沒(méi)占座?！雹唷班?，那倒是。不過(guò)再看到這小子也得說(shuō)說(shuō)他，不然以后長(zhǎng)大學(xué)會(huì)騙人就壞了?！雹岙?dāng)時(shí)眼淚差一點(diǎn)兒就流出來(lái)，比起電影內(nèi)容，這些對(duì)話(huà)更讓我刻骨銘心。假電影票的背后，是最真實(shí)可愛(ài)的善良。⑩在我們小城，新開(kāi)發(fā)了幾個(gè)旅游景點(diǎn)，景點(diǎn)之間距離不遠(yuǎn)也不近，所以人力三輪車(chē)又出現(xiàn)在人們視野里。?一個(gè)暴雨天，我就坐上了一輛自行車(chē)改裝的人力三輪車(chē)，在大雨中搖搖晃晃地前行。騎車(chē)人拼命蹬著，動(dòng)作的幅度很大，有些吃力的樣子。路上的水越來(lái)越多，我一邊掏錢(qián)，一邊叫停，怕他的車(chē)子陷在積水里?？墒亲屓艘馔獾氖?，他拒絕收我的錢(qián)，疾馳而去。我追著跑了幾步，雖然沒(méi)完全看清他的面孔，但還是認(rèn)出了他——我初中的一個(gè)同學(xué)。

考向一

體悟主旨探究運(yùn)用?我想，暴雨像一個(gè)簾子，遮擋了他的臉，也阻隔了他遠(yuǎn)去的身影。其實(shí)何止于他，這世上，還有多少人在暴雨里奮力前行！他們留給我們艱辛的背影，同時(shí)，我們也能感受到，那背影里的倔強(qiáng)和不屈。我在他的背后，看到的卻不僅僅是他的后背。?朋友和我講起他的父親，每天早上，父親都會(huì)帶早餐回來(lái)，他不知道父親什么時(shí)候出去的。這讓他想起小時(shí)候，父親經(jīng)常帶他上班，每到中午下班午休的時(shí)候，父親總會(huì)帶他去對(duì)面的湯包店吃湯包，但父親每次只要一屜，一屜8個(gè)左右。那時(shí)湯包是他最?lèi)?ài)吃的食物，湯包一上桌，他便大口大口地吃起來(lái)。但那時(shí)他沒(méi)有注意到，全餐廳里只有父親一個(gè)人沒(méi)有在吃，只是坐在他身邊，看著他。?他自己吃飽后，父親帶著他回到單位，幫他在桌子上鋪好單子，哄他午休。那時(shí)的父親還沒(méi)有吃午飯。睡著的他不會(huì)想到，父親打開(kāi)飯盒，里面盛著——土豆絲、白米飯、幾根咸蘿卜條。這就是父親的午餐。父親就是這樣，一直在他們幸福生活的背后，緊咬牙關(guān)。?生活就像一座漂亮而精致的機(jī)械鐘表，時(shí)針和分針優(yōu)雅地有條不紊地走著，可是這背后，是小齒輪咬著大齒輪，在不停歇地原地攀爬。⑩翅膀下的風(fēng)，看不見(jiàn)，患難與共的影子，摸不著，但它們一直存在，并推著我們奔赴遠(yuǎn)方。（選自《半月談·品讀》，有刪改）

考向一

體悟主旨探究運(yùn)用【細(xì)讀·體悟主旨】葉圣陶先生說(shuō)：“如果能引導(dǎo)學(xué)生仔仔細(xì)細(xì)讀文本，獲得透徹之理解，則學(xué)生非徒理解而已，其思想感情必受深切的影響?！闭?qǐng)結(jié)合對(duì)這句話(huà)的理解，以選文??段為命題范圍，設(shè)計(jì)一道問(wèn)答題，并附上參考答案?！敬鸢浮款}干：請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談一談你對(duì)選文第?段設(shè)喻的理解。參考答案：運(yùn)用比喻的修辭把生活比作機(jī)械鐘表，生動(dòng)形象地揭示出每一個(gè)人安然生活的背后總有人推動(dòng)我們前行的道理。生活中，我們學(xué)業(yè)進(jìn)步的背后是老師們辛勤的耕耘；城市潔凈的背后是環(huán)衛(wèi)工深夜里辛苦的勞作。我們應(yīng)關(guān)注背后的人，用行動(dòng)來(lái)感恩背后的人。

