九年級英語Unit11單元教學設(shè)計單元整體教學Unit11Sadmoviesmakemecry.shejizhe

【單元主題】范疇主題群子主題內(nèi)容人與自我做人與做事身心健康，抗挫能力，珍愛生命的意識壹提煉單元大觀念01感悟生活1.課程標準分析語言能力聽：能識別不同語調(diào)的語音特征所表達的意義，能從有關(guān)個人情感表達的對話中，獲取關(guān)鍵信息；說：能運用make+somebody+dosomething和make+somebody+adj句式談?wù)撌挛飳θ说那楦挟a(chǎn)生的影響及人對某種情感所持有的觀念；讀：閱讀關(guān)于人的情感態(tài)度變化的相關(guān)文章，能整體理解和簡要概括主要內(nèi)容，提取并歸納關(guān)鍵信息；寫：能用本單元所學句式和結(jié)構(gòu)描述和介紹自己經(jīng)歷過的一件事情，該事情對自我情感的影響及自我的精神收獲。文化意識1.領(lǐng)會本單元語篇蘊含的人文精神和目標價值，能自尊自愛，正確認識自我，形成正確的價值觀和積極向上的情感態(tài)度；2.能形成自信自強的良好品格，做到內(nèi)化于心、外化于行。思維品質(zhì)1.能發(fā)現(xiàn)語篇中事件的發(fā)展和變化，辨識信息之間關(guān)聯(lián)性，把握語篇的整體意義;2.能多角度、辯證地看待事物和分析問題；3.能提取、整理、概括稍長語篇的關(guān)鍵信息，主要內(nèi)容，思想觀點等；4.能依據(jù)不同信息進行獨立思考，評價語篇的內(nèi)容和作者的觀點，說明理由。學習能力1.能整理歸納make的使動用法并整理歸納所學內(nèi)容，把握重難點;2.能在學習活動中積極與他人合作，共同完成學習任務(wù);3.能在學習過程中積極思考，主動探究，對所學語言積極進行拓展性運用。2.教材分析（1）單元內(nèi)容語篇內(nèi)容主題主題意義語篇1SectionA1b、2a生生對話，談?wù)撌挛飳θ说那楦挟a(chǎn)生的影響了解并理解事物對人的情感產(chǎn)生的影響引導學生準確表達出對事物的情感態(tài)度，并從中認識到負面情感存在的正常，從而能正視自我的負面情感語篇2SectionA3a

寓言故事，國王面對自己“總是無法開心”的問題，尋求解決辦法闡述問題，尋求解決辦法展示“國王”的問題及“國王”解決問題的過程，引導學生樹立正視負面情感，積極應(yīng)對負面情感的價值觀。語篇3SectionB

1c

寓言故事，承接SectionA3a的閱讀材料，乞丐的快樂秘訣保持積極心態(tài)啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)事情美好的一面，擺脫負面情感的影響，保持積極心態(tài)。語篇4SectionB

2b

Peter因自己造成球隊失利而沮喪，爸爸對Peter的開導以及Peter自己情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變面對問題，努力應(yīng)對，保持積極心態(tài)啟發(fā)學生在生活中遇到問題時，正視問題帶來的負面情感，積極應(yīng)對解決負面情感，從而保持積極向上的生活態(tài)度。（2）核心語言知識和技能與策略單元主題：情感語篇核心詞匯核心句式技能與策略學習要點語篇1SectionA1b、2a情感態(tài)度：uncomfortable,nervous,sleepy,crazy,cry,soft,awful情感態(tài)度：...

makemecry....

makeAmyuncomfortable....droveTinacrazy.1.能識別不同語調(diào)的語音特征所表達的意義；2.