考向二

情感歸納賞析（2024·吉林長(zhǎng)春）閱讀下面的文字，完成下面小題。楊家埠的畫(huà)兒

馮驥才①由濟(jì)南驅(qū)車(chē)出來(lái)，一路向東，順順溜溜幾個(gè)小時(shí)跑到了濰坊。再拐一個(gè)彎兒，便進(jìn)入了寒亭區(qū)一個(gè)寧?kù)o和優(yōu)美的小村，這就是數(shù)百年來(lái)四海聞名的畫(huà)鄉(xiāng)楊家埠。②楊家埠的男女老少，全都人勤手巧。既精于種莊稼種菜，又善于印畫(huà)扎風(fēng)箏。老時(shí)候這樣，今兒還是這樣。他們農(nóng)忙時(shí)下地，農(nóng)閑時(shí)人卻不閑——比方現(xiàn)在——他們?nèi)荚诩依锩χ?huà)畫(huà)呢！楊家埠人最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)是：“俺村一千號(hào)人，五百人印年畫(huà)，五百人扎風(fēng)箏?！闭f(shuō)話(huà)時(shí)咧著笑嘴，齜著白牙，很是自豪。③楊家埠的年畫(huà)很有個(gè)性。顏色濃艷搶眼，畫(huà)面滿(mǎn)滿(mǎn)騰騰，人物壯壯實(shí)實(shí)，胖娃娃圓頭圓腦，帶著憨氣，傻里傻氣地看著你。再看畫(huà)上的姑娘們，一色的方臉盤(pán)，粗辮子，兩只大眼黑白分明，嘴巴紅撲撲，好比肥城的桃兒。你再抬眼看一看印畫(huà)的姑娘，一準(zhǔn)得笑。原來(lái)畫(huà)在畫(huà)兒上邊的全是她們自己。④他們不單畫(huà)自己的模樣，還畫(huà)自己心里頭的向往。那便是家畜精壯，人財(cái)兩旺，風(fēng)調(diào)雨順，平安吉祥。

考向二

情感歸納賞析⑤楊家埠年畫(huà)的需求者全是農(nóng)民，農(nóng)民錢(qián)少，年畫(huà)便采用套版，很少手繪。這樣，刻版和套版的技術(shù)就很高。楊家埠年畫(huà)一般是六套版。墨色線(xiàn)版之外，再套印五種顏色。紅、綠、黃、紫、粉。紅與綠，黃與紫，都是對(duì)比色。年畫(huà)藝人有句歌：“紅配綠，一塊肉；黃配紫，不會(huì)死?！惫蚀?，楊家埠年畫(huà)的色彩分外的強(qiáng)烈，鮮亮，爽朗，刺激，給人一種鄉(xiāng)土藝術(shù)特有的顏色的沖擊，喜慶和興奮。⑥我這次來(lái)?xiàng)罴也?，是要拜訪(fǎng)一位老藝人，名叫楊洛書(shū)，七十多歲。聽(tīng)說(shuō)他是楊家埠年紀(jì)最大的年畫(huà)藝人。他家經(jīng)營(yíng)的“同順德畫(huà)店”至少有二百年的歷史。而且老人仍在刻版印畫(huà)。我想，在如今全國(guó)許多木版年畫(huà)產(chǎn)地幾乎滅絕而成為歷史的大背景中，這位老藝人該是一位罕世奇人了。而且，為什么單單楊家埠的年畫(huà)古木不倒，反而生機(jī)盈盈呢？⑦楊洛書(shū)老人住在村中普普通通一個(gè)小院里，院內(nèi)堆著許多刻版用的木頭。刻版不是一件容易事。印畫(huà)的木版為了堅(jiān)實(shí)耐用，選材都是梨木，又沉又硬，年逾七旬的老人哪有這樣大的力氣？老人個(gè)子又小，也不壯，與我站在一起，竟矮兩頭。但是他伸出兩只手給我看，骨節(jié)奇大，還有些變形。他說(shuō)：⑧“這手是刻版刻的，走樣了?？贪娴檬勾罅?。白天刻一天，夜里兩只手疼啊?！雹崂先巳ツ昕塘恕兑话賳伟藢ⅰ?，一個(gè)好漢一張畫(huà)，一張畫(huà)兒五六塊版。一年多時(shí)間刻了幾百塊版。今年開(kāi)始刻《西游記》，至少又是四百塊版。他從哪里獲得這樣的激情？老人又是為誰(shuí)付出這樣巨大的勞動(dòng)？

考向二

情感歸納賞析⑩老人告訴我，他爹楊俊三那代人把“同順德”經(jīng)營(yíng)到了頂峰。楊俊三還將畫(huà)店開(kāi)到俄國(guó)的莫斯科。他拿出1917年3月13日俄國(guó)駐黑龍江鐵路交涉局簽給楊俊三赴俄開(kāi)店的護(hù)照。護(hù)照上將莫斯科譯成“毛四各瓦”。直叫我看了半天，才弄明白。一時(shí)，與我同來(lái)的一行人全笑了起來(lái)。?老人卻沒(méi)笑，臉上充滿(mǎn)對(duì)先人成就的自豪。保住先人的業(yè)績(jī)應(yīng)是后人起碼的責(zé)任。這是不是他依然奮力勞作的動(dòng)力？?據(jù)說(shuō)楊家埠全村一年賣(mài)畫(huà)高達(dá)上千萬(wàn)張，最主要的需求者仍是沂蒙山區(qū)里的農(nóng)民，他們所買(mǎi)的年畫(huà)多是門(mén)神、財(cái)神、搖錢(qián)樹(shù)、猛虎、花卉和帶“廿四節(jié)氣表”的灶王。我對(duì)老人說(shuō)：?“他們還這么愛(ài)年畫(huà)嗎？”?老人忽然變得挺激動(dòng)，他說(shuō)：?“沒(méi)有年畫(huà)——他們過(guò)不去年??！”?這句話(huà)，使我一下子懂得了年畫(huà)的意義。年畫(huà)與年俗、與人們的生活理想早已是燦爛地融成一體。它絕非可有可無(wú)的年節(jié)的飾物，而是老百姓心靈最美好的依托。大概楊洛書(shū)老人深深感受這一點(diǎn)，他才一直不肯放下手中的刻刀！?于是，我對(duì)這位老藝人肅然起敬，也對(duì)民間藝術(shù)心生敬意。?走出老人宅院，到了村口，見(jiàn)到幾位姑娘在放風(fēng)箏。這里初冬季節(jié)也放風(fēng)箏嗎？一問(wèn)，原來(lái)?xiàng)罴也喝嗽玫娘L(fēng)箏，全要試放一下。今日無(wú)云，碧空如洗，懸浮在高天的風(fēng)箏叫陽(yáng)光一照，極是艷麗。三五只蜻蜓，一只彩蝶，還有一幅方形的畫(huà)兒，畫(huà)上畫(huà)著胖娃娃，這些不全是年畫(huà)上那些常見(jiàn)的形象嗎？

考向二

情感歸納賞析?放風(fēng)箏的姑娘見(jiàn)我很感興趣，叫我也放一放。我大概有四十多年沒(méi)放過(guò)風(fēng)箏了。待怯生生接過(guò)風(fēng)車(chē)和線(xiàn)繩，但覺(jué)線(xiàn)繩頗有韌性和彈力，透明的風(fēng)已經(jīng)強(qiáng)勁地傳遞到我的手上。我順著線(xiàn)繩抬頭望去，只見(jiàn)銀白的線(xiàn)極長(zhǎng)極長(zhǎng)，劃著弧線(xiàn)，飛升而上，到了半空，便消沒(méi)在藍(lán)天里，然后在極高的空中飛著一只大紅色的蜻蜓。但是它混在其他幾只風(fēng)箏里，弄不清到底是不是我的。我用手抻一抻線(xiàn)，高天上的大紅蜻蜓與我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭；我把線(xiàn)向旁側(cè)拽一拽，大紅蜻蜓隨即轉(zhuǎn)了半圈。我忽然覺(jué)得，久違的兒時(shí)的快樂(lè)又回到身上。這使我不覺(jué)玩了好一會(huì)兒。?待到了楊家埠年畫(huà)博物館，人們叫我題詩(shī)留念，提筆在手，立時(shí)有了兩句：民間情味濃似酒，鄉(xiāng)土藝術(shù)艷如花。?寫(xiě)了字，返回來(lái)坐在車(chē)上時(shí)，情不自禁接著又冒出了幾句：年畫(huà)上天變風(fēng)箏，風(fēng)箏掛墻亦年畫(huà)。七十三叟三十七，楊家埠村壽無(wú)涯。