在語境中，學習與情感有關(guān)的詞匯，掌握表達情感和感受的形容詞和動詞。語篇2SectionA3a問題：examine,power,wealth,fame描述問題：Neither....nor...

canhelphim.I'malwaysworriedabout...Although...itdoesn'tmakemehappy．1.能提取、整理、概括語篇的關(guān)鍵信息和主要內(nèi)容；2.能依據(jù)不同信息進行獨立思考，歸納總結(jié)每一個人不開心的原因。語篇3SectionB

1c樂觀心態(tài)：singhappily,happiness,own

原因：Ihave...

andIdon’twant...Mysongscomefromthehappinessinmyheart.1.根據(jù)已有信息推斷故事發(fā)展；2.能對人物不同的生活態(tài)度進行比較，歸納保持樂觀心態(tài)的秘訣。語篇4SectionB

2b負面情感及樂觀心態(tài)：weight,shoulder,pull,relief,teammate,fault,disappoint,courage

負面情感及樂觀心態(tài)：...writtenalloverhisface....therewasaheavyweightonhisshoulders.......don’tbetoohardon......isonlyhalfthegame.Theotherhalfis...1.能發(fā)現(xiàn)語篇中主人翁情感態(tài)度的變化，辨識信息之間關(guān)聯(lián)性，把握語篇的整體意義；2.能歸納語篇傳遞的價值觀，由外及內(nèi)地進行自我審視，擺脫負面情感枷鎖，樹立積極向上的生活態(tài)度。3.學情分析學生已知：九年級學生已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識，他們也能夠比較自覺地學習英語，并能夠通過使用英語來表達他們的某些感受。面對沉重的升學壓力，這個時期的九年級學生會遇到各種心理問題，本單元主題貼合學生實際，旨在指導學生如何應(yīng)對負面情感，有較高的實用性。存在的問題：使役動詞的正確使用，形象描述自我情感變化的形容詞和動詞的使用，及缺乏自我情感升華的意識。4.單元大觀念正視人生中的負面情感，積極應(yīng)對負面情感，建立健康向上的生活態(tài)度。貳設(shè)計單元教學02淡然面對【單元核心觀念架構(gòu)圖】【單元學習目標】單元教學目標語篇1.能正確表達事物對個人情感態(tài)度的影響，認識到負面情感存在的正常性，正視個人的負面情感。SectionA1b\2a\3a2.能歸納總結(jié)主人翁們應(yīng)對負面情感的方法，自省其身，樹立積極應(yīng)對負面情感的人生態(tài)度。SectionB1c\2b3.能條理清楚、語言準確地描述自己親身經(jīng)歷和所獲所得，提高面對挫折的信心，提高抗挫能力，樹立樂觀開朗的人生態(tài)度。SectionBwriting【主題情境及評價任務(wù)】《見字如面》節(jié)目預計開展一期主題為“青少年的傷與勇”的節(jié)目，旨在分享處于青春期的少年少女們面對的徘徊迷茫以及你們是怎么勇敢地去戰(zhàn)勝它們，成為更無敵的自己。請你結(jié)合本單元內(nèi)容，分享你的親身經(jīng)歷和所獲所得，希望你能被節(jié)目組選中，成為啟發(fā)廣大青少年打造勵志人生的一員！【單元實施】課時主題板塊課型Period1引導學生準確表達出對事物的情感態(tài)度，并從中認識到負面情感存在的正常，從而能正視自我的負面情感。SectionA1a-2d聽說課Period2展示“國王”的問題及“國王”解決問題的過程，引導學生樹立正視負面情感，積極應(yīng)對負面情感的價值觀。SectionA3a-3c閱讀課Period3啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)事情美好的一面，擺脫負面情感的影響，保持積極心態(tài)。SectionB1a-1e聽說課Period4啟發(fā)學生在生活中遇到問題時，正視問題帶來的負面情感，積極應(yīng)對解決負面情感，從而保持積極向上的生活態(tài)度。SectionB2a-2e閱讀課Period5引導學生完成主題作文，完成由外及內(nèi)的自身審視過程，成為情感豐富的人，擁有積極樂觀的人生態(tài)度。SectionB3a-3b寫作課叁教學反思03一路前行本單元以“不同事物對人情緒的影響”為主題，教學設(shè)計注重了學生的情感因素，著力培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習動機和培養(yǎng)他們熱愛生活的品質(zhì)。