考向二

情感歸納賞析問(wèn)題：文章表達(dá)了“我”的哪些情感？

①對(duì)老藝人的敬意：通過(guò)描述楊洛書(shū)老人的堅(jiān)守和執(zhí)著，“我”對(duì)他產(chǎn)生了深深的敬意。②對(duì)民間藝術(shù)的贊賞：通過(guò)對(duì)楊家埠年畫(huà)特點(diǎn)的描述，“我”表現(xiàn)了對(duì)這種鄉(xiāng)土藝術(shù)形式的贊賞和喜愛(ài)。③對(duì)傳統(tǒng)文化的感慨：在了解年畫(huà)的意義后，“我”對(duì)傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵和其在人們生活中的重要地位有了更深的感慨。④對(duì)兒時(shí)快樂(lè)的懷念：在放風(fēng)箏的經(jīng)歷中，“我”重溫了兒時(shí)的快樂(lè)，表達(dá)了對(duì)過(guò)去美好時(shí)光的懷念。

考向三

啟發(fā)啟示（2024·四川雅安）閱讀下面語(yǔ)段，完成小題。①我們從沒(méi)有做過(guò)上大學(xué)的夢(mèng)。因?yàn)槲覀兇鍙膩?lái)就沒(méi)有出過(guò)一個(gè)大學(xué)生，小學(xué)上得也不安穩(wěn)，誰(shuí)的家里需要?jiǎng)诹?，馬上就叫他們的孩子輟學(xué)。所以，我們一個(gè)班本來(lái)有13個(gè)人，到了五年級(jí)，就剩下我們5個(gè)人了，而且都是本家。在村里，沒(méi)有我們不敢辦的事，都說(shuō)我們“搗蛋得欺天”，就連班主任也被氣病了，回城里看病再也沒(méi)回來(lái)。②過(guò)了好幾個(gè)星期，學(xué)校就換了同村同族的王敬民來(lái)教我們。別看他比我們大十幾歲，卻是我們的晚輩。論輩分，我是叔叔，王連喜他們四個(gè)就是爺爺了。王敬民的課講得很有意思，以故事開(kāi)路，先吸引住你，再往下講課，我們真的很歡迎?？墒且蛔屪鲎鳂I(yè)，我們就不高興了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)兩年沒(méi)有做過(guò)作業(yè)了。他給我們都打了不及格，又在課堂上批評(píng)，我們可惱火了。王連喜就喊：“過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)，我是你爺爺，我叫你過(guò)來(lái)。”因?yàn)槲覀兇寰鸵粋€(gè)族，村里老人對(duì)輩分還挺重視的。王敬民無(wú)可奈何地走過(guò)來(lái)，按照我們的要求把腰彎下，我們伸出食指和拇指彎成一個(gè)圓，每人在他頭上彈了一下。王敬民夸張地哎喲著，說(shuō)：“你們這些搗蛋蟲(chóng)！”

考向三

啟發(fā)啟示③第二天上課，王敬民突然說(shuō)：“你們想不想上大學(xué)去？”上大學(xué)去？是不是昨天我們下手太重把他彈成了神經(jīng)??？我們有上大學(xué)的命？再說(shuō)，才上小學(xué)五年級(jí)，離大學(xué)還差十萬(wàn)八千里。我們就笑嘻嘻地說(shuō)：想是想，就是太空想。王敬民一下子擺出了晚輩人的隨便來(lái)，大喊：走！咱上大學(xué)去。不由分說(shuō)，拉著我們上了一輛開(kāi)往城里的客貨兩用車(chē)?？粗鴥蛇叺臉?shù)木飛快朝后跑去，我們可得意了，上不上大學(xué)先不說(shuō)，這次旅游要比掏鳥(niǎo)窩、挖田鼠洞、捉水蛇有意思得多了。④沒(méi)想到王敬民真的領(lǐng)我們?nèi)チ巳『苡忻麣獾囊凰髮W(xué)。嗨，這真是從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的好地方！首先那個(gè)大門(mén)就氣派得叫人吃驚。汽車(chē)來(lái)了，電動(dòng)?xùn)艡陂T(mén)會(huì)縮起來(lái)讓路。綠茵茵的草地上伸著長(zhǎng)頸燈，路邊一叢一簇鮮花的香味沁人心脾。高大的樓房裝飾著美麗的玻璃幕墻，像是神話(huà)宮殿一般。教室里，大學(xué)生們看著大屏幕聽(tīng)老師講課；圖書(shū)館里，好家伙，一格格、一柜柜的